基于服务国家特殊需求博士人才培养项目的个性化人才培养方案的构建与实施

基于国家甘薯产业技术体系高层次人才培养的需求,江苏师范大学开展了服务国家特殊需求"甘薯遗传育种与生物技术"博士人才培养项目.针对每位博士研究生的知识结构和个性特点,为每位博士研究生构建了个性化人才培养方案.在实施过程中,注重对博士研究生个性能力的培养,实行"双导师制",采用三位一体菜单式课程体系,对博士人才培养模式进行了改革创新,在博士人才个性化培养的道路上作出了有益的探索.

“服务国家特殊需求人才培养项目”教育硕士专业学位研究生试点工作的进展与趋势

介绍了开展"服务国家特殊需求人才培养项目"教育硕士专业学位研究生教育的7所试点院校的情况,如注重教育质量保障体系的建设,高度重视教师队伍建设,培养工作突出专业学位特点并着力强化教育硕士实践能力的培养等。对于该项目今后的健康发展提出了建议。

“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式研究——以重庆科技学院为例

"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士的性质决定着其教学有别于其他形式的研究生教学。实验结果表明,"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士研究生英语教学模式与工程硕士研究生的英语学习成绩的显著提高二者成正相关和采用"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士研究生英语教学模式进行教学的有效性,这对工程硕士研究生英语教学有着重要的启示作用。

面向专业硕士研究生的“环境监测”课程改革探索与实践——以“服务国家特殊需求人才培养项目”环境工程专业为例

根据学生情况、项目需求,课程性质,对环境工程专业硕士学位课程《环境监测》进行了较为积极的课程教学改革探索.如重构课程指导思想,建立坚实理论基础,重视实践环节,采取灵活、新颖、多样的教学方法,以环境政策为导向,把握监测历史发展和未来趋势.这些探索对于引导学生树立工程意识和职业导向,满足"服务国家特殊需求人才培养项目"对高层次应用型人才的需求起到了较好效果.

服务国家特殊需求人才专业学位研究生培养模式探索及实践

服务国家特殊需求人才培养项目试点单位根据申报和批准的专业学位类别及领域,开展针对有关行业领域特殊需求的高层次专门人才,在一定时期内招收培养专业学位研究生。浙江万里学院通过生产实践、理论学习、科学研究、实践运用递进式人才培养,开展人才科技产业合作,共建科技研发,推动科研和教学与高层次应用型人才培养紧密结合,探索"产—学—研—用"递进式培养模式,提高国家特殊需求人才专业学位研究生培养质量。

“服务国家特殊需求人才培养项目”专业硕士培养模式探讨

至2014年底,第一批"服务国家特殊需求人才培养项目"专业硕士培养试点项目已完成中期检查工作。本文以广西财经学院MPAcc试点实践为例,对"服务国家特殊需求人才培养项目"专业硕士试点培养的目标定位、总体规划和具体培养模式进行探讨,以期为我国专业硕士教育改革理论创新起到抛砖引玉之效。

国家特殊管理股之特殊权利结构研究

国家特殊管理股的基本权利结构为特殊管理股东拥有的普通股东权利和特殊的管理权。前者包括控制权和受益权,权利结构清晰;后者则包含了一系列同意权(事实上为否决权),权利结构尚需厘清,是国家特殊管理股权利结构的关键问题。特殊的管理权包含多种具体权利,其中股权转让、引进战略投资者等重大投融资事项及主要经营管理人员聘用同意权,原则上属于控制权范畴,而出版物内容终审权则属于经营权。从公司政治学理论分析,公司并非仅仅是经济组织,同时涉及公共利益和私人利益。因而,国家特殊管理股制度具有正当性。从公司法角度观察,上述四项特殊的管理权直接赋予特殊管理股股东行使,与现行公司法规范存在或多或少的冲突,需要修订或者变通适用公司法相关制度,提升国家特殊管理股制度的立法位阶。

服务国家特殊需求博士人才培养项目学位论文选题分析--以“现代粮食流通产业发展与政策”项目为例

选题是学位论文的关键环节,服务国家特殊需求博士人才培养项目的论文选题具有一定的特殊性。文章以南京财经大学“现代粮食流通产业发展与政策”项目为例,分析了历届毕业生论文选题特色,发现选题具有方向较为集中、使用的数据以公开数据为主、学位论文与公开发表的学术论文关联度较大以及选题具有较强的现实性等特点。并从课程优化、校内导师和行业导师三个角度提出了完善选题的建议。

国家特殊公职人员:高校教师法律地位的时代界定与法治意蕴

关于高校教师法律地位,公务员说、公务雇员说、专业人员说、事业单位工作人员说、劳动者说及特殊劳动者说等等,都无法从整体上让高校教师的法律地位获得符合法理的规范阐释。高校教师自身的公务要素使其同《监察法》中的"国家公职人员"身份相契合;同时,高校教师聘用合同中的劳动要素,以及高校教师的专业性特质,决定了高校教师的法律地位可以被界定为"国家特殊公职人员"。这一身份定位,一方面要求明确高校教师聘用合同的性质,推动高校教师聘用合同的规范化,并实现高校教师人事争议的有限行政可诉性;另一方面,要求确保高校教师的教学自由与研究自由,并下放高校教师职称评审权,形成完善的高校教师职称评审机制。

试论建立我国刑事附带民事诉讼经济赔偿的国家特殊补偿制度

本文针对因犯罪人赔偿能力不足而导致的刑事案件判决中经济赔偿部分难于执行以至受害人得不到公平对待,并进而影响到国家司法权威的现象,特提出建立我国刑事附带民事诉讼中经济赔偿的国家特殊补偿制度。

江苏省沿海国家特殊保护林带现状与发展对策

对江苏省沿海国家特殊保护林带调查结果进行了分析,指出存在的突出问题是管理混乱、绿化总量小、防护效益低,提出本省沿海国家特殊保护林带建设的具体对策是立即划定界址、加强科学规划、先易后难进行全面绿化、提高防护效益、严格资源保护。

对国家特殊管理股法律规制的思考

国家特殊管理股是国家意志同市场行为相结合的产物。本文从国家特殊管理股的发展背景入手,探寻其法律性质和运作模式,以期为充分发挥其独特作用提供法律规制参考。

服务国家特殊需求博士人才培养项目质量保障机制探究——以粮食行业博士人才培养为例

为了更好地满足经济社会发展的人才需求,服务国家特殊需求博士人才培养项目是博士教育类型结构和学位结构的创新尝试。在项目实施过程中,南京财经大学结合自身实际,以需求为导向、以行业为依托、以培养具有创新精神和实践能力的复合型博士人才为目标,初步形成具有粮食行业特色的博士人才项目培养质量保障机制,为其他高校博士培养质量的提高提供借鉴。

服务国家特殊需求博士人才培养项目的模式创新与优化研究——以南京财经大学为例

服务国家特殊需求人才培养项目促进了学位授权审核制度的改革,也推动了高校人才培养模式的创新。在实施这一项目的过程中,南京财经大学结合自身实际,明确项目培养人才目标,创新人才培养模式和人才培养质量保障体系,为其他高校创新人才培养模式提供了借鉴和经验。

构建保障有力的区域融合教育高质量发展格局——南昌市西湖区“国家特殊教育改革实验区”建设实践探索

江西省南昌市西湖区在推进国家特殊教育改革实验区建设过程中,不断创新工作机制,完善随班就读支持保障体系,加大投入建设随班就读三级资源体系,提升教育康复水平,构建起了开放、包容、多元的融合教育发展格局。

我国国家特殊管理股制度研究

混合所有制改革中,随着国有股权的退出或减少,企业的控制权也随之转移,国有企业按照公司法规则由各股东参与治理。但在国有股比例降低的情形下,国家在特殊事项上仍基于公共利益需要取得特定权利,混合所有制改革中试行的国家特殊管理股制度即基于此而产生。改革文件中并没有明确国家特殊管理股的具体内容,因而需要从特殊管理股的适用范围、特殊表决权的内容以及适用的限制等方面加以制度构建。

近15年美国国家特殊教育研究中心研究项目回顾

美国国家特殊教育研究中心推动了美国特殊教育研究的开展,与特殊教育实践紧密关联,为教育变革提供指导性意见,促进了美国特殊教育的蓬勃发展。文章以美国国家特殊教育研究中心资助的特殊教育科研项目为例,从研究类型、研究主题、研究特点等维度,对美国的特殊教育研究进行全面且细致的分析,以期为我国特殊教育及相关研究的开展提供借鉴。

论国家特殊管理股制度的构建

国家特殊管理股制度是对国外“黄金股”制度、企业特殊管理股制度进行借鉴,结合我国公有制经济制度和社会主义市场经济运行规律的产物,其响应了改革国有资本授权经营体制的号召,保证了国家利益、激发了企业竞争力与活力,也是混合所有制改革的重要一环。在此时代大潮下,国家特殊管理股的法律界定和制度的建立成为当前需要迫切解决的问题。应当明确的是,特殊管理股是类别股的一种,其具有股权的法律性质。该制度的建立具有丰满的现实基础和丰厚的法律基础,同时也存在制度概念模糊、制度试点较少、法律法规不健全、股东任意行使权力等问题。因此,本文在明确制度概念,增加试点数量,健全法律法规,限制股东权力等方面提出建议,以构建和完善社会主义市场经济下的国家特殊管理股制度。

鲁东大学服务国家特殊需求“问题青少年教育矫正管理”博士人才培养项目

一、项目概况鲁东大学服务国家特殊需求"问题青少年教育矫正管理"博士人才培养项目(以下简称"博士项目")自2012年获批以来,推出了一批具有良好学术反响和社会影响的研究成果,为这一领域人才培养、学术研究、理论创新、信息交流等方面发挥了不可替代的作用,2019年顺利通过国务院学位委员会组织的评估验收。该项目整合多学科资源,设置问题青少年预防与教育、犯罪青少年矫正与管理、问题青少年解矫与帮扶三个有机联系的培养方向。

沿海国家特殊保护林带管理规定

《沿海国家特殊保护林带管理规定》已于1996年11月13日经林业部部长办公会议审议通过,现予发布施行。第一条为了加强沿海国家特殊保护林带的保护管理,根据《中华人民共和国森林法》和国家有关规定,制定本规定。第二条沿海国家特殊保护林带的保护和监督管理,必须遵守本规定。