国家示范性高等职业院校建设:意义、问题及发展策略

实施"国家示范性高等职业院校建设计划",可以引领我国高职教育质量的全面提高,引导高职院校安于其位,办出特色,而且还有利于促进教育公平。但在该计划的实施过程中,也存在诸如示范院校的"示范性"如何确定,示范性院校如何持续建设和示范性院校如何去服务引领等问题。为了使该计划更有成效,今后应进一步提高对高等职业教育的投入比例,加强对国家示范性高职院校建设工作的监控,加强示范院校的相关平台建设。

政策视角:国家示范性高等职业院校建设新举措——读《高等教育新论——多学科的研究》有感

本文以在伯顿.克拉克等著的《高等教育新论——多学科的研究》一书中、由拉迪斯拉夫.塞里奇撰写的第八章《政策的观点》的框架为参考,以旨在推动高等职业教育转型的"国家示范性高等职业院校建设计划"为辅助分析案例,试图从政策分析的角度阐述"国家示范性高等职业院校建设计划"这个新举措的背景、困惑和突破口。

国家示范性高等职业院校建设思路初探——以芜湖职业技术学院示范建设为个案视角

教育部和财政部已正式启动“国家示范性高等职业院校建设计划”,高职院校应全面推进素质教育,积极创新人才培养模式,在实训基地建设、示范专业与精品课程建设、高水平双师素质师资队伍建设、促进就业等多方面达到国内同类院校领先水平,成为全国高职院校发展的示范、改革的示范和管理的示范。

教育部财政部印发关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》），创新高等职业教育办学体制机制．深化教育教学改革。提高人才培养质量和办学水平．全面提升服务经济社会发展的能力，根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》）精神，2010年7月26日，教育部、财政部印发了关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知（教高[2010]8号），内容如下：

在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话

2006年末,教育部和财政部联合召开会议,正式启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”并布置、落实建设任务。此举将推动全国高等职业院校深化改革的进程,对全国高等职业院校强化管理,提高质量,健康发展起到积极的促进作用。教育部部长周济在会议上做了重要讲话,副部长吴启迪介绍了实施“国家示范性高等职业院校建设计划”的总体框架,两位部长的讲话强调了实施“国家示范性高等职业院校建设计划”的重要意义,明确了全国高等职业院校改革发展的新方向。本刊将分两期刊载两位部长的讲话,供广大职教同仁学习。

国家示范性高等职业院校建设中师资队伍结构与建设研究

师资队伍结构与建设是国家示范性高等职业院校建设中的重要组成部分,它关系到国家示范性高等职业院校建设的效果和成败。国家示范性高等职业院校建设院校师资队伍的专兼结构、知识结构、职称结构、学历结构、梯队结构不合理,教学团队尚不具备集体攻关的能力是亟待破解的难题。而立足长远、科学规划;实施名师战略,整体提高;广开渠道,扩大兼职教师比例;建立教师深入企业积累实践经验的长效机制;务求实效,去掉花瓶效应,不搞面子工程乃是取得国家示范性高等职业院校师资队伍建设成功的必由之路。

推动教师转型 强化管理创新 突出课程改革 努力实现国家示范性高等职业院校建设目标——长沙民政职业技术学院2008年教学工作会议主题报告

2007年,长沙民政职业技术学院在建设国家示范性高等职业院校的过程中,以务实的精神抓建设,以开放的精神抓改革,建设达到了预期目标,改革取得了丰硕成果。作者在文中回顾了2007年的教学工作,分析了改革和发展中的经验和问题,提出了2008年教学工作的基本思路。

在“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度项目评审工作会议上的讲话

各位专家:今天,我们在这里进行首批“国家示范性高等职业院校建设计划”申报项目集中评审工作。我代表教育部,对大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面,谈几点意见。

海峡两岸职业教育的比较与国家示范性高等职业院校建设

通过对海峡两岸职业教育中的办学定位、人才培养目标、师资队伍建设、教育学制、课程建设、职业资格证书建设、产学合作、社会服务等方面的比较，提出适合福建交通职业技术学院建设国家示范性高等职业院校的建设思路。

锐意进取 注重内涵 全面推进国家示范性高等职业院校建设

本文阐述了国家为培养大批高素质高技能专门人才,大力发展高等职业教育,以适应走新型工业化道路、发展先进生产力的需要;阐明了参与国家示范性高等职业院校建设、全面推进高等职业教育大发展的重大意义。同时,通过对示范性高职院校建设工作的回顾,对学院近期示范性建设工作进行了重点部署,并对全院教职员工提出了希望和要求。

国家示范性高等职业院校建设应该以内涵为本

教育部和财政部联合启动的“国家示范性高等职业院校建设计划”，按照地方为主、中央引导、突出重点、协调发展的原则，重点支持100所高水平示范院校建设。这是我国职业教育发展历史上第一次大规模的高等职业院校建设计划，旨在推动全国高等职业院校深化改革的进程，带动全国高等职业教育的改革和整体质量的提高。

教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见

各省（自治区、直辖市、计划单列市）教育厅（局．教委）、财政厅（局）．新疆生产建设兵团教育局、财务局： 为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神，提高高等职业教育质量，增强高等职业院校服务经济社会发展的能力，现就实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展提出如下意见。

也谈国家示范性高等职业院校建设

国家示范性高等职业院校建设是我国高等职业教育发展的推动器,其总体目标是通过100所示范性高职院校的建设,引领和带动全国高等职业教育事业的健康发展。做好国家示范性高等职业院校建设工作,首先要解决思想认识问题,其次也要注意处理好相关问题,诸如示范性高职院校建设工作与日常工作的关系,与行政管理的关系等,尤其是要解决服务面向与标准制定问题。

《国家示范性高等职业院校建设计划》执行情况报告

回顾2006年以来的示范建设历程,不难发现,从项目设计到全面推进,从具体实施到成果验收,改革成为贯穿始终的主线,而中央部门的引导、地方政府和项目院校的执行力则是保障＂国家示范性高等职业院校建设计划＂取得各项预期成果的重要因素。

校企对话 共谋发展——“百所名高职、百家名企业”合作发展论坛暨国家示范性高等职业院校建设二周年改革成果展示会见闻

2008年12月20—21日,正值冬至,一股强冷空气席卷北京。北京著名的文化创意产业基地798的D-PARK“第一车间”,高大空旷,没有暖气。但就是在这个似乎并不合适作会场的车间,中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会联合主办的“百所名高职、百家名企业”合作发展论坛暨国家示范性高等职业院校建设二周年专业改革成果展示会热热闹闹地召开了。

期待榜样 关于国家示范性高等职业院校建设的报告

近年来,我国高等职业教育事业有了长足发展,规模进一步扩大,服务经济社会的能力不断提高,对完善我国高等教育结构、实现高等教育大众化发挥了积极作用。根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》要求,为在全国高等职业院校中树立学习的榜样,日前教育部、财政部联合启动了"国家示范性高等职业院校建设计划"。这项计划旨在建成一批中国乃至世界先进水平的高职院校,凝聚全社会重视高职教育的共识,优化高职教育的改革发展环境,提高高职教育的社会认可度,引领高职教育持续健康发展。"十一五"期间,注定将成为我国高等职业教育大力改革、追求卓越、强劲发展的重要阶段。

我校在“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目验收中荣获优秀

日前，教育部、财政部公布了“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目2013年验收结果［教职成函〔2013〕12号］，我校国家骨干高职院校建设项目获得优秀。

国家示范性高等职业院校建设成效显著

自2006年12月国家示范性高等职业院校建设计划启动以来，各项工作持续推进。至2009年，建设成效显著。

江苏省“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设学校总数全国第一

9月18日，在南京召开的江苏省示范性高职院校建设方案论证会议上传来消息，“十五”以来，江苏高等职业教育呈现健康和谐可持续发展的态势。76所独立设置的高职院校在校生69．91万人，在校生数占高校在校生数的47．48％，高职招生数占高校的48．42％，建有7所国家示范性高职院校，全国第一；

深化改革提质量 坚定意志谋卓越——记“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职学校建设培训

3月25日，在春意盎然的浙江宁波，由“示范性高等职业院校建设计划”实施工作办公室委托全国高职高专校长联席会议承办，宁波职业技术学院协办的“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职学校建设培训班开班。