基于创客教育的大学生创新创业实践探索——以国家级创新创业训练项目《沙地的红宝石-共和县东山枸杞种植专业合作社》为例

通过对我国当前高校创新创业实践现状进行分析,发现部分学生对创新创业概念认识不够全面、部分教师对学生的指导缺乏经验、部分学校对学生创新创业项目的支持力度不足。该文以四川工商学院创客教育理论与实践及其对创新创业实践项目开展的促进为出发点,以四川工商学院国家级创新创业训练项目《沙地的红宝石-共和县东山枸杞种植专业合作社》为样本,介绍大学生创新创业实践路径,为同类高校开展创新创业实践提供了一定的参考。

以大学生创新创业训练项目为依托的科研创新型公共卫生人才培养的探索及思考

在新的战略背景下,公共卫生领域的发展对现今公共卫生人才的创新能力提出了更高要求。目前,高校公共卫生与预防医学的本科教育,在目标取向、创新意识、创新实践训练、激励机制等方面存在诸多问题,严重影响公共卫生创新型人才的培养。为此,中山大学公共卫生学院(深圳)围绕大学生创新创业训练项目,以提高人才培养质量为核心,从创新实践氛围的营造、教师端与学生端的创新意愿和能力的培养、支撑条件和政策保障的完善等方面锐意改革,并取得了一定的成果和经验,为学生创新能力的培养提供了一些新的探索和思考。

“国家级大学生创新创业训练计划”项目的实施及收获

本文介绍了"国家级大学生创新创业训练计划"项目的实施过程,总结了通过该项目研究得到的收获,认为这一项目提高了学生分析问题、解决问题的能力,增强了学生的创新意识和团结协作精神,为学生今后走向工作岗位打下良好的基础。

参与创新创业训练项目能够带来非认知能力的增值吗?——基于CIEES数据的实证分析

创新驱动为社会发展带来了新的活力,对人才培养也提出了新的要求,非认知能力成为了21世纪人才能力结构的重要组成部分。近年来,大学生创新创业训练项目作为高校创新型人才培养的重要举措备受关注,其实施是否有效满足了社会发展对于非认知能力提供的要求还有待事实证据验证。利用“大学生创新创业教育学情调查”(CIEES)数据考察创新创业训练项目对于非认知能力的影响效应与程度,研究结果表明,参与创新创业训练项目能够带来非认知能力的增值,但对各维度影响程度不同,并且存在性别、专业、院校类型方面的异质性;参与深度对非认知能力增值存在显著影响;参与项目数量为2时非认知能力的提升最显著。基于上述结论,从学生、教师、学校、社会4个层面提出了提升创新创业训练项目实施效果的对策建议。

三级联动大学生创新创业计划训练项目育人模式探索

大学生创新创业计划训练项目在培养高水平创新人才方面发挥着重要作用,促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,对于国家创新转型具有重要意义。宿州学院是安徽省省属全日制普通本科院校,在组织执行“大学生创新创业计划训练项目”过程中有三个级别,通过校级、省级、国家级大学生创新创业训练项目三层次培养,学生的团队协作能力和沟通、语言表达、活动组织等方面的综合能力得到锻炼,在科研方面有了自己独特的见解,学生的创新意识和创新能力有很大程度的提升,为国家培养高水平创新人才添砖加瓦,反映了“三级联动”理论的可行性,可以作为同类型高校在开展“大创”项目过程的有效参考范例,为创新型国家建设培育更优秀的高水平创新人。

国家级创新创业教育实践基地建设特征探索——基于首批国家级双创基地建设内容的文本分析

国家级创新创业教育实践基地作为高校实施创新创业教育的实践载体,在创新创业教育体系中发挥着重要作用。该文以100所国家级创新创业教育实践基地资料为研究对象,使用内容分析法探究不同类别高校基地的建设内容特点。结果显示综合类、理工类、职业类、特色类高校基地在建设内容特点上存在差异,并结合具体案例总结出依托优势平台、校企合作、结合特色产业三种基地建设模式,以期为高校创新创业教育提供新思路。

大学生创新训练项目中的素质培养——评《大学生创业基础知能训练教程》

如何提高大学生的创业素质和创业成功率,成为国家和社会所共同关注的话题。由徐俊祥主编、现代教育出版社出版的《大学生创业基础知能训练教程》一书,基于大学生创业实际,从创业理念和创业素质入手,是引导大学生熟悉创业领域、掌握创业途径,走上成功创业之路的高校创业教育示范教材。

水生动物医学专业学生创新创业训练项目指导实践

大学生创新创业训练计划作为理论和实践相结合的重要平台,对于提升本科生的综合能力具有重要影响。水生动物医学专业是一门新增的涉海专业。新时期水产养殖业的不断发展和转型升级对水生动物医学专业毕业生的创新实践能力和综合素质提出了更新、更高的要求。以水生动物医学专业大学生创新创业项目为例,对大学生创新训练项目的意义、学生科研能力的培养、项目申请及项目运行中存在的问题进行了分析,旨在为水生动物医学专业学生的创新教育和人才培养提供参考依据。

以“大学生创新创业训练项目”为依托培养创新本科人才

在科技进步和技术创新的新时代,高等学校作为培养社会高级人才的摇篮,必须高度重视和大力加强大学生创新能力的培养。文章阐述了大学生创新创业训练项目对培养大学生创新思维的方式和创新能力所起到的积极作用,为高校创新人才的培养提供参考。

京津冀高校国家级大学生创新创业项目分析

为了研究京津冀高校国家级大学生创新创业项目分布情况,对2012-2016年期间的该区域国家级项目进行了分析。分析结果发现,京津冀高校国家级项目数量占全国大学生创新创业项目总数的比例逐年降低;在京津冀高校的国家级项目中,部属高校占明显优势,数量占该区域项目总数的65.65%~82.16%,地方高校占17.94%~34.35%;北京高校的创新项目、创业项目数量均高于天津与河北高校;京津冀高校的大学生创新项目数量明显高于创业项目。

浅谈大学生创新创业训练项目对医学实践教学的促进作用

随着医学模式的转变,社会对医学院校培养的卫生专业人才的综合能力和实践能力提出了更高的要求。以辽宁某医学高校为例,探析大学生创新创业训练项目对医学高校教师实践教学工作的促进作用,提出医学院校实践教学的改革思路和方法,为培养适应社会发展需求的创新创业人才提供实践基础和理论依据。

关于大学生创新创业训练项目选题的几点思考

大学生创新创业训练项目对培养厚基础、宽口径、高素质、强技能的大学生具有重要意义。本文分析了大学生创新创业训练项目的若干特点,结合武汉大学电子信息学院的训练项目实例探讨了项目选题应注意的一些问题。

“立德树人”理念下“科研育人”融入大学生创新创业训练项目的探索与实践

以大学生创新创业训练项目为抓手,探讨“科研”与“育人”相融合的思政育人模式,把思政融入科研活动中,提高学生的道德品质和科学素养,实现价值塑造、知识传授和能力培养三者的同频共振。创新创业教育作为科研活动的重要载体,坚持将创新创业精神的培养融入立德树人教育当中去,把培养大学生创新创业精神转换成一种教育理念,达到润物细无声的效果。本文以蚌埠医学院大学生创新创业训练项目情况和如何将“科研育人”融入大学生创新创业训练项目和大家分享,希望能够为立德树人多维度、多路径融入大学生培养中提供有效参考。

谈如何指导大学生创新创业训练项目

国家和省、校创新创业训练项目是提高大学生创新能力的有效途径,也是高等学校对大学生进行素质教育的重要组成部分。以多年指导大学生创新创业训练项目和其它学生类科研项目的经历,就如何提高各级创新创业训练项目对大学生创新能力和综合素质培养等方面进行了分析,以期为实现大学生培养目标的实现提供借鉴。

宿州学院喜获国家级大学生创新创业训练计划项目38项

日前，安徽省教育厅下发《转发教育部高教司关于公布2013年国家级大学生创新创业训练计划项目名单的通知》（皖教高函[2013]52号）文件，公布了2013年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目名单，宿州学院申报的38项国家级大学生创新创业训练计划项目全部通过教育部审核并获准立项，其中创新训练项目23项，创业训练项目10项，创业实践项目5项，共获国家支持建设经费38万元。

论大学生创新创业训练项目中的专利权归属

大学生创新创业训练计划项目是增强大学生创新创业能力的人才培养活动,河南大学和中北大学等高校出台大学生创新创业训练项目方面的管理办法,笼统规定学生因参与创新创业训练产生的专利权归高校所有没有法律依据。

创新创业训练项目的AHP评分体系设计

创新创业项目成绩的传统评定体系多采用定性评价方法,且为结果导向型,成绩评定的科学性和合理性都存在不足。本文设计了一种基于AHP架构的成长型成绩评定体系,通过设定合理的权重系数对创新创业训练项目成绩进行成长型评分,并设计了基于贡献度的团队成员个体成绩评分方法。实际应用结果表明,所设计的评分体系能够较为科学、合理地评定创新创业训练项目成绩,对于学生参与项目具有导向性作用,有助于激励学生提升项目质量、提升参与项目的积极性。

大学生创新创业训练项目选题的优化路径研究——以应用经济学为例

大学生创新创业训练项目,为大学生进行完整系统的科研训练提供了宝贵的机会。以应用经济学创新训练项目为例,分析了大创项目的性质并与类似的大学生项目进行了对比。总结了大创项目申请群体兼具对热点问题敏感、研究兴趣浓厚的优点和研究能力欠缺、研究时间有限等缺点,并详细分析了学生自选和教师推荐两种选题来源的优劣势,在此基础上,分析了大创项目选题中常见的四个误区——题目选择太随意、研究对象不明确、理论支撑被虚化和可操作性受质疑等,进而提出大创项目选题的优化路径,做到一个问题、两个亮点、三个视角、四个创新,才能凸显大创项目的理论价值和实践意义。

山西师范大学获九项国家级大学生创新创业训练计划项目

教育部高教司公布的2013年国家级大学生创新创业训练计划项目名单中，山西师范大学有九项大学生创新创业训练计划项目通过审核，其中包括创新训练项目八项，创业实践项目一项．

基于Yii框架的创新创业训练项目管理平台的设计

随着国务院提出的“大众创业,万众创新”口号以及国家相关政策的逐步推进与落实,高校大学生创新创业教育工作又进入了一个新阶段。由于高校创新创业训练活动的复杂性和多样性,存在管理效率低下、工作任务繁重、信息流通差等问题。本文主要针对此类问题,在研究高校创新创业活动的工作基础之上,利用PHP开发平台的Yii框架结合MySQL数据库开发了一套高校创新创业训练项目管理平台。该系统的实施对于提升高校创新创业训练活动的管理效率、扩大创新创业训练的覆盖面有着重要的意义。