探讨国家级继续医学教育基地的重要作用

国家级继续医学教育基地建立在国内医学学科领域综合实力较强的医院或医学院校,在医学人才的培养中必然承担着非常重要的任务,以温州医学院眼视光学院的实践为例,探讨国家级继续医学教育基地不仅仅作为医学人才终身教育的摇篮,还对国内该医学学科领域各方面的引导和发展起着重要的作用。

高校开展国家级继续医学教育基地工作的探索与实践

北京大学药物化学国家级继续教育基地充分发挥高校教育资源和学科优势,对传统培训项目的形式和教学内容进行改革,突破高校基地发展瓶颈,依托一流的师资力量,开展国际化、个性化和多元化的培训项目,建设有高校特色的对内对外国家级继续医学教育基地。

医药高校国家级继续医学教育基地工作的实践与探索

高等医药院校作为国家级继续医学教育基地开展继续医学教育工作,优势得天独厚,既加强了国家级继续医学教育项目的管理,又提高了我国继续医学教育工作的质量。通过比较分析、深入探索,认为高校应充分发挥学科和师资优势并与行业管理紧密结合,积极承担国家级继续医学教育基地工作,认真履行基地职责,对广大卫生专业技术人员大力开展继续医学教育项目培训,以科学发展观,不断汲取医学新理论、新知识、新技术、新方法,尤在实践中注重对学科带头人的培养,促进学科的更新与发展,为我国继续医学教育"十一五"计划的顺利实施做出应有贡献。

国家级继续医学教育基地项目“感染性疾病病原学诊断的新技术和新进展”学习班第十二期招生通知(第一轮)

一、学习班内容简介由复旦大学附属华山医院抗生素研究所主办的第十二期“感染性疾病病原学诊断的新技术和新进展”学习班报名即将开始。学习班将邀请国内知名教授讲授最新版的CLSI手册（2012年），感染性疾病病原学诊断的新进展；中国细菌耐药性现状及其临床重要耐药菌的实验室检测；从临床医师视角看对临床微生物工作的要求；细菌的药物敏感性试验和CLSI规范化的操作标准及药敏试验的临床意义；真菌的分离培养、鉴定和药敏试验；抗菌药物的合理应用及药动学和药效学的关系（PK／PD）；细菌耐药监测软件WHONET系统的应用及其常见问题分析（上机操作需自备手提电脑）；细菌耐药性监测的临床意义；分子生物学技术在临床微生物实验室中的应用等内容。二、授课老师：邀请多名国内著名的感染病诊治学、临床药理学和临床微生物学专家吴菊芳、张秀珍、倪语星、俞云松、朱德妹、杨帆、徐英春、王辉、施耀国、李光辉等教授进行授课。三、项目编号与学分授予“感染性疾病病原学诊断的新技术和新进展”项目编号J17-11-02，完成课程并经考核合格者，将授予国家级继续教育I类学分10分。

国家级继续医学教育基地项目“感染性疾病病原学诊断的新技术和新进展”学习班第十一期招生通知（第一轮）

一、学习班内容简介 由复旦大学附属华山医院抗生素研究所主办的第十一期“感染性疾病病原学诊断的新技术和新进展”学习班报名即将开始。学习班将邀请国内知名教授讲授最新版的CLSI手册（2012年），感染性疾病病原学诊断的新进展；

2010年~2012年传染病预防控制国家级继续医学教育基地项目执行情况评价

目的评价2010年-2012年中国疾病预防控制中心传染病预防控制国家级继续医学教育基地项目开展情况，为提高继续医学教育管理水平提供参考。方法根据国家级继续医学教育项目系统中报告的2010年-2012年中国疾病预防控制中心传染病预防控制国家级继续医学教育基地项目实施情况，采用Excel、SPSS 13．0等软件，统计、分析项目举办天数、地点、师资、学时、培训学员及培训效果等。结果2010年-2012年中国疾病预防控制中心开展传染病预防控制国家级继续医学教育基地项目40项，项目完成率87．0%；举办天数以3天-5天为主；地点主要集中在东部和西部地区；授课教师以高级职称为主；培训学员大多为中级及以下职称群体；学员普遍对培训内容比较满意。结论2010年-2012年中国疾病预防控制中心国家级继续医学教育基地项目总体执行情况良好。继续医学教育对于传染病防控意义重大，需要在实施过程中进一步扩大规模，加强培训的监督管理，发挥继续医学教育基地在卫生人员培训中的重要作用。

关于举办国家级继续医学教育项目“全国临床心电图学新技术及新动向学习班”的第一轮通知

为不断提高我国心电图和相关医务工作者的心电图阅读、分析能力,“全国临床心电图学新技术及新动向学习班”[项目编号:2023-03-01-785(国)]定于2023年12月1至3日线上举办。本次会议由福建省立医院、福建省医学会心电图学分会联合主办,《实用心电学杂志》协办。

国家级继续医学教育基地试点情况研究

国家级继续医学教育基地基于自身学科和师资优势,在全国继续医学教育工作中发挥了重要的不可替代的作用,是我国继续医学教育制度重要组成部分,本文首先从制度建设和认定方面回顾了我国国家级继续医学教育基地试点工作的建立与发展,其次介绍了作为基地开展继续医学教育活动重要形式的国家级继续医学教育基地备案项目开展情况,最后总结分析了国家级继续医学教育基地评估的特点,提出了改进国家级继续医学教育基地工作的建议。

基于项目评估理论的国家级继续医学教育基地评估分析

本文介绍了继续医学教育评估的理论基础,引入社会学领域的项目评估理论作为继续医学教育评估的理论支撑,结合我国继续医学教育基地评估现状进行了思考。针对现行基地评估存在的指导思想不够清晰、过程性评估反馈不足和绩效评估需要进一步强化等问题,提出了明确基地责任、加强过程性评估、将绩效评估与退出机制相关联等建议。

国家级继续医学教育项目质量影响因素研究

目的:研究影响国家级继续医学教育项目质量的因素,探索提高项目质量的方法。方法:对52个项目进行评估,按17个影响因素进行分组,通过t检验找出影响因素。结果:项目举办连续5年以上的、项目负责人负责项目的年数≥5的、项目负责人曾负责的项目数量≥5的项目组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:项目举办次数连续5年以上对于项目质量的提高具有正向作用,项目负责人负责年限和负责项目数量越多,项目质量越高。

加强国家级、省级继续医学教育项目管理的探讨

由医疗卫生单位获准举办继续医学教育项目,可促进其学术水平的提高和学科的发展。介绍山东省立医院在这方面的作法和经验,就此深入探讨如何进一步加强国家级、省级继续医学教育项目的管理,充分发挥项目举办单位的优势,达到预期目标,提高广大卫生专业技术人员整体素质,为医院可持续发展奠定人才基础。

国家级继续医学教育项目现况及发展对策研究

本项目通过对1996-1999年审批备案的国家级继续医学教育(CME)项目进行回顾与分析,对国家级CME项目进行现况研究;进而深入分析这些项目,指导CME项目的申报,为今后国家级CME的审批和备案的发展对策研究提供科学依据。

国家级继续医学教育项目执行情况现况研究

对1996～1999年审批备案的国家级继续医学教育(CME)项目的情况进行了回顾,并依此进行现况研究;进而深入分析这些项目,指导CME项目的申报,为今后国家级CME的审批和备案的发展对策研究提供依据。

国家级继续医学教育项目实施效果研究

国家级继续医学教育项目是以中级以上卫技人员为继续教育对象,以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容,具有目前在国际、国内医学专业发展前沿、边缘学科和交叉学科的新发展或者是先进成果、技术的应用和推广,填补国家空白,有显著社会效益的技术和方法等条件。浙江省自1996年以来共申报通过了58项国家级项目,涉及基础形态、基础机能、临床内科学、临床外科学、妇产科学、儿科学、眼、耳鼻喉学、口腔医学、临床护理学、预防医学、临床检验、卫生管理等共12个Ⅰ级学科。在省级医疗卫生单位及宁波、温州、绍兴、湖州、台州、嘉兴等地市,对乡镇卫生院以上医疗单位的临床主治医师、副主任医师及主任医师开展继续医学教育的试点。经过2年的实践,参加学习人数3768人,遍布全国21个省、市、自治区。为提高继续医学教育的教学质量,更有效、规范地开展这项工作,我们进行了本次调查研究。

某三甲医院近六年开展国家级继续医学教育项目情况分析

文章对西安交通大学第一附属医院2011－2016年国家级继续医学教育项目的开展情况进行了总结，指出了当前继续医学教育项目管理中存在的问题，并提出了解决问题的相应措施，为今后进一步做好继续医学教育项目管理提供了依据。