示范性高等职业教育实训基地建设探索——以国家级计算机应用与软件技术实训基地建设为例

以国家级计算机应用与软件技术实训基地建设为例，从建设目标、建设原则、建设内容、实训基地建设项目的做法和经验、建设成效五个方面对示范性高等职业教育实训基地建设进行探索。

实训基地校企双元运作模式研究——以国家级高职计算机应用与软件技术实训基地为例

为了更好地发挥国家级计算机应用与软件技术实训基地的职能,服务专业人才培养和社会生产需要,构建校企双元运作模式是一种很好的尝试。健雄职业技术学院从基地管理制度入手,实施双元运作模式,吸引企业入驻基地,开办经济实体,校企共同培养师资,加强教学产业园建设,实践证明,实训基地校企双元运作模式具有科学性和可行性。

论高职计算机应用与软件技术实训基地管理与运行机制

为了高技能应用型创新人才的培养,充分发挥计算机应用与软件技术实训基地的作用,文章从十个方面对现代企业管理和工程技术研究中心运行"双模式"在计算机实训基地中的应用进行阐述。

浙江经贸职业技术学院计算机实训基地

计算机应用与软件技术实训基地是学院实践教学的重要组成部分。是培养高质量的技能型、实用型、创新型和专业型IT人才的综合性校内实训基地。基地以增强学生实际动手能力、提高项目经验来突出职业特色，现已成为国家财政和省财政支持的一类实训基地，成为国家软件技术紧缺型人才培养基地。

计算机网络技术专业“学做合一”人才培养模式的探索

计算机网络技术专业是江苏省中职示范专业、江苏省品牌专业，开设于1993年，计算机实训基地是“国家计算机应用与软件技术专业技能型人才培养培训基地”。学校把推进“学做合一”的人才培养模式改革作为重点工作，

实训基地建设成果显著

2006年5～8月，完成了“计算机应用与软件技术实训基地”建设项目的材料申报、建设方案的规划及制定等工作。2006年7月,计算机应用与软件技术实训基地顺利通过了广西教育厅和教育部专家的评审，获得“自治区示范性高等职业教育实训基地”建设称号。

四川省泸州市江阳职业高级中学校

四川省泸州市江阳职业高级中学校创建于1956年，1982年率先在泸州市开办中职教育，2000年被评为首批国家级重点职高，2005年再次确定为“国家级重点中等职业学校”，2006年被授予“四川省首批示范性中职学校”称号，同年被教育部等确定为计算机应用与软件技术专业国家紧缺人才培养培训基地，2009年被评为省级“依法治校示范校”，现正在加快建设“国家中职教育改革发展示范学校”。

重庆市龙门浩职业中学校:正人 达业 行天下

重庆市龙门浩职业中学校始建于1965年，系首批国家级中等职业教育改革发展示范校、首批国家级重点中等职业学校、首批教育部教育信息化试点单位，荣获“全国教育系统先进集体”称号，是中国一澳大利亚职业教育与培训项目学校，国家级计算机应用与软件技术实训基地、国家级电工电子实训基地，全国信息技术职业能力培训中心，拥有国家职业技能鉴定工作站和国家计算机信息技术考试站。

Intel vPro智能运维实战之二——基于主机的配置

唐山市职业教育中心是一所具有百年历史的重点中等职业学校。目前学校拥有高职大专、普通中专、职业中专、技工．短期培训等多个办学层次。04年对现有校园网重新进行了改造．900个信息点覆盖了全部教学场所和管理部门。学校计算机应用与软件技术专业是河北省特色专业．学校计算机专业实训基地为河北省中等职业学校专业实训基地．总实训基地占地面积2200平方米．拥有设备总价值460多万元，先后投资建成了“计算机网络实训室”．

天津市东丽区职业教育中心学校

天津市东丽区职业教育中心学校是以中职为主体，集电大、社会培训为一体的多层次、多门类的办学实体。2000年学校被认定为国家级重点职业学校，2005年学校“计算机及应用专业”被确定为市级重点专业，2005年“汽车运用与维修”专业实训基地被认定为国家级实训基地，2006年学校被命名为天津市职业教育先进单位。近年来，学校获国家级、市级奖励20多项。

江门市第一职业高级中学

江门市第一职业高级中学创办于1980年，是首批国家级重点中等职业学校，中央财政支持的计算机应用与软件技术专业职业教育实训基地，首批广东省中等职业教育实训中心。在省市上级部门的正确领导和指引下，学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科研改革为先导，以教学为中心，以骨干专业建设为龙头，以职业技能培训为重点，以育人为根本，培养中高级技术人才，树立创建有职业教育特色、骨干专业特色学校，培养特色人才的理念，坚定地走扩大规模、做大做强、提高质量效益的办学路子。

西安思源学院

1．“计算机应用与软件技术专业实训基地”教师团队，被评为省级普通高等学校教学团队，是陕西省唯一获此荣誉的民办高校2．“大学生创新教育实践研究”获陕西高等教育教学成果一等奖。