试论硕士研究生“双向选择+国家统考”招生模式的建构

现有“国家初试+单位复试”招生模式已实行多年,其存在的问题逐渐表现出来。由此,我们可以尝试构建“双向选择+国家统考”的硕士研究生招生考试模式:双向选择由考生报名和招生单位组织考核构成,可进行多轮,这样既能达到招生单位按照自身要求选拔培养人才的目的,又能让考生有更多机会选择招生单位,二者充分达成双向愿意;国家统考确保考生按统考分数由高到低公正录取,从而促使招生考试更加科学、公正和高效,有效弥补当前模式的不足。

大学英语教学与国家英语统考互促双赢的思考——以沙洲职业工学院大学英语教学为考察对象

以沙洲职业工学院大学英语教学为考察对象,从国家英语统考如何引导英语教学,英语教学如何为统考做好准备等方面进行了分析和总结,阐述了大学英语教学与国家英语统考之间相互促进、寻求双赢的关系。

俄罗斯高考辅导业消费透视

俄罗斯高校招生考试制度实行非国家统考的各高校自行命题录取形式 ,由此形成多种方式和类型的高考辅导人群 ,并使高考辅导逐渐成为具有明显市场化特征的高消费行业。这种行业的发展 ,使俄罗斯高等教育出现一些不正常现象 。

教师资格证国考背景下教育学课程内容的优化与整合研究

本文基于教师资格证国考的背景下,详细地探讨了高校应如何对现有的课程内容进行整合优化,从课程理念、教学模式、考核评价体系等方面着手改革,以切实提高学生们的专业教学能力水平,同时也是为了帮助他们顺利通过国考,为将来的就业做好充足的准备。

2014-2019年江苏省高考英语书面表达研究

—、引言。2004年,教育部实施“国家统考,分省(市)命题”的高考改革措施。同年,江苏省开始单独进行英语高考命题。江苏高考改革历经16年,期间考试模式不断改革,英语学科的书面表达试题也经历了多次改变。从2014年开始,书面表达试题形式基本确定为读写模式且延续至今,即考生根据所给情景用英语写一篇150个单词左右的短文。

对教师资格证“国考”的反思——以语文学科为例

实施全国教师资格证书统考制度是推进教师职业专业化的必经之路。我国人口众多,教育资源分布不均,教育发达地区与落后地区差距明显,师范类考生和非师范类考生也存在个体性差异。以语文学科为例,从考试内容和考试形式可以看出教师资格证书“国考”制度存在不够完善的因素,对语文学科特殊性的考量不够全面和科学。选拔任用合格的语文教师需要从学科专业培养、学科考查内容和方式等角度调整策略,以其推动我国基础教育事业长远良性发展。

规范师德,国外严抓狠罚

德国:收超过10欧元就算违法在德国最受尊敬的职业排行榜上,教师永远名列前茅。无论是大学教授还是中小学老师都是终身制,且享受公务员待遇。“在德国做老师很难,要求硕士以上学历,要通过两次国家统考.每年还要进行系统继续教育培训。”