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基于职业能力构建数控加工技术专业模块式课程体系的研究
被引量:
3
1
作者
鲁储生
《职业》
2009年第4Z期94-95,共2页
技师学院作为培养、培训高技能人才的重要基地,其教学质量决定了高技能人才的素质,关系到我国成为世界制造强国和"自主创新型"国家建设的大局。数控加工技术专业是制造业的基础,我们在对劳动力市场分析的基础上,尝试基于职业...
技师学院作为培养、培训高技能人才的重要基地,其教学质量决定了高技能人才的素质,关系到我国成为世界制造强国和"自主创新型"国家建设的大局。数控加工技术专业是制造业的基础,我们在对劳动力市场分析的基础上,尝试基于职业能力构建模块式课程体系。
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关键词
数控加工技术
能力构建
高技能人才
模块式教学
制造强国
机床操作
自主创新型
维修案例
国家职业标
下载PDF
职称材料
秘书资格考试启用新标准
2
作者
曾鹏
龚芳柳
《当代秘书》
2003年第6期41-41,共1页
关键词
秘书资格考试
国家职业标
推
国家
职业
资格
考核内容
考核方式
申报条件
下载PDF
职称材料
山西省人民政府办公厅关于印发山西省职业教育校企合作促进办法(试行)的通知
3
《山西政报》
2015年第17期30-35,共6页
晋政办发[2015]74号各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:《山西省职业教育校企合作促进办法(试行)》已经省人民政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。2015年7月27日(此件公开发布)山西省职业教育校企合作促进办法(试行)第...
晋政办发[2015]74号各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:《山西省职业教育校企合作促进办法(试行)》已经省人民政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。2015年7月27日(此件公开发布)山西省职业教育校企合作促进办法(试行)第一章总则第一条为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)精神,促进企业与职业院校(含技工院校,下同)深度合作。
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关键词
技工院校
实习实训基地
生产性实训
职业
学校教育
相互融通
职工教育
职教集团
捐赠收入
国家职业标
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职称材料
题名
基于职业能力构建数控加工技术专业模块式课程体系的研究
被引量:
3
1
作者
鲁储生
机构
广州市交通技师学院
出处
《职业》
2009年第4Z期94-95,共2页
文摘
技师学院作为培养、培训高技能人才的重要基地,其教学质量决定了高技能人才的素质,关系到我国成为世界制造强国和"自主创新型"国家建设的大局。数控加工技术专业是制造业的基础,我们在对劳动力市场分析的基础上,尝试基于职业能力构建模块式课程体系。
关键词
数控加工技术
能力构建
高技能人才
模块式教学
制造强国
机床操作
自主创新型
维修案例
国家职业标
分类号
TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
秘书资格考试启用新标准
2
作者
曾鹏
龚芳柳
出处
《当代秘书》
2003年第6期41-41,共1页
关键词
秘书资格考试
国家职业标
推
国家
职业
资格
考核内容
考核方式
申报条件
分类号
C931.46 [经济管理—管理学]
C975 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
山西省人民政府办公厅关于印发山西省职业教育校企合作促进办法(试行)的通知
3
机构
山西省人民政府办公厅
出处
《山西政报》
2015年第17期30-35,共6页
文摘
晋政办发[2015]74号各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:《山西省职业教育校企合作促进办法(试行)》已经省人民政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。2015年7月27日(此件公开发布)山西省职业教育校企合作促进办法(试行)第一章总则第一条为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)精神,促进企业与职业院校(含技工院校,下同)深度合作。
关键词
技工院校
实习实训基地
生产性实训
职业
学校教育
相互融通
职工教育
职教集团
捐赠收入
国家职业标
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
D625 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于职业能力构建数控加工技术专业模块式课程体系的研究
鲁储生
《职业》
2009
3
下载PDF
职称材料
2
秘书资格考试启用新标准
曾鹏
龚芳柳
《当代秘书》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
山西省人民政府办公厅关于印发山西省职业教育校企合作促进办法(试行)的通知
《山西政报》
2015
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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