建设·运行·创新——国家职教改革试验区实训基地建设天津实践研究

人们常将实训基地称之为职业院校学生成长的摇篮。而摇篮的意义在于"篮"和"摇"的联合作用,谁也离不开谁。随着大力发展职业教育的国策推进,各地各校"篮"的建设已在不同程度上获得历史性进步,因此摇起来,摇得好,已上升为主要矛盾的主要方面。甚至说大规模的实训基地硬件建设达到一定水准之后,运行就成为决定的因素。目前天津国家职教改革试验区实训基地建设的内涵发展和深度创新的重要标志,正由聚集投入转向运行。实训基地建设、运行、创新的导向,就是提高试训基地投入产出效能,提高技能人才培养质量与发展方式转变的适用性。

天津职教实训基地建设的系统布局与战略思考——国家职教改革试验区(天津)实训基地建设研究之二

天津国家职业教育改革试验区实训基地建设是个系统布局、系统实施过程,取得了综合性成果。但改革试验区实训基地的建设不能仅关注建设的系统过程和系统的静态、物化结果,还需要将思维投向实训基地建设的未来、投向实训基地建设系统的动态因素与运行因素。

工学结合职业教育人才培养模式研究

工学结合人才培养模式是中国特色职业教育核心概念及"天津模式"的本质特征。工学结合人才培养模式,已被提到国家政策、制度层面,相关文件多次提及。温总理2007年《政府工作报告》强调:"深化职业教育管理体制改革,建立行业、企业、学校共同参与的机制,推行工学结合、校企合作的办学模式";《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》写入:"把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式"。基于上述要求和任务,《工学结合职业教育人才培养模式研究》在现状分析的基础上,从国家层面、学校和企业三个层次分析并提出我国工学结合人才培养模式的核心内容和基本思路,以及适合我国工学结合培养模式的保障措施、方法和建议,力图为我国职教培养模式的构建和创新提供参考。