促进国家课程政策落实的学校课程规划:编制与实施

学校课程规划是联结国家课程政策和学校课程行动的实践构想,在将国家理想课程转化为学生经验课程、保障国家育人目标实现的过程中至关重要。针对学校课程规划“一无所有”“自行其是”“表里不一”“原地踏步”等问题,上海经过15年研究与实践,深化了对于学校课程规划的价值认识;形成了全面体现国家课程政策的学校课程规划编制策略;建构了保障国家课程政策执行的学校课程规划实施系统。为促进国家课程政策在学校高质量落实提供了一套集价值观、方法论、操作系统于一体的解决方案。

当前南非初等教育国家课程政策鸟瞰

20 0 2年 5月 ,南非教育部发表了一份《学前班至九年级国家课程报告 (修订稿 )》。该报告是根据 2 0 0 0年 5月《2 0 0 5年课程评审委员会报告 :2 1世纪南非课程》的建议进行修改 ;是对 1 997年 3月《2 0 0 5年课程 :2 1世纪的终身教育》的精简和完善 ;是当今南非初中、小学教师制订学习大纲、安排学年教学进度和编写教案的主要依据。

从国家精品课程政策看高职院校精品课程建设

文章分析了自2003年以来我国国家精品课程评审中高职院校的情况，仔细研究了三年来国家精品课程指标体系的变化，提出了高职院校精品课程建设中科研水平、信息化程度以及课程特色等策略。

英国国家课程评价政策演进及启示

英国最初的国家课程评价政策以发挥评价的教育功能为宗旨,在此基础上形成了标准参照的表现评价体系。经过14年的实施与修定,原来的评价政策已发生了较大的变化。