民族地区乡村国家通用语能力建设与乡村振兴:共生互助与实现路径

语言能力本身是一种生产要素和人力资本,更是一种重要的生产力。乡村国家通用语能力建设是民族地区乡村振兴的必然需求。民族地区乡村国家通用语能力建设与乡村振兴之间是一种“互为助力,共同发展”的共同体关系。民族地区乡村国家通用语能力建设能促进乡村经济、文化、教育的发展,实现信息畅通;同时,乡村振兴的实现又能促进民族地区乡村国家通用语能力的建设。以乡村国家通用语能力建设助推民族乡村振兴必须坚持“一体多元”的语言能力建设方针,“强化一体,倡导多元”;坚持规划与治理相结合、多方参与、多措并举的方法与路径,以构建起一套促进乡村振兴的语言文化路径与机制。

少数民族教师国家通用语职业应用能力的提升路径

国家通用语职业应用能力是一个新的概念,指少数民族教师使用国家通用语进行职业活动,特别是学科教学的能力。在路径-目标理论框架下,要提升少数民族教师国家通用语职业应用能力,可以遵循以下路径:一是激发教师提升能力的兴趣,二是组织有针对性的培训,三是开发符合新需求的资源,四是安排实用性强的实践,五是采用过程性与终结性相结合的评价方式,六是建立相应的激励与监督机制。构建少数民族教师国家通用语职业应用能力提升路径-目标模型,有助于从顶层设计的角度进行合理规划,尽快达成在基础教育阶段全面实行使用国家通用语进行学科教学的目标。

新时代提升南疆基层干部国家通用语言文字使用能力对策研究

通过对南疆四地州少数民族基层干部国家通用语能力的调查,分析他们国家通用语能力的现状,提出提升少数民族基层干部国家通用语能力的策略。

我国国家通用语普及能力建设70年:回顾与展望

国家通用语普及能力指政府能否依法依规有效普及国家通用语。文章在国家语言能力新理论框架下,以政策力、实践力、绩效力为评价指标,总结了70年来我国普通话推广所取得的显著成就;结合其他相关国家通用语普及情况,指出普通话推广长期性和复杂性的特点以及面临的挑战。文章认为,未来的普通话推广在落实国家制定相关政策的同时,还应依据差异性、市场性和融合性的原则,采取措施实现普通话的全面普及,为提升国家语言能力奠定更坚实的基础。