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自觉的历程:民族主义与中国近代国族观的产生及演变
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作者 储竞争 《商丘师范学院学报》 CAS 2016年第2期44-48,共5页
近代以来,伴随着西方民族主义的传入,中国传统族类观开始向近代国族观转变。受不同政治理念的影响,改良派与革命派在国族建构方式上产生了联满建国与排满建国的分歧。随着抗战的爆发,建构统一的中华民族以抗敌的任务更加急迫。为此,知... 近代以来,伴随着西方民族主义的传入,中国传统族类观开始向近代国族观转变。受不同政治理念的影响,改良派与革命派在国族建构方式上产生了联满建国与排满建国的分歧。随着抗战的爆发,建构统一的中华民族以抗敌的任务更加急迫。为此,知识精英们提出"中华民族是一个"的概念,并论证了其整体性和不可分割性。国民政府则用"宗族"代替各"民族",进一步强化中华民族的统一性。需要指出的是,国族观的产生是近代民族国家建设的重要内容,是新疆域观形成的反映。 展开更多
关键词 主义 国族观 中华民 演变
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古代中國人的周邊國族觀——以《文獻通考·四裔考》爲中心 被引量:4
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作者 虞雲國 《中华文史论丛》 CSSCI 2009年第1期215-256,共42页
《文献通考·四裔考》及其续作,保存了古代中国与周边民族或国家关系的翔实史料。从中可以发现,古代中国在处理与周边民族与国家关系时,所秉持的基本观念就是中国中心论以及与之相关的华夏文化优越感。这一观念决定了古代中国在... 《文献通考·四裔考》及其续作,保存了古代中国与周边民族或国家关系的翔实史料。从中可以发现,古代中国在处理与周边民族与国家关系时,所秉持的基本观念就是中国中心论以及与之相关的华夏文化优越感。这一观念决定了古代中国在面对外部世界的挑战时,一贯采取区别内外、隔绝华夷的封闭性决策。这种决策反过来又让古代中国人在一种相对封闭的环境中始终沉迷於中国中心论与文化优越感的良好感觉中,却对外部世界与域外文明基本上抱着闭目塞听的排斥态度,从而导致中国在与近代西方文明的相遇中最终败阵。 展开更多
关键词 古代中 周边国族观 四夷 《文献通考》
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革命话语与家国观念——孙中山撰写的两篇《族谱》序言述论 被引量:1
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作者 赵立彬 《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期111-114,共4页
孙中山于1920年代初分别为合肥阚氏和蕲春詹氏撰写族谱序言,即《合肥阚氏重修谱牒序》、《五修詹氏宗谱序》。孙中山借为族谱作序,将革命思想与现代观念援入族谱,并试图从传统家族观念中,剥离出有助于现代民族、民权、民生的内容,以改... 孙中山于1920年代初分别为合肥阚氏和蕲春詹氏撰写族谱序言,即《合肥阚氏重修谱牒序》、《五修詹氏宗谱序》。孙中山借为族谱作序,将革命思想与现代观念援入族谱,并试图从传统家族观念中,剥离出有助于现代民族、民权、民生的内容,以改造后的家族观念服务于国族构建,使家族建设具备现代国家建设的宏大意义。 展开更多
关键词 孙中山 革命 国族观
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台湾地区课纲与教科书之国族观变迁:历程、影响与成因、对策 被引量:4
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作者 李海燕 丁哲颀 《台湾研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期51-61,共11页
课程纲要是教育促进青少年社会化的基本途径,是政府或政党推行政治理念的重要阵地。本文通过对台湾地区课纲之国族观变迁的历程、特点进行梳理,分析“台独”势力利用课程改革这一必然趋势,在课纲修订中强力推行“台湾化”、“去中国化... 课程纲要是教育促进青少年社会化的基本途径,是政府或政党推行政治理念的重要阵地。本文通过对台湾地区课纲之国族观变迁的历程、特点进行梳理,分析“台独”势力利用课程改革这一必然趋势,在课纲修订中强力推行“台湾化”、“去中国化”的国族观,以争取年轻世代和实施“文化台独”的本质及影响,以期探明台湾社会、特别是青少年之国族观变迁背后的浅层、中层和深层原因。 展开更多
关键词 台湾 课纲 教科书 国族观
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在跨国主义视域中追寻“英国性”——英国电影研究对国族影像理论的构建 被引量:2
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作者 陈慧 杨俊蕾 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第9期62-70,共9页
本文基于英国电影的跨国属性及其对民族主义观念的解构,分析英国学界对于去中心化、非同一性的国族影像进行多维阐释的方法。首先,在"英语电影"中发掘作为英语文化之源的"英国性",并说明其协调民族特殊性与超国家... 本文基于英国电影的跨国属性及其对民族主义观念的解构,分析英国学界对于去中心化、非同一性的国族影像进行多维阐释的方法。首先,在"英语电影"中发掘作为英语文化之源的"英国性",并说明其协调民族特殊性与超国家文化共同体的能力;其次,关注非理想化的国族认同效果,重估远离主流价值观的电影类型,进而拓展了"英国性"的边界。此外,运用大数据测绘法分析受众需求,为强化影像"英国性"的传播效果提供了决策性支持。 展开更多
关键词 主义 影像“英性” 电影研究 电影
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浅析中学历史课程价值观教育 被引量:4
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作者 张利娟 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2010年第6期24-28,共5页
在2001年颁布的《九年义务教育历史课程标准》(实验稿)和2003年颁布的《普通高中历史课程标准》(实验)中,价值观均被列为课程的一级目标。为理解和达成这一重要目标,十年来,我国广大中学历史教师和历史教育研究者作了多方面的理... 在2001年颁布的《九年义务教育历史课程标准》(实验稿)和2003年颁布的《普通高中历史课程标准》(实验)中,价值观均被列为课程的一级目标。为理解和达成这一重要目标,十年来,我国广大中学历史教师和历史教育研究者作了多方面的理论探索和有成效的教学实践。 展开更多
关键词 价值 价值 人生教育 国族观教育 历史教育
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A Study of the Chinese Americans' Dreams in Gish Jen's Typical American
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作者 ZHANG Hui 《Journal of Literature and Art Studies》 2015年第4期231-248,共18页
Published in 1991, Jen's Typical American depicts a first-generation Chinese immigrant family's pursuing their American Dream in the Post-War American society. By choosing Chinese American immigrants as her main cha... Published in 1991, Jen's Typical American depicts a first-generation Chinese immigrant family's pursuing their American Dream in the Post-War American society. By choosing Chinese American immigrants as her main characters and describing their struggling in the American society, Jen expresses her understanding of being Americans. In the novel, as they move from "sojourners" to American citizens, the Chang family shows different attitude towards Chinese and American cultural values. The dreams they pursue also vary. This thesis, through an analysis of the dreams the Chang family pursue in Typical American, attempts to demonstrate how the Chang family identify with their cultural identities in this process, and how they evolve from "sojourners" to "typical Americans". 展开更多
关键词 Chinese Americans DREAMS Gish Jen Typical American cultural identities
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