日本战后初期《教育敕语》的废止及其影响

战后日本有关《教育敕语》问题的讨论从未停歇,但至今"去教育敕语"几乎从未成为日本社会的共识,这与战后初期日本政府的不彻底清算有着紧密关联。日本政府极力回避《教育敕语》存在的问题,不仅鼓吹它对整饬战后秩序所具备的有效性,而且强调《教育敕语》和《教育基本法》之间并不存在矛盾。日本政府对《教育敕语》的处理不仅没有葬送《教育敕语》,反而为"敕语"拥护论者肆意歪曲历史事实留下了余地,甚至衍生出错综复杂的问题。

日本战后初期精神伦理困境管窥——以对天野贞祐思想的考察为中心

二战后的日本知识分子面对战败的事实,感到迫切需要通过一种新的伦理重建价值系统来回应秩序和价值危机,作为"学者大臣"的天野贞祐制定了被称作"天野敕语"的《国民实践要领》,体现了他关于"道义国家"重建的设想。以天野为代表的知识分子依然无法摆脱对《教育敕语》价值系统的迷执,导致战后日本道德环境的畸形发展,以至不仅没有克服战后初期的精神伦理困境,反而为日本民主伦理的发展设置了障碍,并由此拉开了修改《教育基本法》的帷幕。