文化认同视角下的大学生国民性培育

文化认同是国民性培育的基础和前提,是国民性培育的关键所在。在当今世界全球化进程中,以西方文化价值观念为主的多元文化汹涌而入,与我国的民族文化产生剧烈冲突。大学生对民族文化认知不足和对西方文化的盲目推崇,更加剧了文化认同危机。为此,大学必须勇担责任,通过广泛的人文知识传授提升大学生的文化认知,通过个体主观能动性的调动加强大学生的文化自觉,通过丰富的文化实践活动促进大学生的文化认同行为,进而实现对大学生的国民性培育。

“国民性”探究的教育学诉求

国民性是一个多学科的概念,不同学科对其内涵有着不同的解读。从教育学视角解读国民性,即一国之民所应具备的基本品格和整体素养,也是一个国家人性的高度概括和集中体现。人类教育发展的历史及本真内涵表明,教育在国民性的培育中起着不可估量的作用。然而,审视我国目前的教育现实,却存在着严重的"国民性"缺失问题,表现为教育中人性的缺失、"中国人"的缺失及文化底蕴的缺失等。探寻"国民性"的构成要素,挖掘中国优秀的传统文化,确立教育目的中的"中国人"定位,进而对当下中国教育进行全方位的改革,使其担当起培育国民性的神圣使命,便成为关注国民性问题的教育学诉求。