《重塑格局:国立西北联合大学的分合与流变》

近代中国高等教育萌生与发展,历经世界的动荡与内部的整合。其制度演进,既观照他者,又改造自身,从而形成了基于中国情境的特殊路径。张强博士新著《重塑格局:国立西北联合大学的分合与流变》(浙江大学出版社,2023年版)一书,即以国立西北联合大学作为关注对象,超越学校本身的有限存在,立足更为广阔的制度层面与空间范围,由法国到中国,从华北到西北,聚焦“制度借鉴本土化”和“区域分布均衡化”两大核心主题,以变革时代的大学分合为载体,呈现曾经波澜壮阔、而今余韵悠长的中国高等教育变革图景。

国立西北工学院工程教育课程体系的演化

目的全面审视抗战时期国立西北工学院与其工程教育的课程体系,为近代中国科学教育史研究提供新线索。方法原始期刊文献分析和考证。结果 1938年,西北工学院在筹建之初,已设有土木、电机、化学、纺织、机械、矿冶6个系,后又增设水利工程和航空工程两个系,开设了投影几何、立体几何、工程数学、应用天文学、应用力学、材料力学、热机学、平面测量、大地测量、地质实习、电工学、河工实验、房屋建筑、污水工程、工程契约与规范等成系统的工程教育课程,并在矿冶、土木、水利、机械等方面尽力结合西北工业实践。结论其课程体系的成熟和完善,迅速提升了西北科学教育的总体水平,标志着西北工程教育体系之形成,从而加快了西方科学教育在中国西北本土化以及整个西北科学教育现代化的进程。

国立西北联合大学的分合及其历史意义

通过新见历史档案、报刊文献,清理和还原国立西北联合大学母体与子体演化的历史脉络,重新反思和认识其在中国高等教育发展史上的重要地位。研究结果表明:1937年9月10日成立的国立西安临时大学—国立西北联合大学母体与其子体,即国立西北五校——国立西北工学院、国立西北农学院、国立西北大学、国立西北师范学院、国立西北医学院从1937年临大成立至1946年各自回迁复校,具有分而有合的紧密联系,是一个完整的研究客体。其母体与子体在大西北历时九年艰苦卓绝的办学过程,形成了人文社科、理工农医完整学科体系和教育体系,拥有505名教授和1 489名员工的师资队伍,毕业学生9 257人,五校均开始招收研究生,奠定了中国西北高等教育的基础,并为21世纪的西部大开发储备了人力资本。

国立西北联合大学与陕西高等教育发展

陕西近现代高等教育发展具有两大源头:陕源与京源。在陕源即将断流之际,京源济陕,成为陕西高等教育发展的再生之源;国立西北联合大学的诞生,曾成为中华民族危难时期,支撑和延续中国高等教育的擎天柱石;国立西北联合大学的五校分立,促进了陕西乃至西北地区高等教育的持续发展;其办学传统与精神,对陕西高等教育的后续发展产生了深远影响。

国立西北联合大学与陕西高等教育发展

陕西近现代高等教育发展具有两大源头：陕源与京源。在陕源即将断流之际，京源济陕，成为陕西高等教育发展的再生之源；国立西北联合大学的诞生，曾成为中华民族危难时期，支撑和延续中国高等教育的擎天柱石；国立西北联合大学的五校分立，促进了陕西乃至西北地区高等教育的持续发展；其办学传统与精神，对陕西高等教育的后续发展产生了深远影响。全文史多论少，旨在穷原竞委，以翔实史料，着重厘清陕西高等教育的发展同国立西北联合大学的历史渊源关系。

河北省立女子师范学院西迁并入国立西安临时大学史略

对河北师范大学的前身之一河北省立女子师范学院在抗日战争时期并入国立西安临时大学,成为其四校一院的重要组成部分作首次考证分析,并试图理清其西迁办学经过、专业系科设置、主要教师与其学术活动等历史事实。研究表明,在齐壁亭(1883—1968)、王非曼(1897—1977)等人的共同努力下,秉承兴学救国、保存文化火种的理念,将富有特色的河北省立女子师范学院西迁并入国立西安临时大学,从而注入西北高等教育新的教育元素,同时也保存了中国女子师范教育的根脉,成为战时高等教育的重要篇章之一。

国立西北农学院的合组经过与历史意义——基于历史档案的考察和述评

基于抗战时期的历史档案,梳理了国立西北农学院(西北农林科技大学前身)合组成立的历史经过。地处后稷教民稼穑之地武功的国立西北农林专科学校与抗日战争期间西迁的国立北平大学农学院合组是现代农业文明的一次重要融汇。在强大的师资力量支撑下,国立西北农学院办学水平和科学研究方面表现卓越,成为当时国内惟一的独立农学院,并在合组后逐步形成扎根西北、融汇世界的教育思想和办学抱负,成为当代兴学强国的宝贵精神财富。

抗战时期的西北工学院组成分析——兼论私立焦作工学院扮演的角色和作用

抗战时期的西北工学院是组成它的各校的特殊历史发展阶段。通过分析组成西北工学院的前身、教授及机构的组成分布状态、教学观、图书及实验设备、励志精神、民主精神等,使有关各校对抗战时期的西北工学院有一个全面的客观的正确的评价,进而统一思想认识,实现资源共享。

“西北联大与高等教育发展研究”专栏主持人语

1931年的“九一八”事变和1937年的“七七”事变,使中华民族面临生死存亡。当时的国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院、河北省立女子师范学院、国立北平研究院相继迁陕合组国立西安临时大学,旋改国立西北联合大学,后又有最早迁陕的国立东北大学、私立焦作工学院,和陕西本地的国立西北农林专科学校等加盟,联辉合耀,并序连黉,演绎了战时中国大学文人抗战、以学报国,赓续民族文脉的悲壮一幕。

从联大精神看高校校园文化建设——以云南师范大学与西北大学为例

抗日战争时期,为避免文化血脉遭战争践踏,一些高校纷纷内迁,形成了中国高等教育史上颇具特色的"联合大学",如国立西南联合大学,国立西北联合大学。在高校联合办学的几年里,它们形成了不同的联大精神,而当下高校校园文化建设正需要这些宝贵精神的指引。以云南师范大学与西北大学为例,探讨联大精神与现下高校校园文化的建设。

西北师范大学五十周年校庆

西北师范大学位于古城兰州。这是一所综合性、多学科高等师范学校,今年12月17日是建校五十周年纪念日。 1937年日寇入侵,华北沦陷,北平师范大学被迫西迁,与北平大学、北洋工学院在西安组成西安临时大学。后迁城固,改称西北联合大学。1939年,西北联大改组,以北平师范大学为基础成立国立西北师范学院。1941年,国立西北师院迁址兰州。全国解放后。

徐佐夏和青岛医学院成立始末

作为近代中国首批自主培养的西式医学生,徐佐夏留学德国获得博士学位后于1924年归国,先后在国立北平大学医学院、国立西北医学院(短暂经历国立西安临时大学医学院、国立西北联合大学医学院两个时期)、国立江苏医学院、山东大学医学院、青岛医学院等担任教授,并担任国立西北医学院、山东大学医学院、青岛医学院院长累计25年。是新中国成立后山东5位首批获得一级教授荣誉者之一,当选第一、二、三届全国人大代表,担任第一、二、三届青岛市政协副主席。

薪火传承 文化中坚——西北联大的办学特色及其启示

国立西北联合大学及其分立各校作为西部文化中坚,薪火传承。在学科建设上,强强联合,优势互补,形成了完整的高等教育办学体系。在育人特色上,砥砺品性,通专并重,培养了一大批杰出人才。其历史启示在于:民族精神与文化认同是西北联大取得丰硕办学成就的强大精神动力;依靠大师西部同样能办出一流水平的大学;学科积累和师资建设是大学成功的重要条件;人才培养质量与办学特色是衡量大学办学得失的重要标准。抗战时期大学教育史研究具有重要的现实意义。

何日章与民国时期西北图书馆事业

1937年抗日战争爆发,时任国立北平师范大学图书课课长的何日章先生随学校西迁至西安。在战时和战后初期极其困难的11年里,何日章先后创设了西北联合大学图书馆、国立西北师范学院图书馆,协助刘国钧先生创办了国立西北图书馆,奠定了国立兰州大学图书馆的业务基础和发展方向,为促进民国时期西北地区图书馆事业的建设与发展做出了历史性贡献。

求学与做人并重论——河南理工大学(古路坝时期)教育思想研究之二

国立西北工学院成立后,视教育质量为办学生命,确立了"公诚勇毅"之校训,形成了严谨治学的校风。本文分析了求学与做人并重提出的原因,探讨了求学——学理、实践、经验三者并重的教学理念,阐述了做人——工程师精神之培育的训导方针,指出了该校通过人格教育、通识教育和严格的专业训练,使该校成为战时大后方培养高级工程技术人才的摇篮。

西北联大 不可忘却的记忆

抗战初期,北京大学、清华大学、南开大学和中央研究院等院校迁至湖南长沙,后迁至云南昆明,组成西南联合大学,而北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等院校迁至陕西西安,后迁至汉中,组成西北联合大学。西北联大从1938年4月成立到1938年8月分体,仅存在四个月,但其带给西北教育的资源和影响,却是深远和持久的。

西北联大工业经济管理教育的肇始

通过对国立西北联合大学与其子体学校或相关学校工业经济管理教育的萌芽和生长的历史考察,勾勒出其基本历史脉络。研究认为西北联大工业经济管理学科适应抗战时期内迁工业的发展,萌芽于西北联大时期,成长于西北联大子体学校西北工学院时期,并形成从师资、学生、教材教法,到课程建设的一整套成熟经验,从而填补了中国北方地区高等教育的空白。

西北联大与其后继院校定位西北办学思想与抱负的形成

由南郑区、昆明区、四川区三大战时高等教育基地的形成和从"点线大学"向"面的大学"的转折切入,梳理了抗战时期国立西北联大与其后继五校立足西北,融汇世界办学思想的形成。认为西北联大"尤负西北文化重责""要负起开发西北教育的使命"的思想,西大"恢复历史的光荣,创建新兴的文化""成为名副其实的西北最高学府"的思想,西师"负起西北中等学校师资训练之重大使命"的思想,西工"奠立西北工程教育之基础"的思想,西农负起"领导西北农业建设之责任""成为全国最完善之农业学府"的思想,西医"以培植医学专才,发展西北卫生事业,促进民族健康为职志"的思想,渐成一种战略责任与使命,在教化一方、为西北地方文化和经济社会发展服务的实践中发生了重要影响。同时,西北文化也影响了其办学宗旨与发展方向,形成双向影响。

西北联大西迁办学始末

西北联大，即国立西北联合大学，是抗日战争时期创立的一所与西南联大齐名的综合性大学。其前身为1937年9月成立的西安临时大学，主要由当时为躲避战乱而撤离平津地区的北平大学、北平师范大学、北洋工学院、北平研究院，以及此前已撤离至西安的河北省立女子师范学院、焦作工学院等院校合并而成。1938年3月，由于日寇逼近西安，西安临时大学又奉命迁往陕西汉中，并于当年4月正式改组成立西北联合大学。此后A1938年7月至1939年8月，西北联大又陆续分立为国立西北工学院、西北农学院、西北大学、西北医学院、西北师范学院五校。虽然西北联大两迁办学的时间不长，但它却在特殊时期保存了我国高等教育的火种，对此后西北地区的高等教育乃至经济社会的发展产生了深远影响。