借鉴KAS培训法构建高职国贸专业群课程体系

高职国贸专业群课程体系设置应遵循共性与个性相结合、理论与实践相结合的原则。当前高职国贸专业群课程体系存在与企业需求、职业资格标准、职业岗位能力要求脱节等不足之处。高职院校可以借鉴美国KAS培训法构建高职国贸专业群课程体系,围绕岗位群所需的工作知识(K)构建理论课程体系,依据岗位群所需的职业核心能力(A)构建"渐进式"实践课程体系,参照岗位群所需的职业技能(S)构建考证模块体系。

高职国贸专业群“双师型”师资队伍建设探析——以常州纺织服装职业技术学院为例

高职国贸专业群,主要以培养"懂业务、精制单、通流程"的高技能、高素质的实用型人才为目标,而当前高职国贸专业群教师队伍建设面临着"双师型"教师队伍技能结构不合理、"双师型"教师素质不高、"双师型"师资建设投入不足的困境。因此建立一支"结构合理、理论知识渊博、专业技能精湛"的双师型师资队伍,是当前高职院校国际贸易专业群建设的主要任务之一。高职院校要实行"引进来与送出去"相结合的策略,聘请企业的专业技术人员作为国贸专业群的兼职教师,这样专兼结合,改善高职教师的技能结构,同时鼓励国贸专业群的专业教师下企业,提高"双师型"教师队伍质量,还要建立健全校企合作、教师激励等相关制度,以保障"双师型"教师队伍的建设。

高职国贸专业群教学资源库构建之初探

职业教育信息化背景下,以"底层共享、中层分立、高层互选"的三阶课程体系为基础,构建"校企互融双师"团队,依托现代信息技术进行专业和课程资源建设,且以"三阶递进式"实训体系为资源库重要组成,以政行校企主办的教学大赛为促进,创新"校企共建、以赛促建"的资源库构建理念和实践,推动现代信息化教学技术和高职国际贸易专业和课程的深度融合。

高职院校国际贸易专业群建设的探讨

本文以高职院校国际贸易专业群建设为研究内容,通过对其探讨,以期培养出适应当下高速发展的社会、能为企业带来良好效益的高素质、高技能复合型国贸人才。