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构建专兼结合的“双师型”国防教育师资队伍
被引量:
2
1
作者
陈美荣
谢建山
《中国校外教育》
2009年第S3期221-222,共2页
专兼结合的"双师型"国防教育师资队伍具有稳定师资,满足高校国防教育发展;节省成本,提高办学质量;优势互补,优化教师结构和素质等优势。针对"双师型"国防教育师资队伍总量不足和素质不高等问题,应当采取动态互补组...
专兼结合的"双师型"国防教育师资队伍具有稳定师资,满足高校国防教育发展;节省成本,提高办学质量;优势互补,优化教师结构和素质等优势。针对"双师型"国防教育师资队伍总量不足和素质不高等问题,应当采取动态互补组合、专业化培养、加强管理等措施来构建。
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关键词
专兼结合
“双师型”
国防教育师资
问题
举措
下载PDF
职称材料
高校国防教育师资发展的SWOT分析及对策建议
2
作者
蔡秋英
《佳木斯职业学院学报》
2014年第10期63-64,共2页
教师是教学第一线的组织者和实施者。提高高校国防教育教学质量的关键是建立一支高素质的国防教育专业师资队伍是。应用SWOT方法,对我国高校国防教育师资发展的优势、劣势、机遇、威胁等进行分析,提出高校国防教育师资的发展对策建议。
关键词
国防教育师资
SWOT分析
对策
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职称材料
题名
构建专兼结合的“双师型”国防教育师资队伍
被引量:
2
1
作者
陈美荣
谢建山
机构
福建行政学院
福建经济管理干部学院
出处
《中国校外教育》
2009年第S3期221-222,共2页
基金
国家社科基金"十一五"规划(教育学科)2007年度<高校国防教育师资队伍发展研究>课题(课题批准号:GLD070066)阶段性成果
文摘
专兼结合的"双师型"国防教育师资队伍具有稳定师资,满足高校国防教育发展;节省成本,提高办学质量;优势互补,优化教师结构和素质等优势。针对"双师型"国防教育师资队伍总量不足和素质不高等问题,应当采取动态互补组合、专业化培养、加强管理等措施来构建。
关键词
专兼结合
“双师型”
国防教育师资
问题
举措
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
E251 [军事—军事理论]
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职称材料
题名
高校国防教育师资发展的SWOT分析及对策建议
2
作者
蔡秋英
机构
福建农林大学军事教研室
出处
《佳木斯职业学院学报》
2014年第10期63-64,共2页
文摘
教师是教学第一线的组织者和实施者。提高高校国防教育教学质量的关键是建立一支高素质的国防教育专业师资队伍是。应用SWOT方法,对我国高校国防教育师资发展的优势、劣势、机遇、威胁等进行分析,提出高校国防教育师资的发展对策建议。
关键词
国防教育师资
SWOT分析
对策
Keywords
national defense education teachers
SWOT analysis
countermeasures
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建专兼结合的“双师型”国防教育师资队伍
陈美荣
谢建山
《中国校外教育》
2009
2
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职称材料
2
高校国防教育师资发展的SWOT分析及对策建议
蔡秋英
《佳木斯职业学院学报》
2014
0
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职称材料
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