普通高校国防教育模式探索

普通高校国防教育经过多年的发展,已经形成了符合地方特点、学校校情的几种模式。但比较系统、完整、可行的国防教育模式尚未形成。笔者主要是以国家有关法律为依据,借鉴一些国内外普通高校国防教育的成功做法,总结内蒙古师范大学多年开展国防教育工作的经验,按照《普通高等学校军事课教学大纲》要求,探索一套科学、合理的国防教育模式。

构建促进人才培养的高校国防教育模式

高校的国防教育是党和国家高度重视的一项重要工作,也是高等教育不可忽视的重要内容。它有助于促进人才培养,提高人才质量,克服当前高校国防教育存在的现实困难,把国防教育和人才培养有机结合起来,充分发挥国防教育对高校人才培养的促进作用,具有重大的现实意义。以促进人才培养为主线,积极构建上下合力、点面结合、知行合一的"三合"国防教育模式,着力打造"新军训"探索实践、国防人才培养、国防科技研究等"三大载体",形成"关心国防、支持国防、建设国防"的浓厚氛围,为培养"创新、创造、创业"的高素质人才提供强大的动力支持。

培养师资理念下的高师院校国防教育模式探究

国防教育是国防建设的重要措施,是增强民族凝聚力的重要途径。但是通过对我国普通高校、中小学国防教育情况进行随机调查,结果显示:目前,制约我国各级各类学校国防教育广泛深入、长期有效开展的根本原因在于缺乏合格的国防教育师资。针对这一突出问题,文章提出了依托高师院校培养学校国防教育师资的理念,并对基于此理念下的高师院校国防教育模式进行了探究。

高校学生自管区域下国防教育模式的研究

当代高等教育教学发展中,国防教育作为重点教学内容,也是推动高校开展素质教育的必然路径。高校学生自管区域背景下,优化与创新国防教育模式,有利于落实保护国家安全的相关工作,是加强学生爱国主义教育的基本形式。通过国防教育工作,可以将学生自管的意识和能力发挥出来,提升学生国防意识。本文主要结合高校学生自管区域下的国防教育必要性、教育模式现存问题,提出相应的教育方法。

创新面向“00后”大学生的国防教育模式

国防教育是国防建设的重要组成部分,是高等学校素质教育的应有内容。在新时期,高校国防教育已经开始显现出创新不足,难以适应“00后”大学生求新、求变、求异的心里需求,需要我们创新高校国防教育的模式和手段。

基于网络化的高校国防教育新模式的设计与实现

作为一种高校国防教育创新教育手段,网络国防教育的实施,对于推进高校国防教育来说,现代教育技术的引进是一个重要的方式.本文探讨了基于网络化的高校国防教育新模式的内涵与特点、设计思想和原则,提出实现的途径.

河南工业大学“统筹三方力量”国防教育模式

河南工业大学认真学习贯彻《国防教育法》和《国防法》，积极发挥专职干部、共建部队和学生骨干的联动作用，大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，营造了关心国防、支持国防和建设国防的良好氛围，在大学生军训、征兵等各项工作中都取得了优异的成绩，是“全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体”，多次受到上级部门的表彰。

基于网络化的高校国防教育新模式的设计与实现

作为一种高校国防教育创新教育手段,网络国防教育的实施,对于推进高校国防教育来说,现代教育技术的引进是一个重要的方式。本文探讨了基于网络化的高校国防教育新模式的内涵与特点、设计思想和原则,提出实现的途径。

国家职业教育新形势下国防教育新模式研究

新形势下,我国职业教育体系发生了诸多变化,总 体趋势是要适应我国新时代的发展。在国家职业教育中,国防 教育也伴随着教育体系的改革而变化,那么老师需要研究新式 的教育方法,为学生提供全方面的教育,使其更好地学习国防 理论知识。基于此,文章将深入分析有利于国防教育模式创新 的策略,充分发挥国防教育的作用。

大学生国防教育教学体系探析

高等学校开设国防教育课不仅可以提升大学生综合素质,而且对培养大学生国家意识、国家安全观念都具有重大的战略意义;新时期国防教育课要达到较好的效果,还必须加强领导,统一认识,提高教师的教学水平。