对大学英语课程“无用论”的理性辩护与革新思考

大学英语课程在高校教育中占有较大的学分比例,这门课程经历了多年改革,但成效并不令人满意,教育界人士对这门课程的争议不断。分析这门课程,存在的问题主要有教学目标定位不合理、教师自主课堂受限、缺乏语言习得规律的认知等。然而,大学英语课程的改革整体上是上升进步的,教师在学生语言学习过程中的效用不可替代,高校规范的课程教学体制是大学生英语水平有机提升的保证。我国高校大学英语课程革新要正视办学主体特点,进行有国际视野的专业学科定位。