我国中学生参加国际奥林匹克学科竞赛简况

近日从冰岛的雷克亚未克和澳大利亚的墨尔本相继传来令人振奋的好消息：参加第29届国际物理奥林匹克竞赛的中国代表队5名中学生全部获得金牌，并夺得团体总分第一和个人总分第一等7项第一；参加第30届国际化学奥林匹克竞赛中国代表队4名中学生也取得了1金3银和个人总分第一的优异成绩。

面向中学生的汉语国际教育合作发展新路径研究——以“泰国高中生高质量汉语教育赴华培训”项目模式为例

当前,来华留学生形势发生了重要变化,汉语强化项目模式探索十分必要。本研究基于"泰国高中生高质量汉语教育赴华培训"项目实践,分析了项目的教学模式创新,项目实施效果,项目管理的经验及挑战等。研究认为,面向"一带一路"沿线国家中学生的来华留学生教育极具发展潜力,西部地区高校可利用地缘优势,开展多模式探索,拓展汉语国际教育合作发展新路径,促进汉语国际教育规模化水平及质量层次的提升。

如何有效提高中学生的英语口语能力

进入21世纪，世界经济全球化与社会生活信息化使外语学科在教育中的重要地位越来越突出，英语作为一种通用的国际语言，其交际功能越发受到人们的关注和重视。随着新一轮课程改革的深入实施，英语教学正在发生着深刻的变化，培养学生英语口语能力的重要性也日益突显。因此，如何完善英语口语教学，有效地提高中学生英语口语能力理应成为我们英语教师教学研究的重点之一。

2009年全国中学生英语能力竞赛备战辅导（一）

同学们，你们知道全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）吗？它是目前全国规模最大的英语学科竞赛，是我国基础外语教育的重要奖励机制之一，是面向全国中学生举办的综合性英语能力竞赛。它由国际英语外语教师协会中国分会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办，英语辅导报社和《考试与评价》杂志社承办。全国中学生英语能力竞赛的举办为我们广大中小学生提供了一个展示英语风采的舞台。

一道国际生物学奥林匹克竞赛试题的分析及其启示

国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）,是为中学生举办的世界级生物学竞赛,旨在培养中学生对生物学的兴趣、创造力和百折不挠的精神,增强学生自主解决具有一定挑战性问题的能力。IBO试题注重考查选手的知识广度,其理论部分包括细胞生物学、动物解剖和生理学、植物解剖和生理学、行为学、遗传学、生态学等学科知识,更注重选手信息提取、推理演绎、分析与综合能力的考察。

国际奥林匹克学科竞赛获奖的中国中学生

第1届亚洲物理学奥林匹克竞赛：湖北省的宋均亮、辽宁省的张弛、江苏省的陈晓升、陕西省的王垡和浙江省的董世英等5名高中生发挥出色，取得4枚金牌和1枚银牌。宋均亮和董世英还分别荣获个人总分第一和最佳女生奖。中国队荣获团体总分第一。

理科实验班学生心理健康调查与分析

调查显示,理科实验班学生高一、高三阶段的心理健康水平优于同年级普通班学生,而高二阶段的心理健康水平却劣于同年级普通班的学生,其原因是他们在高二阶段体验到了高考与国际中学生学科奥林匹克赛之间的矛盾。解决这一矛盾是理科特长生教学管理工作的重中之重。

化学竞赛对中学化学课程改革的几点启示

自1987年我国派队参加国际中学生化学奥林匹克(IChO)竞赛以来,年年取得令人瞩目的成绩。每年四名选手,人人取得奖牌,这是化学奥赛首创性的记录。1990年,我国的女选手吴颉创下了女选手名列榜首的奥赛记录,同年我国又创下了四名选手全部获得金牌的记录。6年来,我国选手总共获得17块金牌,这也是创记录的,如果计算团体总分,我国代表队还创造了连续四年团体总分第一的奥赛记录。我国中学生在国际化学奥林匹克竞赛中连续稳定地取得好成绩,原因何在?

对中学历史学科教学中学生人文素质培养的思考

在信息化高速发展、国际竞争空前激烈的今天，人类的生存与发展面临着许多新问题，社会对人才知识结构和综合素质的要求正在发生重大变化。具有较高的人文素质已经成为中学生将来适应社会的基本素质。历史学科作为一门基础性的人文学科，其学科性质决定了历史教育是提高中学生人文素质的重要途径。

从亚投行看“当代国际社会”

时政性、时效性是高中思想政治学科的典型特征，高中学生又是一群思想活跃、渴望了解接受新事物的群体，他们迫切希望在思想政治课堂上接触世界、了解世界。而思想政治教材虽然有丰富的素材，但由于其从编写到使用要经历一定的阶段，故而不可避免地带有一定的滞后性，不能有效激发学生的学习兴趣。那么，如何为思想政治课堂引入新鲜元素，弥补教材的不足？当下正在发生的时政热点无疑是最好的击水之石。运用时政，首先要了解时政。

奥林匹克头脑大战

国际中学生学科奥赛,是世界最高水平的中学生学科竞赛。这种竞赛,有些试题直接来自科学家的新研究成果,难度十分大,而参赛选手,多是出于金字塔式的层层选拔,这些,与体育奥林匹克竞赛相似,因此被称做奥林匹克学科竞赛。从1959年开始举行数学竞赛以来,相继开展了物理、化学、信息、生物等学科竞赛。每年暑期,世界各国优秀少年选手,汇聚一堂,展开智力大角逐。中国1985年首次参赛至1994年,在数理化等学科共33次竞赛中,13次获团体总分第一名,参赛的157名选手,共获金牌85枚、银牌45枚、铜牌23枚。如此战绩,

华东师大二附中获第61届英特尔国际大奖

第61届“英特尔国际科学与工程大奖赛”日前落下帷幕，本届赛事在美国加利福尼亚州圣何塞市举行，来自59个国家和地区的1600多名中学生决赛选手展开激烈的竞争，角逐大赛奖项和价值近400万美元的奖学金。大赛每年吸引约300—500万学生报名参赛，是全球规模最大、学科最全面、

第28届国际地理学大会地理教育委员会专业会议暨第一届中学生国际地理学竞赛综述报告

第２８届国际地理学大会地理教育委员会专业会议暨第一届中学生国际地理学竞赛综述报告石 第２８届国际地理学大会（２８ｔｈＩＧＣ）于１９９６年８月４日至１０日在荷兰海牙荷兰会议中心举行，来自世界上８０多个国家和地区的１０００多名学者参加了国际地理联合会（Ｉ...

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)是经教育部批准的全国唯一的面向全国中学生举办的英语综合能力竞赛,是目前全国规模最大的英语学科竞赛,是我国基础外语教育的重要奖励机制之一。本竞赛由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办,英语辅导报社和考试与评价杂志社联合承办。从1991年至今,全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了二十五届,全国32个省、自治区、直辖市(含台湾地区)逾八千万名中学生参加了此项竞赛。

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)是经教育部批准的全国唯一的面向全国中学生举办的英语综合能力竞赛,是目前全国规模最大的英语学科竞赛,是我国基础外语教育的重要奖励机制之一。本竞赛由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办,英语辅导报社和考试与评价杂志社联合承办。从1991年至今,全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了二十五届,全国32个省、自治区、直辖市(含台湾地区)逾八千万名中学生参加了此项竞赛。

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)是经教育部批准的全国唯一的面向全国中学生举办的英语综合能力竞赛,是目前全国规模最大的英语学科竞赛,是我国基础外语教育的重要奖励机制之一。本竞赛由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办,英语辅导报社和考试与评价杂志社联合承办。从1991年至今,全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了二十五届,全国32个省、自治区、直辖市(含台湾地区)逾八千万名中学生参加了此项竞赛。

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)是经教育部批准的全国唯一的面向全国中学生举办的英语综合能力竞赛,是目前全国规模最大的英语学科竞赛,是我国基础外语教育的重要奖励机制之一。本竞赛由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办,英语辅导报社和考试与评价杂志社联合承办。从1991年至今,全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了二十五届,全国32个省、自治区、直辖市(含台湾地区)逾八千万名中学生参加了此项竞赛.

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)

全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)是经教育部批准的全国唯一的面向全国中学生举办的英语综合能力竞赛,是目前全国规模最大的英语学科竞赛,是我国基础外语教育的重要奖励机制之一。本竞赛由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办,英语辅导报社和考试与评价杂志社联合承办。从1991年至今,全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了二十五届,全国32个省、自治区、直辖市(含台湾地区)逾八千万名中学生参加了此项竞赛。

2018年全国中学生英语能力竞赛备考指南（一

同学们，你们知道全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）吗？它是目前全国规模最大的英语学科竞赛，是我国基础外语教育的重要奖励机制之一，是面向全国中学生举办的综合性英语能力竞赛。它由国际英语外语教师协会中国分会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办，英语辅导报社和考试与评价杂志社承办。全国中学生英语能力竞赛的举办为我们广大中学生提供了一个展示英语风采的舞台。你有点跃跃欲试了吗？