表演与对话:跨文化传播视野下的师生互动研究——以南京大学国际交换生为例

交换生项目是促进学生国际化进而实现我国高等教育国际化的重要途径之一。本文所研究的是中国大陆高校的交换生在世界其他国家或地区的高校留学时与当地的教师在课堂上和课后的互动行为,并重点关注其行为所表现出的角色特点以及同一表演者不同角色所产生的原因。研究发现,交换生与当地教师的师生互动行为相对国内更为积极和活跃,他们在国外课堂上往往是以"倾听者"、"表露者"、"相遇者"的角色出现的,而在国内课堂上则多数是"缺席者"、"沉默者"和"对戏者"。这些差异实质上根源于中西方不同的文化价值观。而通过比较分析发现,实现个体间的"对话"则是改善中国师生互动之匙。

面向东盟的国际交换生发展机遇及就业能力培养研究

中国—东盟自由贸易区已于2010年正式全面启动,并成为全球第三大区域经济合作区,本文通过分析面向东盟的国际交换生面临的发展机遇及就业竞争力的内涵,认为应从强化交换生基本素质、提高交换生个人实践能力和完善交换生就业指导体系三个方面,提高交换生就业能力的培养。

高校国际交换生党员教育管理工作中的问题与对策

高校国际交换留学经历有利于学生视野的开阔、艰苦奋斗精神的养成和爱国主义情感的提升,也有利于高校国际化水平的提高和中外文化交流的扩大。本文通过分析交换生党员教育管理中存在的问题,提出应从完善管理配套制度、利用新媒体管理模式、"导师制"管理模式对高校国际交换生学生党员进行教育管理。

高校国际交换生美国课程文化体验与跨文化能力培养——一项质性研究的结果

全球化背景下,研究高校国际交换留学生跨文化课程学习适应问题,提升他们的跨文化能力,是高等教育国际化进程中面临的一项重要课题。文章基于质性研究的扎根理论,分析了国际交换生对美国课程文化的认知表现及其暴露出的跨文化知识与技能缺失的现实问题。高等院校需要加强国际交换生跨文化适应能力建设,帮助他们厘清跨文化接触与跨文化学习存在的差异,认识到跨文化适应能力的形成将是一个周期性的过程,并正确看待"文化休克"现象。

提升学校互动能力 扩大国际交换生规模

高等教育的国际化需求与其所带来的机遇的已经越来越为国家和大学所重视,其在国家参与国际合作与交流、促进国家改革和经济发展、推进教育变革和大学办学国际化方面发挥着越来越重要的作用。通过建立互动性强的相关制度,相信能够在扩大国际交换生规模的过程中产生很好的刺激效果。

浅析柔性管理在高校国际交换生管理中的应用

国际交换生是高校的一个特殊群体，对国际交换生的管理也是高校管理中的一个重要组成部分。然而高校国际交换生本身面临着很多问题，高校在对国际交换生的管理上也存在着许多问题。文章分析了存在的这些问题并结合柔性管理在高校国际交换生管理中的优势，提出了对高校国际交换生进行柔性管理的措施。

西南林业大学区域国际交换生项目实施现状及展望——以泰国西那瓦大学为例

随着国务院支持云南建设面向南亚东南亚桥头堡战略对区域高等教育国际合作及西南林业大学"辐射东南亚"的需要,区域国际交换生项目应运而生。在走访赴泰国西那瓦大学前两届部分交换生的基础上,本文分析了区域国际交换生项目实施的现状,并探讨了交换生实现的主要形式、培养优势和存在问题。

浅析提高来华国际交换生培养质量途径

在高校学生校际交流日趋频繁的大趋势下,提高来华国际交换生培养质量已成为扩大来华国际交换生项目影响力的重要抓手,本文通过从高校国际来华国际交换生与中国学生"趋同化"管理角度入手,阐述了提高高校来华国际交换生培养质量的方法。

高校输出国际交换生思想政治教育研究

伴随着中国高校国际化合作项目的开展，涌现出一批又一批的中国高校输出国际交换生。中国高校输出国际交换生是指因中外签订交换留学协议而被派遣到他国高校学习的本国高校学生。但中外交流合作项目是一把双刃剑，对于中国高校输出国际交换生思想政治方面存在的一系列问题。如果不给予及时的思想政治教育，既不利于客体的健康成长，也不利于中外校际国际交流项目的进一步发展，更不利于客体承担中外文化交流的历史使命。本文尝试探讨了中国高校输出国际交换生思想政治教育的含义以及对策等，但这种探讨只是初步的，仍有许多不完善的地方。

双语教学如何让国际交换生融入中国高校——以重庆邮电大学移通学院德国交换生为例

本文以分析德国交换生在重庆邮电大学移通学院学习所面临的问题,并建立双语教学模式、积累双语课堂教学经验及优化双语课外应用实践,指出双语教学模式在应对国际交换生的教学实践过程中出现的问题并提出解决方案。总结双语课堂教学环节及双语课外实践环节相结合的形式,使双语教学模式在专业教育中可以具体实施。

谈高校开展国际交换生项目的意义——以广西艺术学院与印度尼西亚Maranatha Christian大学交换生项目合作为例

在世界经济全球化与高等教育国际化背景下，教育国际化成为一种必然趋势，国际交换生项目越来越多地出现在国内外各所高校。本文以广西艺术学院与印度尼西亚Maranatha Christian大学交换生项目合作为例，介绍交换生项目实施的目的，阚述高校开展国际交换生项目的意义。

高职院校国际交换生项目运行机制研究

国际交换生项目是培养具有国际视野人才的有效途径之一。高职院校针对国际交换生项目的研究内容无论从广度还是深度上较以前有了很大提升，但国际交换生项目实施的过程中还存在诸多不足，缺乏一套有效的运行机制，因此高职院校加强国际交换生运行机制的研究是非常必要的。

北京协和医院学生短期国际交换项目

始于1985年的北京协和医院学生短期国际交换项目对医院产生了积极的效果。接纳国际医学生既能拓展协和的全球卫生视野,又架立了国际医学生和老师之间沟通的桥梁,同时提高了协和学生的英语能力。

社会交换理论视阈下高职院校国际交换生项目发展研究

国际交换生项目是促进高校国际化进程的重要举措,高职院校国际交换生项目对交换生、参与学校及社会教育具有十分重要的意义,但在实施过程中存在诸多制约因素。从社会交换理论视角研究交换生项目可以更好地促进高职院校的发展。因此,通过采取为项目提供经济资助、消除交换语言障碍、完善学分认证制度、建立健全管理制度、加强学校内涵发展、构建制度保障体系等举措,推动高职院校国际交换生项目可持续发展。

浅谈民族医学高校临床医学开展国际交换生项目的意义

随着我国民族高校医学领域国际交流日益频繁,临床医学专业的国际交换生的交流也日益增多,但是民族高校由于少数民族学生素质的现状问题特征影响了交换生交流学习政策利用率。本研究通过对典型的 A 民族医学高校国际交换生的实际调研,了解问题的现状和原因,探讨民族高校临床医学专业学生参与交换生培养的方法,以提高国家政策的实践效益,为中西部民族地区培养更多具有国际视野的临床医学专业高层次人才。

高校国际交换生突发危机管理探究

当前各国高校间的交流日益频繁,许多大学生进行跨地区交流访学,给高校学生管理工作带来不小的挑战。结合国际交换生应对突发危机事件的背景及现状,分析多方面的影响因素,提出完善预警机制、推进教育引导、侧重模拟演练、规范舆论监测等策略,以提升高校国际交换生应对突发危机的能力。

创新型英语教学方式在网络外语交换生中的应用研究

随着时代的发展,人们对英语学习的要求越来越高。英语是一门国际通用语言,学生熟练掌握英语可以提高国际交流能力,了解各国的文化差异,更快地走进国际世界。英语教学存在一些口语交流方面的不足。通过运用创新型英语教学方式,参与实验的学生的英语口语能力以及综合英语能力得到显著提升。

留学日记:我所经历的牛津大学

和许多从小在双语学校或者国际学校读书的学生不一样,我从幼儿园到本科阶段,一直就读于传统公办学校。或许正是因为这样,海外留学经历对我来说就像是一场庆典,持续不久,却一直在记忆里发亮。在读本科的最后一年,我得到了一个提供全额奖学金的国际交换生名额。虽然只有一个学期,对我来说却是一段不可思议的经历,让我对出国留学产生了极大的热情。于是,我申请了英国剑桥大学、牛津大学及美国杜克大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学五所高校的硕士研究生。幸运的是,五所高校都向我抛来了橄榄枝。最后,综合各方面的考量,我选择了在社科方面享有盛誉的牛津大学,并将儿童发展与教育专业作为自己的研究方向。

中美口腔医学教育比较与启示:带教美国交换生工作中的思考

随着中国口腔医学教育与世界各国交流的日益扩大,我国与发达国家之间的双向交流与学习也渐趋常态化。近年来,中山大学光华口腔医学院已接纳了美英等国数批知名大学牙学院交换生临床实习。本文通过带教美国伊利诺伊大学牙学院高年级学生期间的交流与观察,对中美两国口腔医学教育在培养模式、教育理念等方面进行了比较与思考,以期与国内同行在国际交换生临床教学工作方面进行探讨。

供给侧背景下湖南应用型高校音乐国际本科交换生的培养模式研究

当下受到全球化的影响,在教育教学方向上高校十分重视交换生的培养和教学工作,能够在交换的过程中学习先进学校的知识,有效提升本国学生的能力和水平,并且在交换的过程中能够有效增长自身的见闻,提升我国大学生的综合能力和素养。但是对于交换生的培养形式和培养水平上,应结合当下的具体情况进行有效的整合,转变传统培养形式中的缺点和差异,促进我国交换生质量的有效提升。