腐蚀与防护专业国际化创新型人才培养研究——以北京科技大学为例

在党和国家大力倡导教育强国的大背景下,通过腐蚀与防护专业人才培养的现存矛盾分析及具体方法探索,构建该专业国际化创新型人才培养的新模式,将腐蚀与防护专业国际领先的研究成果及国际化视野的师资力量转化为人才培养优势。

以国际化创新型人才培养为驱动的双语课程教学改革与创新——以国家级一流本科课程“分子生物学”为例

分子生物学是生物科学类专业的核心专业课。本研究为了解决双语课程学习难度大、学生参与度低、考核评价方式单一等问题,根据生物科学类一流专业建设要求,通过分子生物学双语课程的建设与实践,以培养国际化创新型人才为目标,采用“本土教材+英文教材的混合型渐进式教学,线下课堂+线上课堂的沉浸式智慧型互动教学,课前+课中+课后全过程考核,国际化交流+高水平师资”等措施推进分子生物学双语课程的改革与实践。通过我校分子生物学双语课程的建设,丰富了教学资源,创新了教学模式,拓展了生物科学类人才的国际视野,强化了创新能力,提升了国际学术竞争力,满足了现代农业生物学人才培养需求,为生物学拔尖人才的培养提供了参考。

推动国际化创新型人才培养双语教学模式改革探索——以西北农林科技大学为例

在当前国际化创新型人才的培养目标要求下,西北农林科技大学《木材保护与改性》双语课程进行了教学模式改革的探索,将翻转课堂和国际科技合作项目与双语教学相结合,这不仅可以提高双语教学效果,同时更好地发挥双语教学在开阔学生国际化视野和创新能力培养方面的重要作用,为培养国际化创新型林业工程人才奠定了坚实的基础。

基于国际化创新型人才培养的高职院校教学改革研究

随着经济全球化、我国“一带一路”倡议的推进,近年来在高职教育中,越来越需要培养具有国际化创新型视野和专业技能的人才,以适应我国经济、科技、文化等全面发展过程中对人才的需求。基于这样的人才需求,我国高职院校需要尽快进行教学改革升级,以实现高效的国际化创新型人才培养。本文立足高职院校教育现状,主要分析了在国际化创新型人才培养目标下高职院校教学改革的路径与方向,以为高职院校教学进步提供更多参考。

柳州市高职院校国际化创新型人才培养模式探讨

本文论述柳州市高职院校国际化创新型人才培养,通过调研明确高职院校国际化创新型人才的能力素质要求,提出从外部体系和内部体系两方面构建人才培养体系,阐述高职院校国际化创新型人才培养模式包括工学交替模式、“创新创业实践”模式、竞赛牵引模式、产学研培养模式、校企合作模式、联合办学模式等。

基于国际化创新型人才培养的旅游管理类双语教学改革探析

"一带一路"政策的实施将众多产业推向了国际化平台,我国旅游业的蓬勃发展催生出国家对旅游人才培养的新需求.基于国际化创新型人才培养的时代背景,以桂林理工大学旅游管理类专业(旅游管理与酒店管理)本科生作为调查样本,采用问卷调查法,了解当前我国旅游管理类双语教学的实施效果.在此基础上,提出制定统一的教学标准、创新教学方式以及强化师资力量等路径,实现国际化创新型人才培养目标.

一带一路倡议背景下高职院校国际化创新型人才培养策略探究

“一带一路”作为国家新时期推出的重点发展战略,一定程度上推动了高职院校的国际化发展,而在其发展过程中,为保持较高的竞争力,必须在现有的基础上,培养创新型人才,加强与一带一路沿线国家与地区、国际化企业合作,如此才可拓宽高职院校与人才的发展路径,让人才在掌握系列专业知识的基础上,与各个国家的人才在同一平台上交流合作,共同发展。文章就一带一路倡议对高职院校发展影响、一带一路倡议背景下高职院校国际化创新型人才培养策略进行了论述与分析。

“双循环”下国际经济与贸易创新型人才培养模式优化研究

双循环新格局下国际经济与贸易专业人才培养模式亟待优化。本文通过梳理双循环下国际经济与贸易人才培养的内在逻辑变化,以省属高校H大学国际经济与贸易专业为例,探讨创新型人才培养模式优化的突破点,立足“育德、育才、育能”目标,从“价值塑造”“知识领悟”“能力锻造”出发,提出创新课程体系、重构教学团队、改革课堂教学、构建人才孵化机制、设计多维效果评估的优化方案。

高职院校创新型人才培养路径探究

人才强国战略对高职院校培养创新型人才提出了新的要求,探索营造开放宽松的创新氛围、组建交叉成长型团队、重构三层递进式教学项目、搭建创新实践教学平台等创新型人才培养路径,为提升高职院校人才培养质量提供有力支撑。

新工科建设背景下立足产教融合的包装工程专业创新型人才培养实践

目的:探索新工科建设背景下立足产教融合的包装工程专业创新型人才培养实践路径和方法。方法:基于新工科建设目标,以创新链为贯穿驱动力,依托天津市包装行业产业中心的产业链,革新教学链从知识体系到教学框架的各环节,打造多元化教育团队和卓越工程师培养的人才链,创建一种“3+1”链与新工科建设深度融合的包装工程专业人才培养新途径。结果:天津科技大学包装工程专业创新型人才培养立足产教融合,从“主线+主导+主体”的教学方式,到渐进式多维度课程培养体系,再到多层次分梯度的创新内容,将包装工程专业丰富创新的实践新模式全方位渗透。结论:在新工科建设背景下,实现产业链、教学链、人才链与创新链的深度有机融合,可以更好地培养满足包装行业发展要求的创新型复合型工程技术人才。

科教产融合背景下高素质应用创新型人才培养工作机制探讨

为解决目前大学生培养过程中普遍存在的“重理论、轻实践,重教研、轻应用”等问题,探索科教产融合背景下高素质应用创新型人才培养的工作机制势在必行。通过完善“五性”课程体系,创新“做中学”教学模式,建立校内外结合的应用型实践教学体系;通过规范联合培养示范基地建设,实施“三导师制”,强化应用创新能力培养过程,构建“科—教—产”联合培养模式;通过充分发挥党建引领作用,落实立德树人的根本任务,建立“党建+”三全育人新机制。上述内容的实施,能够培养学生较强的独立从事设计、生产管理和工程技术工作的能力,使其适应行业或职业实际工作需要,满足社会经济发展需求。该人才培养体系不仅符合国家在本科生培养政策上的导向,还符合区域行业经济对高素质应用创新型专业人才的要求。

数字时代地方院校工科专业创新型人才培养体系构建研究

创新素养是现代人才应具备的综合素养之一,创新型人才培养就是新时代地方院校工科专业的培养目标之一,如何落实这一目标,是广大高校以及相关工科专业需要认真思考的问题。该文即对此展开综合研究,在参考相关文献资料的基础上,围绕校园创新文化建设、专创融合教育、推进课程改革、创新赛会活动和产教融合助力等方面来构建工科专业创新型人才培养的体系,以期能够提供一定的参考价值。全文将从三个部分展开说明,首先对创新型人才培养的必要性进行分析,其次对地方院校工科专业创新型人才培养的现状进行剖析,最后详细探究培养创新型人才的策略与方法。

课程思政运行模式助力高校生物技术专业创新型人才培养探究

文章首先阐述了课程思政运行模式的类型,然后论述了课程思政运行模式助力高校生物技术专业创新型人才培养的必要性和重要性,接着提出了课程思政运行模式助力高校生物技术专业创新型人才培养的方法,最后评价了课程思政运行模式助力高校生物技术专业创新型人才培养的效果,其中方法包括立足专业基础,利用契合模式促进生物技术专业人才创新意识启蒙;围绕专业能力,利用渗透模式助力生物技术专业人才创新能力培养与强化;结合专业建设,利用辐射模式促进创新思维系统化训练。

跨学科创新型环境工程人才培养模式探索与实践

聚焦于跨学科、创新型两个基本点,开展环境工程专业教学改革的探索与实践,构建以学科交叉融合为依托、以成果为导向的新工科人才培养实践机制,探索依托高水平科研平台的多维支撑育人体系,并通过优化教学内容、建设虚实结合的实践平台、创新教学方法、融入课程思政等措施,推进课程教学改革,推动环境工程专业人才培养模式不断创新。

高校“产教研”一体化中药学创新型人才培养模式研究

全球化进程不断加速背景下,中医药学作为一门古老的医学体系正逐渐走向世界,作为中医药学科的重要分支,在传播过程中对人才素养要求也越来越高。相关院校以创新型人才培养为目标,以“产教研”一体化为基本路径,积极落实具体方案,不仅能实现高校与企业需求的无缝对接,践行理论与实践相结合的理念,还能真正将学生置于课程体系的中心位置,为其未来岗位发展奠定基础。本文主要从课程设置、科教融合、产教协同、师生互动和监督机制五个方面出发,深入分析“产教研”一体化中药学创新型人才培养方案,以期为相关院校开展工作提供借鉴。

后疫情时代民族院校新工科国际化创新人才培养模式探索

针对全球新冠感染疫情对高等教育国际化的影响,该文结合民族院校和民族高等教育实际,分析新冠感染疫情对国内高校国际化创新人才培养带来的困难和挑战。通过探讨和实施新工科背景下在人才培养目标、课程教学体系、教育教学管理、师资队伍建设和产教融合协同育人等方面国际化创新人才培养模式的教学改革,给出中南民族大学相应的教学实践及举措,探索后疫情时代民族院校新工科国际化创新人才培养新途径。

互联网+时代新商科创新型数智人才培养探索与实践

在明确高职商科创新型数智人才培养面临的发展机遇与挑战基础上,通过理论研究和实证分析,构建“双高计划”背景和“互联网+”时代下的高职院校新商科创新型数智人才培养的实践路径,设计新商科创新型数智人才培养模式,并以浙江某职院新零售专业群创新实践为例提炼可行的实践路径,为新时代高职院校创新型数智人才培养提供有益借鉴与参考。

基于高校创新型人才培养的图书馆支持服务体系构建研究——以大连理工大学“馆院联动”图书角建设为例

高校图书馆在服务创新人才培养的过程中面临着服务目标针对性、自身定位精准性、理论支撑系统性、支持服务成效性不足等问题。在明确创新人才能力构成要素以及形成创新知识集成分类方法的基础上,构建高校创新人才培养的图书馆支持服务体系,并结合大连理工大学“馆院联动”图书角建设的实践案例,展现实际应用意义。

高职机械类创新型技术技能人才培养路径探析

当前我国正加速推进制造业转型升级,但制造业的高质量发展还面临着创新能力较弱、技术技能人才保障能力不足等问题。文章审视了高职机械类专业在创新型技术技能人才培养上存在的问题,分析了高职机械类创新型技术技能人才的培养路径,针对性提出了高职机械类创新型技术技能人才的培养措施,包括构建机械特色创新创业文化体系、构建机械类专业创新创业课程体系、构建全链条创新创业生态圈等,为高职机械类创新型技术技能人才培养提供了借鉴。

基于新文工科交融的国际化精英人才培养创新研究

随着中国市场的进一步开放和“一带一路”倡议的推进,具备国际视野和跨文化交际能力的人才需求激增。高等院校,如华侨大学,正积极培养新文科与新工科融合的国际化精英人才。通过深入研究和实践,华侨大学为其他高校提供了宝贵经验。期望各高校共同努力,培养更多国际竞争力的精英,推动中国全球化进程,为构建人类命运共同体作贡献。