国际化复合型法律人才的培养:现状分析、路径选择及保障机制——以国际模拟法庭竞赛的培训和参赛为例

随着中国法治建设的推进和国际交流的深入,传统的法律人才培养模式已经难以满足社会发展的需要。国际化复合型法律专业人才的培养,成为当前我国亟须解决的问题。但是,师资力量相对不足、"重理论、轻实务"的教学模式等因素,制约了国际化复合型法律人才的培养。国际模拟法庭参赛培训课程,是培养国际化复合型法律人才的重要路径和模式,它能够强化法科学生的法律英语运用能力,锻炼法律思维能力、语言组织能力、逻辑分析能力,培养多学科交叉的知识结构,提升法律实践能力。我们应推进传统教学模式改革,增设国际模拟法庭竞赛的培训课程,强化国际模拟法庭竞赛培训的师资团队整合与建设,建构并强化相关激励机制,并在经费预算方面予以充足的保障。

外语院校国际化复合型法律人才培养问题探析——以广东外语外贸大学为例

全球经济一体化背景下,通晓外语和法律的国际化复合型人才是外语院校法律人才培养模式的理性路径选择。将国内外法律制度、外国语言文化和国际交往规则有机结合,实现法律和外语的深度融合是外语类院校国际化法律人才培养模式应有之义。外语类院校的法律人才培养应利用其外语学科教学和科研的优势,错位竞争、特色发展,在专业课程设置和实践教学等方面突出国际化特色。

“南开—牛津文中奖学金项目”启动 助力国际化复合型人才培养

本刊讯2月19日,从南开大学获悉,该校与英国牛津大学达成战略合作,共同启动“南开—牛津文中奖学金项目”,资助优秀南开学子赴牛津大学学习深造,以进一步推动南开大学与牛津大学的学术交流,提升南开大学学生国际化视野,助力培养具有全球胜任力的一流国际化复合型人才。

高质量复合型法律硕士人才培养课程体系研究

我国全面依法治国的总体格局基本形成,法治中国建设开创了全新的局面。未来五年法治中国建设的主要目标和任务就是把全面依法治国的各项工作做实做细,这就需要法律硕士人才的培养能够及时地适应新时代的变化,符合高质量复合型的要求。然而我国的法律硕士人才培养经过二十多年的发展,在培养目标、课程设置及方向定位等方面仍存在不足,导致难以适应社会对法治人才的需求。本文以法律硕士人才培养的课程体系为突破口,系统分析目前法律硕士人才培养课程体系存在的局限性,探究在新时代课程体系变革可选择的路径以及完善保障机制,以期为我国在新时代建设法治中国培养高质量复合型的法律硕士人才。

文旅法视域下黑龙江省“俄语+法律”复合型人才培养研究

立足人才强国战略,加大对“俄语+”复合型高素质人才的培养力度,不断探索俄语专业涉外法治人才的特色培养机制,是新文科建设下深化语言与法律学科交叉最优解。因此,文章基于黑龙江省地方特色,在“文旅法融合循环发展模式”框架下探讨培养“俄语+法律”复合型人才的可行性,围绕建设复合培养道路、优化专业课程设置、引进优质教育资源三方面构建复合型人才培养机制,旨在精准定位服务经济建设,为黑龙江省文旅振兴之路的健康持续发展保驾护航。

“双高计划”视域下高职复合型国际化人才培养研究

“双高计划”对高职院校复合型国际化人才培养模式和培养目标提出了更高的要求。通过分析当前高职院校复合型国际化人才培养存在的现实问题,指出了“双高计划”下高职院校复合型国际化人才培养理念应将“三元融合”“国际水准”“能力本位”等特征元素融入人才培养的内涵、目标及模式,提出加强顶层设计、深化专业建设、强化国际化师资团队以及构建国际化人才培养标准的人才培养路径。

“一带一路”背景下高职复合型国际化外语技能人才培养模式研究

“一带一路”倡议提出后,我国与沿线国家的经济文化交流日益增多,对外语技能人才的需求愈加迫切.如此背景下,高职院校加强复合型国际化外语技能人才培养不仅是满足“一带一路”建设人才需求的必然选择,还是促进高职教育国际化发展的必经之路,是提高高职外语人才培养质量的客观需要.针对当前高职外语人才培养普遍面临的目标定位偏差、融合培养缺失、培养方式同质、考核评价片面等问题,亟需对接“一带一路”人才需求、推行“外语+专业”培养机制,深化高职外语“三教”改革,突出考核“诊断+评估+整改”,以此探索高职复合型国际化外语技能人才培养模式的创新思路.

面向东盟国际化园艺专业复合型人才培养的研究与实践——以玉林师范学院为例

该文基于广西独特的区位优势及与东盟各国的良性互动,以及玉林师范学院园艺专业培养国际化复合型人才的宗旨,指出当前学校园艺专业面向东盟国际化复合型人才培养过程中存在的问题,并从健全课程培养体系、加强国际交流合作、选派教师赴东盟学习交流等方面提出解决策略,实现教学理念创新和课程体系创新,同时取得较好的人才培养成效,为乡村振兴战略、产业发展输送优质专业人才。

德国Holger H.Haldenwang:培养复合型人才,支撑大湾区加速发展

在深圳技术大学商学院创始院长Holger H.Haldenwang看来,同时具备国际化视野及商务实操能力的复合型人才,必将在粤港澳大湾区的建设中,科技、金融行业的发展中发挥举足轻重的作用。

“旅游+外语”国际化复合型人才培养模式探究——以外语类院校为例

以浙江外国语学院"旅游+外语"国际化复合型人才培养实践为例,分析其人才培养模式与路径,并结合其中遇到的问题,提出了外语类院校"旅游+外语"国际化复合型人才培养的四点建议,即建立良好的跨学科复合型人才培养体制机制、实施旅游专业与不同外语语种的"轮耕复合"、精细化人才培养方案、打造国际化的专业师资队伍。

高校会计专业国际化复合型人才培养研究

一、引言 全球金融危机的联动效应显现了经济全球化下的彼此影响，也使会计和会计人才受到前所未有的重视。G20峰会史无前例地数次提到会计问题，并敦促建立一套高质量的、全球统一的国际财务报告准则体系，改进会计准则、推进会计全球化已经成为世界各国的共识。

德语专业复合型、国际化人才培养模式的改革及实践

本文对北京外国语大学德语专业这一国家重点学科在复合型、国际化人才培养模式方面的改革及实践进行介绍,对"动态多元课程体系"及与国外一流大学联合培养硕士、博士研究生并共同授予学位的国际化人才培养模式所蕴含的创新意义进行阐释。

国际化、复合型、创新型金融人才培养的国际经验与借鉴

金融是现代经济的核心,而目前我国高级应用型金融人才仍相当匮乏,形成了我国金融业的发展的重要瓶颈之一,高等学校在培养高素质创新型金融人才方面责无旁贷。本文通过研究发现,金融业较发达的西方国家的金融人才培养目标是培养"国际化、复合型、创新型金融人才",通过对国外金融人才培养的模式和方法的借鉴,提出了适应我国的改革措施。

中国高校韩国语专业国际化复合型人才培养模式探析——兼论就业趋向特点

中韩建交20年来全国高校掀起了开设韩国语专业的热潮,韩国语专业毕业生的数量急剧增加,如何在量中求质,使其适应社会的发展,满足市场的需求,成为值得我们深思的问题。培养国际化复合型人才是应社会需求而产生的一种培养理念和培养思路。在分析培养国际化复合型人才必要性的基础之上,结合全国韩国语专业的发展现状与就业趋向的特点,参考韩国语专业应届毕业生及在校生的问卷调查结果,可以探索出一条符合专业特色并适应市场需求的韩国语专业人才的培养之路,并探索出具体的人才培养模式与实践道路,使韩国语专业的学生真正成为具有国际化视野的高层次、高素质的复合型人才,更好地立足于社会、服务于社会。

“工科+法律”复合型航海类人才培养路径探析

针对中国在引领国际海事产业链转型升级、深度参与全球航运治理、牵头构建人类海洋命运共同体等方面的复合型航海类人才紧缺的现状,通过文献调查实现复合型人才的概念溯源和厘定,完成复合型航海类人才的内涵解析,并以“工科+法律”复合型航海类人才为切入点,分析其人才培养规格和培养模式,提出可通过通识课程、跨学科课程模块、辅修专业、第二学位、本研贯通培养等路径实现航海类人才的跨学科培养。

“一带一路”背景下民族地区国际化复合型人才培养的实践与反思

人才是"一带一路"倡议顺利推进和落实的关键,"一带一路"沿线国家加强文明交流互鉴、实现共商共建共享的愿景和目标离不开国际化复合型人才的支撑和保障。"一带一路"倡议将国内沿线民族地区变成了对外开放的桥头堡,通过区域内高校培养国际化复合型人才是民族地区顺应时代潮流自觉对接"一带一路"倡议的应有之举。因此,"一带一路"背景下民族地区培养什么样的国际化复合型人才、如何培养国际化复合型人才不仅是一个值得探讨的课题,更是民族地区高校人才培养实践迫切需要解决的问题。

创建多学科交叉型风能与动力工程专业培养国际化复合型风电人才

随着风电产业全球化的推进,风电市场对国际化人才的需求日益凸显,为适应国家和行业对人才的需求,经教育部批准,华北电力大学创建了风能与动力工程专业,提出了国内外领先的"多学科交叉,国际化教育与工程化教育融合,科技创新与教学相长,具有国际竞争力"的风电人才培养理念,并在全程教学环节中贯彻实施、研究、总结、提升。按照多学科交叉、博士化、国际化、工程化的师资培养模式,建立了教授与青年教师"传、帮、带"的共同发展模式,通过"走出去,请进来"的教学与培训方法,建设了一支年龄、专业结构合理的高素质、国际化的教学团队,在通过6年的探索和实践中取得了一定的成果。

培养复合型国际化会计人才的模式探讨

随着经济全球化进程的加快,企业对会计人才的要求越来越高,然而目前我国高校对会计人才培养模式还不能满足市场更高标准的需求。本文将对我国高校会计人才培养过程中存在的主要问题进行分析,阐述复合型国际化会计人才所需素质,并对新型培养模式的构建提出建议。

面向“一带一路”的工程教育国际化复合型人才外语能力提升研究

在“一带一路”倡议和新工科建设快速推进的新形势下,高校应结合工程人才外语能力培养的需求和现状,推动大学外语教学的内涵式发展。采取将信息技术引入大学外语教学改革,实现信息技术和课堂教学优势互补;进行专门用途英语教育,创新“专业+外语”复合型人才培养等策略,培养国家经济建设急需的科技人才。

医药产业国际化与复合型外语医药人才的培养

医药产业国际化需要大批合格的复合型外语医药人才。这样的人才既能熟练掌握一门外国语听说读写各项技能和基本知识,也能具备医药方向某一学科方面的基本知识和技能。要培养复合型外语医药人才,必须结合市场需求,进行专业与课程设置改革、教材与教学方法改革以及培养与评估方式的改革。