“一带一路”背景下陕西国际化复语型人才培养路径研究

"一带一路"建设为陕西的发展提供了新的契机,为外语人才提供了巨大的就业市场,也对外语教育提出了新的要求。然而,当前陕西高校外语人才培养模式多为单一语种模式,已不能适应"一带一路"倡议后陕西地区发展对外语人才的需求。"一带一路"背景下的外语教育应该选择国际化、复语型、内涵式的发展路径,培养国际化复语人才。通过顶层设计、专业布局、改革课程设置、开展国际合作、优化师资等路径,培养复语型外语人才。

国际化复语型人才的内涵与培养模式探索

本论文在回顾国际化复语型人才相关研究的基础上,指出国际化背景下的外语人才可以分为学术型、专业型、职业型等。国际化复语型人才为专业型外语人才,其内涵可从国际化和复语型两个层面阐释。针对这一人才培养目标,作者提出＂3M＋3C＋3I＂立体化人才培养模式。其中3M即＂内容跨学科、课程模块化、信息多维度＂,3C即培养过程注重＂建构、合作、交流＂,3I即教学管理和评估＂互动、公正、国际化＂。该模式适应全球化背景对创新型外语人才的需求,具有跨学科性、国际化、实践性。但对生源、教学资源、教学环境等要求较高。在具体实施过程中需要协调管理,切实监控人才培养质量。