高职校园营造国际化多元文化育人氛围的探索与实践——以新加坡南洋理工学院海外研习基地(广州)为平台

广州番禺职业技术学院以新加坡南洋理工学院学生海外研习基地(广州)为平台,通过举办国际文化交流活动、开设跨文化课程与举办专题讲座、对口接待与交流、双语环境建设、国际内容专业社团建设及国际化服务能力提升等6种途径,探索了校园国际化多元文化育人氛围营造的途径。实践表明,利用高校自身校本资源,创设国际化育人环境,使师生不出国门便可获得国际体验和经验,培养跨文化沟通能力,是可行的,而且是有效的。

加强高校图书馆文化建设全面营造育人氛围

21世纪是知识经济的时代，在知识经济条件下，经济和科技的竞争，归根到底是人才的竞争。所以为迎接知识经济的挑战，适应21世纪经济和社会发展的需要，作为商校重要组成部分的图书馆，是学校文献信息的中心，是为教学和科研服务的学术性机构，应配合好学校培养出高素质、适应社会需要的大学生，就必须加强高校图书馆文化建设，营造良好的环境和精神氛围。良好的图书馆文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行素质教育的重要场所。它通过潜移默化的形式影响着学生成长发展过程。图书馆文化是知识密集，人才集中的特定场所，图书馆文化对学生的影响更直接、也更全面。从文化角度看，图书馆文化实质上是一个文化传播和影响再到文化继承和创造的循环过程，是由一个客观文化价值到个体主观精神再到客观文化的转换过程，是一个以文化传播为媒介对人格形成和完善的锻炼过程，是一个把外在于人的文化财富内化为人的全面发展的陶冶过程。

国际化背景下的广东高职院校学生社团建设情况调查研究

学生社团对高职校园国际化多元文化育人氛围营造乃至高职教育国际化建设,都可以产生积极的作用。文章通过问卷调查及访谈,了解高职教育国际化的推进情况、学生社团,尤其是旨在开展中外文化交流的学生社团的建设情况、学生社团在高职教育国际化建设中的优势及作用,对调查结果进行分析研究,并从社团管理者思想认识、学生社团管理机制和学生社团活动的层次水平等方面提出改进建议。

文化自信视角下中国文化与英语教学融合研究

英语学习是学生接触多元文化价值观念的重要途径,英语教学承接为国家和社会培养国际化人才的重要使命。中华优秀传统文化与英语教学深度融合培养跨文化素养是构建全过程全方位育人格局的重要方面,也是深度挖掘英语课堂育人能力、实现英语教学目标的重要举措。如何提高中华优秀传统文化在英语教学中的分量以及与英语教学的融合,拟从以下几方面进行分析。

高校校报在校园文化建设中的作用

高校校园文化是在长期办学实践中积累的、体现高校内涵与特色的物质财富和精神财富的总和。高校校报在引导校园文化发展方面有独特的作用。将社会主义核心价值体系融入校园文化建设的意义胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会报告中强调:"推进社会主义先进文化建设,必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,用一元化指导思想引领多样化的社会思想。"社会主义核心价值体系具有先进性,是多元化文化建设的思想引领。

大学生礼仪教育的缺失及改进

自古以来,我国就是礼仪之邦,礼仪就像一面镜子,通过礼仪不仅可以＂照＂出一个人的修养与内涵,更能反映出一个国家的文明形象。荀子曾说＂人无礼仪则不立,事无礼仪则不成,国无礼仪则不宁＂;《左传》中也有＂礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣＂的记载。礼仪应该成为我国公民的基本修养,尤其是大学生更应该注重礼仪修养,作文明传播的使者和代言人。

在香港看基础教育国际化

在全球一体化的背景下,教育全球化的趋势加速推进,国内经济发达城市和地区纷纷将教育国际化放在重要位置。所以,对基础教育国际化的讨论也日益频繁,如何有效推进也显得更加紧迫。香港的基础教育,在颇具国际竞争力的高等教育带动下。

为培养具有国际化素养的人才而奠基

翰林小学开办于2009年9月,是独墅湖科教创新区内第一所公办小学。学校位于科教创新区核心地带,现有在职教师48名,17个教学班,在校学生536名,其中外籍学生22名。由于学校所处区域高等院校林立、人文气息浓郁,汇聚了来自国内外科技、教育等领域的大批国际化、高层次、创新型人才,是一个多元文化的集聚地。背景分析: