基于struts2-hibernate-spring的Java Web系统国际化设计与实现

web系统的国际化主要体现在界面多语言和数据库数据多语言两方面。目前大多采用静态方式或JS替换语言的方式实现界面多语言,但两者均存在不足之处。数据库数据多语言的实现目前多采用增加数据库或表的方式,造成系统程序逻辑的繁琐与冗余。本文提出的方案同时采用struts2国际化和hibernate多语言机制,轻量级配置,不影响数据库设计逻辑,有效实现了界面和数据库存储数据的动态多语言。

“5+1”国际化护理本科人才培养模式的实践探索——以南京卫生高职校中英合作项目为例

南京卫生高职校和伦敦国王学院积极尝试建构五年制高职教育和国际化护理本科人才培养模式,在基于培养目标和需求的基础上重构课程体系,开展教学改革,变革评价方式,满足了社会多样化、多层次的求学需要,其合作过程和实践逻辑为我国五年制高职办学内涵的丰富发展提供了借鉴意义和榜样范式。

测绘工程专业硕士“2+1”国际化培养模式探讨

针对目前高校测绘工程专业硕士教学培养存在的师资配置不合理、教学目的不明确和实践教学模式落后等问题,对测绘工程专业硕士教学培养模式进行了改革,提出了一种全新的“2+1”国际化培养模式,即两年国内教学培养和一年国外交流深造,以培养具备国际视野和专业过硬的高素质测绘工程专业硕士。要保证培养模式的顺利实施,还需从师资队伍建设、课程体系改进、学生能力培养等方面进行改革。以测绘工程专业硕士“2+1”国际化培养模式为主线,通过全方位、多角度的教学改革使测绘工程专业硕士毕业生能得到社会的认可。