高中学生国际合作意识培养分析及教学实践

国际合作意识,是一种具备国际化的开阔视野,并能够正确地把握时代发展的潮流,能够在解决区域性和国际性问题中,具有同他国合作解决问题的强烈意识及良好的品质和能力。培养中学生的国际合作意识,是实现中华民族崛起的需要,是增强国际竞争力的需要,是中学生自身素质全面发展的需要,也是中学历史教学的新目标。普通高中课程标准(实验)教科书中蕴含着丰富的对中学生进行国际合作意识培养的素材,对于培养中学生的国际合作意识,具有得天独厚的优势。中学历史教师在教学活动中,应该充分挖掘能够培养学生国际合作意识的各种资源,采取情境教学、古今对比、比较教学和历史活动课等灵活多样的教学方法,培养中学生的国际合作意识。

在地理教学中渗透国际经济合作意识

国际经济合作是指世界上不同主权国家政府、国际经济组织和超国家界限的自然人与法人(公司或企业)为了共同利益在生产领域和流通领域(侧重生产领域)内所进行的生产要素的国际移动与重新组合配置以及相互间经济政策协调为主要内容的较长期的经济协作活动。

七年制传染病学双语教学体系建立的初步探索

实施双语教学是我国高等教育适应经济全球化趋势,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径,也是我国医学教育与国际接轨,提高大学生素质的必然趋势。近4年来,首都医科大学附属北京佑安医院感染性疾病学教研室在七年制临床医学及儿科专业硕士生的传染病学课程中进行了双语教学的实践和研究,已初步建立了一套切合实际的传染病学双语教学体系,现将传染病学双语教学课程建设的思路和实践经验报告如下。

新疆医科大学临床医学双语教学成效探讨

在临床医学学专业开展双语教学是我国高等医学院校培养高素质、复合型医学人才的有效手段之一。医学临床专业实施双语教学是适应我国高等医学教育国际化趋势发展的需要,是培养具有国际合作意识、国际交流能力与竞争实力的高级医学人才的重要途径。本校于2008年临床医学专业本科班的课程教学中应用双语教学,我们发现,在有限的课时中激发学生的学习兴趣,营造以学生为中心的听、说、读、写的双语教学氛围,是保证双语教学的质量和提高双语教学的效果的关键。

党的十九大精神涵养爱国主义教育内容体系的思路探究

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次重要大会。十九大提出的若干精神丰富了爱国主义教育内容体系,具体言之:巩固和发展爱国统一战线要求开展中华民族共同体意识教育;实现和超越伟大梦想要求强化民族历史与民族文化教育;加强和完善思想道德建设要求进行集体主义与爱国主义联动教育;构建人类命运共同体要求创设国际交流与国际合作意识教育。