“金课”视角下高职国际商务礼仪课程教学改革实践

国际商务礼仪课程是高职商务英语专业的一门专业核心课程。为了培养用英语进行跨文化交际和商务沟通的国际商务人才,按照“金课”“两性一度”的标准,主要从教学内容、教学方法和考核方式三个方面,进行了基于泛雅平台国际商务礼仪课程教学改革。实践证明,教学改革活跃了课程气氛,培养了学生的实践创新能力。

基于BOPPPS教学模式下“课程思政”建设的实践与反思——以国际商务礼仪课程为例

目前,国家对高校的课程思政建设提出了更高要求。商务英语专业课程是商务英语专业学生的一门核心课,它对于提升学生的英语语言技能以及在实际情境中高效运用语言的能力发挥着重要的作用。因此,在高校开展商务英语专业课程思政建设具有非常重要的意义。文章在探讨国际商务礼仪课程思政路径的基础上,以国际商务礼仪课程为例,通过采用BOP PPS混合教学模式,在国际商务英语礼仪课程教学的过程中融入丰富的思政元素,实现“知识传授”“价值引领”相结合的课程目标,旨在为商务英语课程思政建设提供可参考的路径。

O-AMAS有效教学模型在“国际商务礼仪”课程中的运用

文章介绍了如何将O-AMAS有效教学模型应用于“国际商务礼仪”课程的实际教学中,如何构建以“师生共同体”为基础的O-AMAS教学模型,同时指出O-AMAS有效教学模型在实施中应注意的事项。