第二届国际地理奥林匹克竞赛及试题

继1993年在英国伦敦举办首届国际地理奥林匹克竞赛(俄、美、英三国参赛)之后．1995年7月28-8月2日在美国佛罗里达州奥兰多市，举办第二届国际地理奥林匹克竞赛。参赛国除俄罗斯、美国和英国之外．还有加拿大和澳大利亚两国。根据国际地理奥林匹克竞赛章程，参赛中学生选手的年龄不得超过16周岁，每参赛队由4人组成，设队长1名。

国际生物学奥林匹克竞赛遗传学试题案例分析与能力培养

以第31届国际生物学奥林匹克竞赛理论试卷Ⅰ的Q13遗传学试题为例,分析了奥赛试题对学生获取信息能力、统计分析能力、知识迁移能力和科学思维等方面的考查要求;分析该试题的知识背景和孟买型血型形成机理;解析试题的基础上对培养学生核心素养和关键能力提出建议。

第53届国际物理奥林匹克竞赛实验试题介绍及解答

第53届国际物理奥林匹克竞赛的2道实验试题为“质量测量”和“利用双折射测量厚度”.“质量测量”题目借鉴了基布尔秤的基本思想,涉及胡克定律、安培力、电磁感应定律和弹簧振子共振方面的知识,考查选手的基本测量、数据处理(如曲线改直)、作图和不确定度评定方面的能力;“利用双折射测量厚度”题目要求自行搭建类似分光计的装置,借助光栅衍射进行光谱测量,并结合偏振光干涉来测量双折射材料的厚度,题目对仪器调节的要求比较高,测量数据量也比较大.本文主要介绍实验试题和参考答案.

第52届国际物理奥林匹克竞赛理论第2题介绍与解答

第52届国际物理奥林匹克竞赛理论部分共三道题目,本文主要对理论第二题“詹姆斯·韦伯太空望远镜”题目进行介绍,给出参考解答以及对中国学生答题情况的分析。

第13届国际中学生地理奥林匹克竞赛介绍

国际中学生地理奥赛旨在激发中学生对地理和环境研究的兴趣，促进中学生之间在地理知识、技能和兴趣上的提升，增进不同国家地区之间中学生的交流与沟通。本文着重介绍了本次大赛的基本概况、试题特点、活动组织以及组织特色，充分体现出鼓励世界各地青年人交流、了解当地自然环境与人文特点的奥赛宗旨。

第九、十届国际中学生地理奥林匹克竞赛介绍与分析

第九届国际地理奥林匹克竞赛于2012年8月21～27日在德国科隆市举行，32个国家和地区代表队的124名选手参加了比赛。中国队由郑沛惊（北京十一学校）、张斯睿（武汉六中）、黄雅儒（武汉外国语学校）、杨圣桑（武昌实验学校）四名同学组成，他们是2011年11月中国第四届地理奥林匹克竞赛中的优胜者，最终郑沛惊同学获得第九届国际地理奥林匹克竞赛银牌，在2008年第七届国际地理奥林匹克竞赛取得铜牌的基础上又有了突破。第十届国际地理奥林匹克竞赛于2013年7月30～8月5日在日本京都举行，32个国家和地区代表队的124名选手参加了比赛。中国队由郑伊辰（北京市汇文中学）、刘毅舟（北京师范大学附属实验中学）、

第52届国际物理奥林匹克竞赛理论第3题介绍与解答

第52届国际物理奥林匹克竞赛理论试题共三道,分别为永磁体(Permanent magnets)、詹姆斯韦伯太空望远镜(James Webb Space Telescope)和比例法则(Scaling laws)。考试采用远程线上形式进行。文章主要对理论第三题的命题和解答进行介绍,并对题目间的联系以及所有获奖选手的答题情况进行了简要分析。

第七届国际中学生地理奥林匹克竞赛介绍与分析

第七届国际地理奥林匹克竞赛（IGEO Carthage2008）于2008年8月7日至12日在突尼斯共和国迦太基举行。共有24个国家和地区的代表队参加了比赛。中国队由华南师大附中的四名同学组成（雷辛、陈思哲、黎敏丹、胡思佳），最后雷辛、黎敏丹同学获得铜牌。

如何参与国际地理奥赛活动(连载一) 中学生国际地理奥林匹克竞赛简要回顾

国际地理奥赛是由国际地理联合会地理教育委员会与国际地理联合会、国际地理教育奥林匹克委员会合作举办的一项面向全球中学生的学习活动。其主旨是：激发学生对地理及环境研究的兴趣；培养学生在地理方面的知识和技能；提供正式接触环境的机会及建立各地年轻学生间的友好关系，进而促进对彼此国家的了解。

例析第31届国际生物学奥林匹克竞赛试题对能力的考查

本文以第31届国际生物学奥林匹克竞赛理论试卷Ⅰ的两道动物生理学试题为例,分析了试题对学生获取信息能力、数理统计分析能力、综合理解应用能力和适应性思维能力等方面的考查并提出了备考策略。

2015-2017年国际地理奥林匹克竞赛主观题分析

以2015-2017年国际地理奥赛主观题为研究对象,通过分析试题的主题与内容、命题特点与评分标准,探讨其对核心素养的考查情况,为我国地理试题的命制、评分标准的制定和对学生地理学科核心素养的考查等提供借鉴。

如何参与国际地理奥赛活动(连载四) 近三届国际地理奥林匹克竞赛野外考察题分析与研究

野外考察题（Field Work Test）占奥赛总分值的40％，涉及自然地理和人文地理两方面，主要包括三大部分：观察、绘制地图；分析野外考察地点的空间问题并收集数据；从问题解决的练习中提出关于空间规划和制图方面的建议。考察方式主要有野外考察地的实地观察与测量，室内的小组讨论与分析，既有参赛者个人单独完成的任务，也有需要团队合作完成的任务。

如何参与国际地理奥赛活动(连载二) 近三年国际地理奥林匹克竞赛多媒体测试题解析

国际地理奥赛中的多媒体测试（MultimediaTest），综合运用文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息来向学生呈现题目，国际地理奥林匹克竞赛的多媒体测试题占测试总成绩的20％，近三届的竞赛题目类型全部为选择题，

如何参与国际地理奥赛活动(连载三) 近三年国际地理奥林匹克竞赛笔试题分析

国际地理奥赛主要包含三个题型：笔试题、多媒体测试题和实地考察题。笔试题按照主题的形式进行编排和组织。根据国际地理奥赛测试指南，笔试材料的主题主要涉及12个方面：气候和气候变化；灾害与灾害管理；资源与资源管理；环境地理与可持续发展；地貌、景观和土地利用；农业地理和粮食问题；

第45届国际物理奥林匹克竞赛实验试题简介

第45届国际物理奥林匹克竞赛的实验试题为"看见隐藏的现象!".本文介绍了试题内容及解答思路,并对中国队学生部分题目的答题情况作了简短评论.

第50届国际物理奥林匹克竞赛实验试题2介绍与解答

第50届国际物理奥林匹克竞赛实验题2为维德曼-夫兰兹定律,分别测量紫铜、铝和黄铜的热导率和电导率以及紫铜的比热容,并验证这些参量之间的关系.本文详细介绍了竞赛试题2的内容,并给出了试题2的解答.

第32届国际物理奥林匹克竞赛力学与光学综合实验题解答与分析

介绍了第 32届国际物理奥林匹克竞赛力学与光学综合实验题及解答 ,分析了该实验题的设计思想。

第40届国际物理奥林匹克竞赛实验试题简介

第40届国际物理奥林匹克竞赛实验部分由利用刀片锐边的衍射测量激光波长和测量云母片的双折射量2个光学实验组成.本文较全面地介绍了试题内容和解答,并在必要时作了简短评论.