美国弱势学生群体出国留学资助体系探析——以“本杰明·吉尔曼”国际奖学金为例

美国高等教育阶段学生的国际流动处于世界领先地位,这得益于该国设置了名目繁多的留学资助项目,本杰明·吉尔曼国际奖学金便是其中的一个重要代表。与一般留学资助项目不同,该奖学金侧重于资助由贫困学生、少数族裔学生和残障学生构成的弱势学生群体,鼓励学生前往非传统目的地留学,并以中长期留学生的身份系统学习美国迫切需要的语言和冷门专业。究其背后的原因,促进教育公平、服务国家利益、增强学生国际化职业需求等是主要因素。总体来看,本杰明·吉尔曼国际奖学金实施的成效在于:资助了一大批弱势大学生出国留学;引起了广泛的社会关注,获得了良好的社会声誉;提升了美国公民参与世界事务的能力;强化了美国社会的凝聚力。

高等教育国际奖学金资助:主体、对象与动机

对若干国家分析发现,当前高等教育国际奖学金的资助主体包括政府、社会组织、基金会、多边组织和大型企业等。发达国家的政府奖学金项目以吸引优秀外来留学生为基本特征,而发展中国家项目同时兼具“南-北”资助与“南-南”资助的特性,其他出资主体则以促进多样化发展为根本目标。学业水平、教育层次、专业领域以及院校质量等是影响资助对象筛选的决定性因素。当前,国际奖学金资助的主要目的包括培育精尖人才、培植世界校友以及获取外交支持。为提高资助成效,国际奖学金应该更多支持长期留学项目,努力提升项目的可持续性和国际影响力,同时加强对奖学金投入的成效研究。

战略·多元·质量:美国促进高校学生国际流动奖学金项目的核心——聚焦博伦国际奖学金和本杰明·吉尔曼国际奖学金

出于国家政治利益、提升教育国际化水平并维护弱势群体在海外流动中利益的考量,高校学生国际流动日益受到美国的重视。近年来,美国联邦政府通过设置专项奖学金等措施引导并支持本土学生开展国际流动。其中,博伦国际奖学金和本杰明·吉尔曼国际奖学金基于确保国家安全﹑维护全球利益的政治战略需求,以弱势群体学生为资助对象,引导学生学习非英语国家的语言和文化;实行灵活的资助办法,并通过严格的选拔标准和程序、后续服务项目等措施严把学生国际流动的质量关;形成了以基于国家战略、促进形式多元、注重质量为三大核心的奖学金资助理念。

2009年国际奖学金在中国报名工作启动

目前，由福特基金会资助、国际教育协会负责的2009年度国际奖学金项目在中国的报名工作已启动。

下年度苏格兰国际奖学金开始接受申请

英国文化协会现在开始接受2005／6学年苏格兰国际奖学金申请。

对国际中文教师奖学金项目助推国际中文教师本土化发展的思考

为更好地推动中华文化走向世界,国际中文教师的本土化成为国际中文教育和国际中文教师培育的前沿讨论及践行热点。国际中文教师奖学金作为助推培养各国本土中文教师和后备力量的奖学金项目在国际中文教师本土化发展中扮演着重要角色。本文整理了国际中文教师奖学金项目的优化治理思路,分别从国际中文教师奖学金的各实施环节、奖学金后效的考查与评估、奖学金教育发展规划和区域性推广三个方面进行梳理,以期通过国际汉语教师奖学金项目的优化治理助力国际中文教师的本土化发展。

国际高等教育奖学金项目评估研究

国际高等教育奖学金项目是公共外交/软实力和国际发展援助的重要政策工具。进入21世纪以来,国际高等教育奖学金项目评估日益受到重视,并呈现出逐渐常规化的趋势。从实践来看,绝大多数项目评估为事后评估,跟踪研究是典型评估方法,最受欢迎的评估模式为柯克帕特里克模式。但当前的国际高等教育奖学金项目评估实践还存在诸如缺少反事实分析、忽视因果关系的复杂性、缺少基线数据等影响评估实践效度与信度等问题。随着国际高等教育项目规模的不断扩大,我国也亟需加强项目评估,为项目评估建立一个支持性的环境和灵敏的系统。