国际奥林匹克教育发展探微

采用文献资料法等方法,分析国际奥林匹克教育的发展历程,探索国际奥林匹克教育发展趋势。主要结论:在国际奥林匹克教育发展历程中,以6个标志性事件分为6个阶段,即创办奥林匹克青年营、推出奥林匹克教育计划、设立奥组委青年教育部、启动ACP和OVEP计划、创办青奥会、建立国际奥林匹克大学。国际奥林匹克教育发展新趋势表现为教育内容多元化、教育合作一体化、评估体系完善化、人才培养专业化。对我国的启示是:加强学习国际奥林匹克教育的理念和趋势、改进体验式的奥林匹克教育方式、吸收优秀的异域奥林匹克文化、建立完善的奥林匹克教育评估体系、加快专业化人才培养。

解读国际奥林匹克教育新走向

伴随2018韩国平昌冬奥会的落幕,冬奥会已正式进入北京2022冬奥会周期。因此继2008北京奥林匹克教育之后,奥林匹克教育已第二次在中国全面开启。但北京2022奥林匹克教育在中国的开展与北京2008奥林匹克教育存在诸多不同,其中最凸显的不同是国际奥林匹克教育在奥林匹克运动战略性变革的背景下,发生了新的变化,出现了新的走向。本文对当前国际奥林匹克教育理念、主题和路径进行了解读。

北京奥林匹克国际理解教育实施效果及对南京青年奥运会的启示

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对北京奥林匹克国际理解教育——"同心结"项目的主要内容、实施过程和实施效果进行了全面的探讨,总结了该项目的成功经验,提出了"同心结"项目对南京青年奥运会的启示,旨在为南京青奥会的成功举办提供有价值的参考意见和经验教训。

国际奥委会文化及奥林匹克教育委员会主席致辞：文明对话，共生世纪

我谨代表“从长城奥林匹亚”主题文化活动组委会．对各位来宾参加“奥运安全与世界和平”圆桌会议暨“创意中国与奥运”摄影展览活动表示热烈的欢迎。

北京奥林匹克教育计划及其实施特征的研究

奥林匹克教育计划对整个奥林匹克教育的顺利开展具有非常重要的作用。以2000年以来奥运会各主办城市奥林匹克教育计划作为研究对象,在对各主办城市奥林匹克教育计划进行简要分析的基础上,探讨北京奥林匹克教育计划和实施的基本特征,指出计划的完备性、广泛性,实施过程的创造性和政府的强力推动性是北京奥林匹克教育计划的显著特征,认为充分发挥主办国和主办城市教育行政部门的主导作用是有效开展奥林匹克教育的关键所在。这也是北京奥林匹克教育对国际奥林匹克运动的突出贡献。

The First Student International Olympiad on Mechanism and Machine SciencemThe Challenge in MMS Education

One of important tasks of IFToMM is attraction of youth attention to profound study of mechanism and machine science. To solve this task, special youth programs are developed, various discounts are provided for young researchers＇ participation in IFToMM congresses and conferences. A new progressive type of such an activity is organization of Student International Olympiads （SIO） on Mechanism and Machine Science （MMS） which can be considered a new advantageous form of MMS study. The paper describes experiences of organization and holding the first SIO MMS, which took place on April 19-21,2011 in Izhevsk （Russia） at Izhevsk State Technical University.