国际德育研究对高职外语专业“课程思政”的启示

德育是学校教育必不可少的组成部分。时代变化,德育的内涵与教学方法也会随之而变。在多元价值观并存的全球化时代,"课程思政"并非中国仅有,世界各地都开展了专业学科与德育相结合的研究。美国学者Avci总结归纳各国(地区)研究,从教学内容、教学方法、课堂模式、教学效果、存在的问题等方面比较全面地分析了不同学科中伦理学的教学质量,为我们从国际化视野了解专业与德育相结合提供了实用的参考。基于这些研究基础,结合高职外语教学,构建IDEAL课程思政模式,以期帮助高职外语教师提高育德意识、育德能力,取得外语专业课程的育德实效。

以文明互鉴促进学校德育创新——国际德育研究热点及启示

通过分析十余年来国际德育研究的热点,探讨国内外学术成果共享与精神文明互鉴的方向,在更广阔的知识谱系中提出我国学校德育的创新思路。当前国际德育研究呈现以下特点:其一,以国际道德教育学会(AME)为代表的国际专业学会持续发挥引领作用,聚焦道德教育与社会公正的关系研究;其二,各国学术机构拓宽了德育研究的版图,倡导围绕品格教育和公民教育开展科学研究、人才培养与社会咨询等服务;其三,学术成果呈现多学科融合范式,体现德育研究的复杂性与创新性。基于此,我国学校德育创新的可能路径在于:核心领域道德与习俗领域道德相促进、整合道德内容的学科德育与合乎道德形式的德育工作相统一、传统文化教育与现代公民教育相协调、生态文明教育与技术文明教育相融合。