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国际教育成绩评估项目的背景测试及其对我国“中考”改革的启示
被引量:
5
1
作者
崔国涛
石艳
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期90-97,共8页
国际教育成绩评估项目是自20世纪中期逐渐兴起的众多中小学教育成绩评估项目的总称。从IMSAA、ICCS到PISA的国际教育成绩评估项目的实施,不仅是为了比较各国学生的学业成绩,更是为了各国教育改革政策提供事实性依据。特别是国际教育成...
国际教育成绩评估项目是自20世纪中期逐渐兴起的众多中小学教育成绩评估项目的总称。从IMSAA、ICCS到PISA的国际教育成绩评估项目的实施,不仅是为了比较各国学生的学业成绩,更是为了各国教育改革政策提供事实性依据。特别是国际教育成绩评估项目增加了CIPP模式背景评价环节的背景测试,通过对学生社会经济、文化阶层的因素的考量来分析教育的改进之道。在我国"中考"体制改革过程中,借鉴国际教育成绩评估项目的背景测试环节可以帮助改革者通过考试内容了解学生的认知规律,进一步通过考试成绩的分配方案测量学生的发展度,抑或通过考试政策的设计为弱势人群子女提供教育机会均等的制度性保障,以促进教育的合理、均衡发展。
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关键词
国际教育成绩评估
项目
背景测试
“中考”改革
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职称材料
国际教育成绩评估的发展历程、研究项目及其争论
被引量:
3
2
作者
徐波
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第10期71-75,共5页
国际教育成绩评估在IEA和OECD等国际组织的推动下逐步发展了起来,数学、科学、阅读、公民教育、信息技术是大多数评估项目的首选学科,TIMSS、PISA、ICCS是当前影响较大的几个评估项目。在国际教育成绩评估的发展历程中,也出现了一些争论...
国际教育成绩评估在IEA和OECD等国际组织的推动下逐步发展了起来,数学、科学、阅读、公民教育、信息技术是大多数评估项目的首选学科,TIMSS、PISA、ICCS是当前影响较大的几个评估项目。在国际教育成绩评估的发展历程中,也出现了一些争论,主要集中在评估的目标定位、评估过程的组织实施、评估对推动教育发展的功效及评估本身的影响等方面。
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关键词
国际教育成绩评估
国际
组织
实施项目
原文传递
国际学生公民教育测评理念与方法——ICCS国际学生公民教育测评框架解读
被引量:
4
3
作者
王正青
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期86-90,共5页
国际公民意识和公民素养研究项目是IEA在新世纪启动的一项国际性的学生公民教育测评项目。在总结前两次公民教育测评的成功经验基础上,结合近年来全球范围内公民教育实施背景的变化,IEA确定了本次测评的指导理念与实施方法。在测评的内...
国际公民意识和公民素养研究项目是IEA在新世纪启动的一项国际性的学生公民教育测评项目。在总结前两次公民教育测评的成功经验基础上,结合近年来全球范围内公民教育实施背景的变化,IEA确定了本次测评的指导理念与实施方法。在测评的内容框架上,ICCS从学科知识内容维度、情感-行为维度、认知维度三个层面展开,以测评各国青少年在未来生活中履行公民角色的准备情况。
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关键词
公民
教育
国际教育成绩评估
协会
国际
学生公民
教育
测评
测评框架
原文传递
题名
国际教育成绩评估项目的背景测试及其对我国“中考”改革的启示
被引量:
5
1
作者
崔国涛
石艳
机构
东北师范大学教育科学学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期90-97,共8页
基金
吉林省社会科学基金项目<中考改革模式的数学建模研究>(项目编号:2011B399)
文摘
国际教育成绩评估项目是自20世纪中期逐渐兴起的众多中小学教育成绩评估项目的总称。从IMSAA、ICCS到PISA的国际教育成绩评估项目的实施,不仅是为了比较各国学生的学业成绩,更是为了各国教育改革政策提供事实性依据。特别是国际教育成绩评估项目增加了CIPP模式背景评价环节的背景测试,通过对学生社会经济、文化阶层的因素的考量来分析教育的改进之道。在我国"中考"体制改革过程中,借鉴国际教育成绩评估项目的背景测试环节可以帮助改革者通过考试内容了解学生的认知规律,进一步通过考试成绩的分配方案测量学生的发展度,抑或通过考试政策的设计为弱势人群子女提供教育机会均等的制度性保障,以促进教育的合理、均衡发展。
关键词
国际教育成绩评估
项目
背景测试
“中考”改革
Keywords
International Project for the Evaluation of Educational Achievement
background evaluation
reform of senior high school entrance examination
分类号
G547 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
国际教育成绩评估的发展历程、研究项目及其争论
被引量:
3
2
作者
徐波
机构
西南大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第10期71-75,共5页
文摘
国际教育成绩评估在IEA和OECD等国际组织的推动下逐步发展了起来,数学、科学、阅读、公民教育、信息技术是大多数评估项目的首选学科,TIMSS、PISA、ICCS是当前影响较大的几个评估项目。在国际教育成绩评估的发展历程中,也出现了一些争论,主要集中在评估的目标定位、评估过程的组织实施、评估对推动教育发展的功效及评估本身的影响等方面。
关键词
国际教育成绩评估
国际
组织
实施项目
Keywords
educational assessments
international organizations
programs
分类号
G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
国际学生公民教育测评理念与方法——ICCS国际学生公民教育测评框架解读
被引量:
4
3
作者
王正青
机构
西南大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期86-90,共5页
基金
西南大学研究生科技创新基金项目资助
项目编号:ky2008008
文摘
国际公民意识和公民素养研究项目是IEA在新世纪启动的一项国际性的学生公民教育测评项目。在总结前两次公民教育测评的成功经验基础上,结合近年来全球范围内公民教育实施背景的变化,IEA确定了本次测评的指导理念与实施方法。在测评的内容框架上,ICCS从学科知识内容维度、情感-行为维度、认知维度三个层面展开,以测评各国青少年在未来生活中履行公民角色的准备情况。
关键词
公民
教育
国际教育成绩评估
协会
国际
学生公民
教育
测评
测评框架
Keywords
civic education
IEA
assessment of civic education for international student
assessment framework
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
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1
国际教育成绩评估项目的背景测试及其对我国“中考”改革的启示
崔国涛
石艳
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
5
下载PDF
职称材料
2
国际教育成绩评估的发展历程、研究项目及其争论
徐波
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
3
原文传递
3
国际学生公民教育测评理念与方法——ICCS国际学生公民教育测评框架解读
王正青
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
4
原文传递
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