国际教育机构竞争力研究

在经济全球化、服务国际化快速发展的时代,教育作为服务业中最重要的组成部分之一也快速发展着。随之而来的便是教育机构之间越来越激烈的竞争。文章从企业竞争力的角度对企业竞争力和高校竞争力的相关理论进行梳理,构建包含十八个评价指标的指标体系,选取十一家知名度较高、规模较大的国际教育机构为研究对象,利用主成分分析法对国际教育机构的竞争力进行分析和评价,并在分析结果的基础上对国际教育机构竞争力的提升提出建议。

澳洲:国际教育机构遭批评

澳大利亚《澳洲人报》2005年6月8日报道：联邦政府对澳大利亚高达57亿美元的国际教育产业进行分组表决，审计署审计长对实际操作过程中的管理方式提出了批评。

杜克国际教育机构发布《2012中国SAT年度报告》

【中国教育报】杜克国际教育机构近日在京发布《2012中国SAT年度报告》。报告显示，参加美国高校入学考试SAT的中国高中生中，只有不到7％的人成绩达到1800分的及格线，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的只占2％。专家认为，这一状况的出现源于学生批判性思维训练的缺失。

义利兼顾哺育中国幼教产业——访“三之三”国际教育机构董事长王国达

对王国达的采访在力国大楼他的私人会客室里进行，王国达先生的办公室和会客室布置得非常简洁，办公室的墙上挂着一幅“义利兼顾”的书法，笔法颇有风骨。王国达脸上始终洋溢着笑意，给人的感觉十分亲切。

理性面对国际教育热潮——访中育乐训国际教育机构总裁赵峥涞

2012年9月17日,中国与全球化研究中心、中国社科院联合发布了《中国留学发展报告》,报告指出：目前我国留学人数占全球总数的14%,成为最大的留学生输出国。伴随着留学生数量的激增,国内的教育界不断提高和完善教育理念、方针和政策,来适应国际人才高标准的需要。为了深入了解现阶段我国国际教育的发展趋势和亟待解决的问题,《经济记者近期采访了中育乐训国教育机构（以下简称中育训）总裁赵峥涞。

桓安教育:打造“授人以渔”的国际教育机构

习总书记在十九大报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化。”

国际高等教育外部质量保证发展新动向——国际高等教育质量保证机构网络组织2012论坛综述

实施外部质量保证是目前各国加强高等教育质量监管的重要手段之一。国际高等教育质量保证机构网络组织2012论坛,以"外部质量保证的未来"为主题,围绕"外部质量保证的方法进展、质量保证与高校的多样性、内部质量保证与发展高校质量文化、外部质量保证的‘独立性’新解"等四大议题进行了广泛交流与研讨。本文即是对此次国际论坛的综述,旨在对我国高等教育外部质量保证的理论与实践发展提供借鉴和参考。

质量保障为未来奠基——高等教育质量保障机构国际网络双年会综述

高等教育质量保障机构国际网络(INQAAHE)是全球最大的致力于高等教育质量保障理论与实践的国际性组织,它对推进全球高等教育质量保障的专业化和国际化发展发挥了重要作用。本文总结其二十年的发展与成就,并对2011年马德里年会暨成立二十周年大会的学术讨论进行聚焦,以期为我国高等教育质量保障事业的发展提供经验和启示。

印度：政府批准外国大学教育机构进驻计划

【华尔街日报】印度政府目前批准一项提案，允许外国大学在印度建立分校，这将为众多国际教育机构开启一个巨大的市场。印度政府计划向国会提出外国教育提供人规范法案。该项法案届时需经国会批准方能生效。掌管教育的人力资源及发展部部长Kapil Sibal认为，这是扩大选择、增加竞争及提高教育质量基准的一个里程碑。

开展国际教育合作交流 打造齐鲁理工特色品牌

大学是优秀和强势文化传播的载体,是思想创新与传播的重要源泉。大学国际化的过程是把国际化办学理念贯穿到学校和学院及全体师生的过程,是把一个国家的教育机构创办成国际教育机构的过程,是把教育的民族特色创办成国际特色的过程。

教育国际化的内涵及在我国的发展路径

一、教育国际化的背景教育国际化是在经济全球化这个大背景下衍生出来的概念。过去的中国教育领域,以对语文、数学、外语（英语）及理化生等学科课本知识的单纯补课,占了绝大多数份额,尤其是英理化生等这些教育补习当中的热门科目,更是教育培训机构所紧抓的热点。仅仅就我国学生热衷补习外语这一点来说,我国曾一度与一些发达国家存在着严重的反差。一则因为过去的中国在世界上的影响力不够强,

启德教育攻城记:北京广州双总部同发力 先搭框架再磨拼图——专访启德教育CEO黄娴

起用有着数十年跨国企业管理经历的黄娴担任首席执行官,尝试从最专业的留学机构转型为值得信赖的国际教育机构,业务版图再添学术堂和学游,2016年5月启动学府,近年来,启德教育动作频频。而这一系列战略调整的背后,彰显的,正是启德教育将中国教育公司做到国际化水平的战略意图。

教育部公布的荷兰学校名单

荷兰的高等教育机构包括研究型大学、高等专业教育学院、国际教育机构。

第二届盖伦民办教育论坛在沈阳召开

由辽宁省民办教育协会主办，协会政策法规工作委员会承办，盖伦国际教育机构协办，《职业技术教育研究》杂志及东北民办教育网提供媒体支持的第二届盖伦民办教育论坛于2005年12月15日在沈阳召开。来自省内民办学校和教育行政部门的近50位代表参加了论坛，省人大、省政府有关部门负责人作为特邀嘉宾莅临论坛。

SAT考倒中国学生真的不必惊慌吗?

媒体曾报道：世界著名的美国杜克国际教育机构发布了针对中国国内的首份SAT（俗称美国高考）年度报告，报告显示，中国学生整体成绩欠佳，平均低于美国学生近300分，离美国官方的基准线尚有很大的差距。

基于系统动力学的国际航空教育认证研究

为了改进和提高航空电子专业的教学质量,采用系统动力学方法,对国际航空教育认证机构专业认证的通用指标进行分析,获得指标间的因果关系,在此基础上,以总体产出为标准,分析现有专业课程设置的优势和不足,为该专业的发展以及航空专业认证标准的建立提供参考。

筚路蓝缕,以启山林 第二届中国海峡两岸图画书研讨会闭幕

10月26日，第二届中国海峡两岸图画书研讨会在上海闭幕，这是继2007年首届海峡两岸图画书研讨会成功举办后，二十一世纪出版社、上海师范大学儿童文学研究所、三之三国际教育机构再次联手举办的图画书论坛，本届主题定为“图画书里的大教育”。主办者通过讲座，双向互动，动手做，

使命感让他逆风飞扬

他，千余场倾力授课，深获数十万热情听众和企业的推崇；他，被业界誉为“中国十大杰出培训师”、“中国首席总裁策略顾问”、“中国企业管理网总顾问”、“中国执行力系统导入第一人”他，就是鹰睿国际教育机构总裁——张天耀老师!

从美国高考考倒中国学生说起

最近，一则关于美国高考考倒中国学生的消息引起了国人的高度关注：世界著名的美国杜克国际教育机构日前发布了针对中国国内的首份SAT（俗称美国高考）年度报告。报告披露，中国学生整体成绩欠佳，在总分为2400分的SAT考试中，美国学生平均得分1509分。而中国学生均分仅为1213分。不仅低美国学生近300分，而且离美国官方的基准线尚有300多分的差距。这就是说，中国学生参加美国高考。平均分不及格。