2024年第15届国际数学教育大会

国际数学教育大会(ICME)是数学教育界规模最大﹑水平最高的国际性学术盛会。在国际数学教育委员会(ICMI)的组织和赞助下,主要探索当下世界范围内数学教育研究和数学教学实践在各学段的最新趋势。首届ICME于1969年在时任ICMI主席Hans Freudenthal的倡议下在法国里昂举办,从1972年开始,每四年举办一次。2024年第15届国际数学教育大会将于7月7日至14日在澳大利亚悉尼举行,会议大纲包括30个讨论组(discussiongroup)和54个专题研究组(topic study group)。

悉尼再相聚:2024年第15届国际数学教育大会

第15届国际数学教育大会(ICME-15)即将在悉尼举行,会议主题几乎涵盖数学教育的所有领域,是学术前沿的研究示范,是研究方向的高端引领.会议学术活动形式多样,其中由国际程序委员会主导的活动内容厚重,大咖云集;由与会者主导的活动演讲人数最多,灵活性强.中国学者(1位参与圆桌会议、4位进行大会邀请报告、2位担任专题研究小组的联合主席、12位担任专题研究小组的成员)的与会表现值得期待!

第9届国际数学教育大会会议综述

第9届国际数学教育大会于2000年7月31日至8月6日在日本召开，会议给与会者的 印象有：中国数学教育正在走向世界，数学教育得到世界政要的关注，运用与发展教育技术 刻不容缓．

《高等数学》教学改革中应注意的几个问题——从第十届国际数学教育大会看《高等数学》教学改革

作为《高等数学》教改项目的参与者 ,感觉到这次教改除了要解决好《高等数学》教学中存在的“教学内容陈旧、教学手段落后等”客观问题以外 ,还应注意解决好《高等数学》教学中普遍存在的主观问题 :人的问题 ,即教师与学生的问题。这也是第十届国际数学教育大会的热点问题。

继往开来的中国小学数学教育--小数会受邀参加国际数学教育大会综述

第十四届国际数学教育大会(ICME-14)于2021年7月11日至18日在上海华东师范大学召开。作为本届大会的特色活动,“中国数学教育特色主题活动”于15日14:00-16:30全面展开,13个中国团队分别报告相应的研究成果,向全世界全面展示中国中小学数学教育的特色、特点。中国教育学会小学数学教学专业委员会(以下简称“小数会”)以“继往开来的中国小学数学教育”为主题,分四个模块展示了中国小学数学教育70年来走过的路程和取得的代表性成绩。

2008年国际数学教育大会系列报道之四——ICME-11的课题研究组

课题研究组（TSG）与讨论组（DG）是ICME的两个主要的活动．两个活动的区别是：TSG一般通过论文宣读的形式介绍与会代表的一些最新研究成果；而DG的任务则是全面讨论数学教育中值得研究的问题．由于这两个活动在时间上并不冲突，因此，与会者一般都会选择参加自己感兴趣的TSG和DG．

第十二届国际数学教育大会上与数学建模相关的活动

介绍了第十二届国际数学教育大会的基本情况,特别是会议上与数学建模相关的一些活动。

2008年国际数学教育大会系列报道——ICME-11的大会报告

在2006年底举行的ICME-11国际程序委员会（IPC）的第一次会议上，我们首先讨论的是大会报告和调研组的设置．这里，我先简要介绍大会报告（Plenary Presentations）的基本情况．

第十三届国际数学教育大会的行与思

国际数学教育大会是交流全球数学教育,展示最新研究和成果的重要平台.笔者以亲历者的角度介绍了2016年第十三届大会的进程和内容,详细的介绍了大会报告、邀请报告、专题研究组、讨论组、工作坊和海报展示等板块.最后提出了自己参会后的一些思考.

精彩汉堡——记第13届国际数学教育大会

第13届国际数学教育大会于2016年7月24日至31日在德国汉堡大学和汉堡会议中心举行．汉堡是德国第一大港口城市，汉堡大学更是欧洲著名学府．这次大会规模盛大，吸引了世界各地105个国家和地区的3500多位与会者，其中中国大陆143位，香港36位，

第十届国际数学教育大会印象

2004年7月5日至11日，第十届数学教育大会在哥本哈根举行．主持者是丹麦、挪威、瑞典、芬兰、冰岛等北欧五国．会场设在哥本哈根的丹麦技术大学校内．到会者约1700人．可能是路途较远，物价相对昂贵，较历届的与会者要少些．但是。

多维聚焦:中国少数民族数学教育的改革与发展--第十四届国际数学教育大会“中国少数民族数学教育改革与发展”特色主题活动综述

1引言中国是一个历史悠久的多民族国家,除汉族外,还有藏族﹑蒙古族等55个民族,由于少数民族的民族观念、居住特点、地域差异以及文化教育等特点,中国少数民族教育在“异”与“同”的矛盾中不断协调发展,逐渐形成了具有中国特色的“多元一体”格局的中国少数民族教育体系.中国少数民族数学教育是少数民族教育的重要组成部分,在新时代迎来新的发展机遇的同时,也面临着一系列的挑战.

第14届国际数学教育大会早期研究生涯日综述

1早期研究生涯日概况第14届国际数学教育大会(ICME-14)于2021年7月12日至19日在上海华东师范大学举行.按2016年在德国汉堡大学举行的第十三届国际数学教育大会(ICME-13)开始的传统,本届大会组委会也特别组织了为期一整天的“早期研究生涯日”(Early Career Researcher Day,简称ECRD)活动.

他山之石 借以攻玉--第14届国际数学教育大会“数学与创造力”专场综述

创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。以第14届国际数学教育大会“数学与创造力”(ICME-59)专题研究组的相关研究为基础,从创造力的特征与评价入手,介绍来自不同国家的研究者围绕“创造力”进行的相关研究。结合部分研究者的成果,提出“开放性、探究性学习任务”“合作式学习方式”“社会层面的参与”等目标,有助于对学生创造力的培养。

申办一届“国际数学教育大会”,如何?

进入21世纪，国际数学家大会（ICME）于2002年在北京举行．此后，2008的奥运会，2010年的上海世博会：相继申办成功．本期的“国际数学教育信息”栏目，刊登了2004年8月在上海举行“第三届东亚数学教育会议”的纪要．这是一次非常成功的会议．