中职《国际海上货运代理实务》课程理实一体化教学创新探究

在理实一体化的大背景下,“重理论,轻实践”的传统《国际海上海运代理实务》课程已经不能满足企业的人才需要,基于产教融合的理实一体化课程深化改革势在必行。笔者针对我校《国际海上货运代理实务》课程教学存在的主要问题,运用理实一体化教学方法其进行深化改革,将理论教学与实践教学相融合,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,实现“教、学、做”三者融通的教学模式,丰富课堂的实践教学环节,提升教学质量,使学生们学有所长、学有所用。

高职《国际海上货运代理实务》课程教学方法初探

国际海上货运代理实务是国际货运代理实务课程中的核心部分,该课程应用性、实践性较强,如果仅采用传统的、单一的教学方法,难以达到解决国际海上货运代理业务的实际问题,提高学生综合水平的目的。因此,在国际海上货运代理实务课程教学中对不同的课程内容运用不同的教学方法才能达到较为理想的教学效果。

高职课程思政整体教学设计与实施——以“国际货运代理实务”课程为例

课程思政是实现德技兼修、育训结合的育人要求,是一项系统化工程。以“国际货运代理实务”课程为例,针对高职课程思政融入教学的设计存在的课程思政内容设计缺乏整体性、实施设计缺乏联动性、评价设计缺乏有效性等问题,探讨如何结合课程特点进行课程思政教学内容设计,如何贯穿课前、课堂、课后,线上线下全方位实施课程思政教学,以及如何实行有效的考核评价。

基于岗位职业能力的国际货运代理实务课内实训设计

课内实训是在授课过程中进行的实践教学,良好的课内实训设计项目既能巩固专业知识又能提升职业技能。以岗位职业能力培养为目标,通过探讨不同货代岗位的主要工作任务,结合货运代理赛项职业技能竞赛的内容,针对不同的货代岗位职业技能要求,设计了不同的实训项目。每个实训项目从实训目标、实训材料、实训任务、实训方法等方面阐述,构建了较为详细的实训项目方案,并在实训过程中融入思政元素,实用性和实战性强。

课程思政在“国际货运代理实务”课程中的应用探析

2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出要求在高校全面推进课程思政建设。论文以《国际货运代理实务》课程思政教育为例,从该课程融入课程思政教育元素的重要意义入手,分析“国际货运代理实务”课程思政的现实境遇,制定融入思政元素的课程教学目标,进而对在课程思政案例教学中产生的问题进行反思和总结,使该课程的思政教育案例教学能够得到持续优化和改进,从而不断提高学生的专业素养和道德修养。

课程思政视角下的国际货运代理实务教学改革研究

以立德树人、三全育人为核心目标,将《国际货运代理实务》作为研究对象,探索创新专业课程思政教学模式。将专业课程思政教学与案例教学、实训教学法相结合,深入挖掘国际货运代理思政元素,采用多元化考评机制,构建《国际货运代理实务》课程思政教学体系,以期培养德艺双馨的复合型人才。

技工院校国际货运代理实务课程思政实施路径探究

基于对技工院校工学一体化课程国际货运代理实务所开展的课程思政教学实践探索,本文在提出了开展课程思政的必要性和可行性的基础上,总结了技工院校工学一体化课程开展课程思政的路径以及实施建议。

基于工作过程的《国际货运代理实务》课程设计

《国际货运代理实务》是报关与国际货运、物流管理专业的核心职业技能课之一,本文以基于工作过程导向的原则、思路,按国际货代员岗位技能的要求进行本课程设计,实施项目驱动,构建学习情景,从而使学生掌握国际货代业务流程。

基于校企合作的高职《国际货运代理实务》课程改革与实践

在分析《国际货运代理实务》课程性质与目标基础上,以职业能力培养为目标、校企合作为主线,依照项目导向、任务驱动的理念,对课程进行了项目、任务和工作情境的设计,即认识国际货运、国际货运代理销售业务、国际海运、国际空运、国际陆运多式联运与国际物流、国际货运客户服务六个项目。基于校企合作进行了教学组织与改革分析。

高职院校《国际货运代理实务》课程改革初探

我国国际货运代理业虽起步较晚,历史较短,但是由于国家重视,政策鼓励,操作规范,发展十分迅速。《国际货运代理实务》课程的教学内容和教学方法,基于工学结合的教学理念,从理论结合实际的角度出发,对该课程教材的选择、案例教学法和互动教学法的应用、模拟实训等教改方法进行了梳理,以期使该项课程的教学能紧跟时代步伐,提高毕业生专业素质。

民办高校应用型本科《国际货运代理实务》课程改革探讨——以宁波大红鹰学院为例

国际货运代理行业的蓬勃发展,引发了对于货运代理专业人才的需求。设置《国际货运代理实务》课程,不仅能满足国际贸易发展的需要,也符合国际货运代理行业发展的趋势和特点。当前,在《国际货运代理实务》课程的教学中存在的问题,主要体现在教材、理论教学和实践教学方面。应在课程教学中应用案例教学法、情景模拟和互动教学法的等教改方法,以期使该项课程的教学能紧跟时代步伐,提高毕业生的就业竞争力。

五年制高职《国际货运代理实务》课程课内实践教学设计及应用总结

五年制高职的学生知识起点较低,对知识的应用和发展具有更迫切的要求。因此,根据传授知识与发展能力相统一、理论联系实际的教学原则,专业课程要引导学生了解现实,培养发现和解决问题的能力。结合学科特点和学生实际需要,有目的、有计划地引导学生将所学知识与实际生活、生产中的具体问题相联系,解决实际问题,重视实验、实习、练习等环节,才能真正提高教学质量。文章从五年高职专业课程《国际货运代理实务》中的课内实践教学环节的指导原则、设计思路、实施过程和方法以及应用效果等方面进行总结和反思。

国际货运代理实务课程教学方法改革研究

作为国际经济与贸易、物流管理等专业的专业课，《国际货运代理实务》在应用型和实践性方面具有很高要求，本文针对在实际教学过程中的问题提出建议。

论基于行业需求的高职《国际货运代理实务》课程教学改革

依据浙江省货代企业对毕业生的需求分析,结合《国际货运代理实务》课堂教学情况,探讨对《国际货运代理实务》教学内容及教学方式的改革。

基于岗位需求的国际货运代理实务课程优化

针对现阶段国际货运代理实务课程存在新场景资源建设缺乏、教学内容单一、综合能力培养缺失等主要问题,具有重要的现实意义。通过采取多项目的课程设置和多阶段的课程环节设计,从丰富课程内容、开展校企合作、拓宽实践平台三个方面推动课程教学改革,推进基于岗位需求的国际货运代理实务课程变革势在必行。

关于国际货运代理实务课程教学改革研究

国际货运代理实务课程是物流管理专业课程之一,其有很强的综合性和实践性。该课程教学不仅要丰富学生的货运代理理论知识,同时也要提高学生的实践应用能力。基于此,本文将国际货运代理实务课程教学改革作为研究对象,首先对该课程将进行了介绍,其次对课程教学现状进行了分析,进而提出了改革措施,最后提出了教学改革实践活动,为提高学生的货运代理操作能力和其他学校的代理实务课程改革提供了参考。

基于工作过程为导向的《国际货运代理实务》项目化课程体系设计

在物流管理专业中,《国际货运代理实务》是一门应用性较强的专业核心课程,文章以基于工作过程导向的理念和思路,按国际货代员岗位技能的要求进行本课程设计,实施项目驱动,构建学习情境,从而使学生掌握国际货代业务的流程。

国际货运代理实务项目化教学改革探讨

在港口业务管理专业当中,国际货运代理实务是一门应用性较强的专业科目,在日常教学中采用项目化教学方式,不但适应现代新课程改革货代专业的教学模式,还可以根据这种方式制定详细的实行方案,让学生有效的进行项目计划。本文就国际货运代理实务项目化教学改革进行探讨。

高职高专国际经济与贸易专业《国际货运代理实务》课程设计

《国际货运代理实务》课程在高职高专国际经济与贸易专业人才培养方案中属于核心素能模块学习领域，是该专业学生必修的一门专业核心课程。本文主要从《国际货运代理实务》课程定位、教学内容、教学方法与手段、课程实施保障、课程评价、特色与努力方向等六个方面阐述该课程的设计思路。

应用型本科国际货运代理实务课程改革探讨

《国际货运代理实务》课程是国际贸易、物流管理等经济管理类专业的核心课程。分析了《国际货运代理实务》课程进行改革的必要性,然后对当前《国际货运代理实务》教学中存在的问题进行分析,最后针对课程改革提出具体的措施。