国际理解教育:思考与行动

无论从社会发展的要求看，还是从有关中学生国际理解意识的调查结果看，国际理解教育都势在必行。思考与行动主要集中在寻找正确定位、建立分层目标、构建概念框架、明晰性质和确定载体等方面。

基于国际视野的初中史料实证教学研究

在人类社会发展历程中,由于不同文化的差异性所引发的冲突乃至战争时有出现,直至全球化时代的今天,时空界限被打破,跨越疆界的文化交流、人才流动不断增多、变快。这些对在历史学科教育领域渗透国际理解意识教育提出了紧迫要求。本文立足初中历史教学,从史料选择的原则、加工运用的技巧、考查培育的效果三个方面分析采用史料实证教学方式渗透国际理解意识教育、培育国际视野的教学策略与设计原则,提供可操作性经验及实践案例,对中学历史教育国际化提供一定的实践参考借鉴。

初中英语教学中国际理解教育实践

目前的初中英语教学课时紧、任务重,日常教学对国际理解教育重视不够,国际理解教育渠道窄小、资源零散,教学实践方式单一、浅显。根据国家培养学生核心素养的要求,教师应利用不同媒介开展国际理解教育,通过讨论、对比、展示、辩论和综合实践等教学活动,提升学生的英语学科核心素养,发展学生的思维品质,改进学生的学习方式,达成国际理解教育的目的。