采用国际生存质量量表评价肺积方治疗非小细胞肺癌患者生存质量

目的采用国际生存质量量表评价肺积方治疗非小细胞肺癌患者生存质量。方法将102例非小细胞肺癌患者随机分为两组,联合组(61例)接受肺积方治疗及化疗,对照组(41例)单纯接受化疗,共观察两个疗程。采用EORTCQLQ-C43与FACT-L两种国际生存质量量表作为测定工具,并以传统的临床疗效评价指标作为参照。结果联合组生存质量各领域包括功能子领域及症状子领域评分治疗后明显改善,对照组则明显下降,两组间比较差异有显著性(P<0·05);体能状态ECOG、KPS评分显示相似结果;联合组胃肠道反应及骨髓抑制反应较对照组轻(P<0·05);临床缓解率两组比较差异无显著性(P>0·05)。结论肺积方具有改善非小细胞肺癌患者生存质量,减轻化疗毒副反应,改善体能状态的作用。

应用两种国际生存量表评价榄香稀注射液对非小细胞肺癌患者生存质量的影响

目的应用中文版FACT-L4.0和WHO DASⅡ(他评版)两种国际生存质量量表作为测定工具,评价榄香稀注射液对治疗非小细胞肺癌患者生存质量的影响,同时以传统的临床疗效评价指标作为参照。方法将200例非小细胞肺癌患者分为观察组及对照组各100例,两组均给予吉西他滨单药化疗:吉西他滨(健泽)1000 mg/m2,静脉滴注30分钟,第1、8、15天,28天为1个周期,连用4个周期。观察组使用榄香稀注射液从化疗的第1天开始用生理盐水500 ml+榄香稀注射液50 ml静脉滴注,1天1次,连用15天,使用4个周期后评价疗效。结果经过4个周期治疗后,观察组患者在生理功能、情绪功能、角色功能、社会活动参与功能及总体健康情况等多个领域评分高于单纯化疗组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),两组患者治疗近期疗效比较差异无显著性(P>0.05)。结论榄香稀注射液可改善非小细胞肺癌患者机体状态,提高患者生存质量。

人力资本测量与教育质量监控——国际学生评价项目PISA及其对我国教育质量监控的启示

随着知识经济时代的到来 ,怎样实现对人才培养质量的监控 ,成为各个国家目前都非常关注的问题。由国际经合组织OECD开发研究的国际学生评价项目PISA ,从一个全新的角度展开了对人力资本的直接测量和评价。PISA以新颖、规范、科学的设计和严格控制的标准化施测 ,评价即将完成义务教育的 15岁的青少年为迎接当今知识社会的挑战而做的准备情况 ,开辟了教育质量监控的新视角 ,是一个有益的借鉴。

内部审计国际化教育项目质量评价——以某高校IAEP项目为例

本文从国际化背景下的内部审计人才培养需求入手,分析某高校IAEP项目的实施现状及存在的问题,参照国际商科认证标准,结合内部审计人员胜任能力模型,进行内部审计国际化教育项目的质量评价研究,旨在完善现有的教学质量保障体系。

中国音乐教育质量监测的国际项目沿革及路径探索

2016年和2019年,中国进行了两轮音乐学科基础教育质量监测工作。对比国际相关教育质量监测项目的组织、监测模式与内容,可以看出国际教育质量监测项目在构建音乐教育质量监测理论模式和实践导向等方面为中国的音乐教育质量监测提供了参考,中国的音乐教育从发展模式、提高学生艺术修养和推进美育工作等方面进行了重要探索。

首个车内空气质量评价项目结果将于10月份发布

8月26日，由寰球汽车传媒参与制定的国内首个“车内空气质量评价”项目工作会议在上海举行。据了解，该项目由中国质量认证中心（CQC），中国国际贸易促进委员会机械行业分会，以及中国电工技术学会、寰球汽车传媒，汽车知识杂志社等五家单位强强联手，旨在有序推进“车内空气质量评价工作”体系的建立和完善逐步建立起相应的标准、标识和发布体系。

油气并购交易评价油价特征研究及与投资项目经济评价参数油价的比较性分析

文章通过研究分析十五年来伍德麦肯兹公司的全球上游并购分析报告,及与国际基准原油价格的对比分析,总结了2005年以来的各年度数据及其变化趋势;结合国内文献研究,归纳总结出该价格体系的特征。同时与投资项目经济评价的决策油价开展了比较性分析,意在促使国内石油公司、研究机构和能源学者更好地理解全球并购交易评价油价体系,持续提高国内石油公司未来在全球油气并购市场上交易行为的质量和效益,增强全球油气资源统筹开发利用和配置能力,提升国际化经营水平,保证我国油气能源长期供给安全。

我国大规模教育评价项目探究与实践

如何开展有效的教育评价，使教育评价成为促进教育发展和提高教育质量的有效途径，目前在我国还缺少比较系统的理论研究和大量成功的科学实践。本文通过对当前国际上三个比较有影响力的基础教育评价项目——学生能力国际评价（PISA）、国际数学和科学趋势研究（TIMSS）及美国国家教育进展评估（NAEP）的比较研究，结合教育部考试中心开展PISA2006中国测试研究的实践经验，阐述对我国如何开展科学、有效的大规模教育评价项目的思考和建议。

审计现场管理的国际比较及对我国审计工作的启示

一、我国审计现场管理的现存问题 （一）审计现场管理的意识不强在现阶段的审计项目过程中。大多数的审计人员认为审计管理的主要任务是核查问题，轻视审计现场管理，而且大多数单位对审计质量的评价标准认识上有误区，导致审计人员在审计过程中重视查摆问题，而忽视了真正的审计控制管理，在一定程度上忽视了审计程序，违反了操作规范。

“区域教育质量健康体检”阅读题与PIRLS阅读题比较例析

2013年10月25日,中国基础教育质量评价与提升协同创新中心对浙江省小学四年级学生进行了语文教育质量健康体检,其中的阅读题命题借鉴了国际学生评估项目（PISA）、国际阅读素养进展研究（PIRLS）的命题方式,完全区别于我们印象中的传统意义上的阅读题.这些阅读题有没有从根本上改变以往阅读题不考阅读理解能力的弊端,体现先进的阅读能力评价理念？

国内展会评价指标体系研究

目前,国际标准组织ISO对展会项目尚无统一标准,但在环境保护的标准、项目管理的标准、健康与安全的标准、服务质量保证体系的标准中,都与展会项目的评估相关。

欧洲三国教育质量监测评估考察报告

为进一步完善我国教育督导制度，更广泛地借鉴与学习欧洲有关国家的教育督导与教育质量监测评估工作的经验，由国家教育督导办组织的教育质量监测与评估考察团一行于2007年对法国、德国和瑞士进行了专题考察，并与三国的专家学者、学校教师就教育质量监测与评估及“国际学生评价项目”（PISA）测试情况进行了交流与座谈。

学校层面的核心素养测评:国际经验的参照

核心素养时代的到来，对学校和教师的日常教学乃至评价都提出了新的要求和挑战。PISA、PIRLS和TIMSS等国际测评项目在中国的实施，对中国的基础教育质量评价改革产生了推动和促进作用，国外关于形成性评价的相关研究已经有部分成果和操作案例被译介到国内，同样也值得参考。不过，中国人特有的传统思维模式也值得重视，它不仅可以为反思“核心素养”提供新视角，也可以为中国学生落实发展“核心素养”指示路径。独具传统的学与教体现中国思维的辩证法，可以回应“核心素养”框架所反映的教育需求。当前中国讨论核心素养的根本宗旨是使社会良好运行以及个人过上他想要的健康生活，因此，不能仅仅着眼于工作技能。从教育的理想来说，中国未来的课程改革应该培养全面发展的“完人”。

2013年度省级优化机电和高新技术产品进出口结构专项资金绩效评价报告

一、项目基本情况根据山西省人民政府《关于加快培育和发展战略性新兴产业的意见》和山西省人民政府办公厅《关于印发稳定外贸增长若干措施的通知》等有关文件要求,机电和高新技术企业要围绕转型跨越发展总体思路和奋斗目标,进一步转变外贸发展方式,增强企业自主创新能力,提高创新能力,提高产品质量和效益,提升国际市场竞争力,推动全省外贸在"稳增长,调结构,促平衡"方面。

中国质量认证中心

中国质量认证中心(CQC)是由中国政府批准设立,被多国政府和多个国际权威组织认可的第三方专业认证机构,隶属中国检验认证集团。CQC始终致力于通过认证帮助客户提高产品和服务质量,促成各界的交流与合作,促进市场诚信体系和和谐社会建设。经过近三十年的发展,已经成为业务门类全、服务网络广、技术力量强的一流质量服务机构,以较高的信誉度和美誉度跻身世界知名认证品牌行列。业务门类可满足客户的多样化需求。全面提供产品认证、管理体系认证、评价服务和认证培训等四大版块的成熟业务。产品认证覆盖安全、节能环保、生态和农产品等广泛领域;管理体系认证涉及质量、环境、食品安全、信息安全、职业健康、社会责任等诸多方面;评价服务包括质量提升、应对气候变化、绿色设计、电子商务认证等新兴项目;认证培训以质量、管理、计量和标准为主要内容。

资产质量评价指标体系重构设想——基于财务报表项目分类列报观点

2008年10月，IASB（国际会计准则理事会）和FASB（美国财务会计准则委员会）联合发布《财务报表列报的初步意见（讨论稿）》，建议将财务报表项目按三大活动分为经营项目、投资项目和筹资项目三大类，以分别反映主体价值创造方式（业务活动）与筹措资金（筹资活动）方面的信息。

错[牙合]畸形影响量表(MIQ中文版)的研制与应用

目的通过对英文版错[牙合]畸形影响量表(Malocclusion Impact Questionnaire,MIQ)汉化后进行验证研究及性质考评,探讨汉化版本在中国青少年群体中应用的可行性。方法依据国际生存质量评价项目的标准程序,对MIQ进行翻译、回译、文化适配和版本更新,建立汉化错[牙合]畸形影响量表;应用汉化量表和儿童感知问卷(11~14岁)调查161例正畸患者的口腔健康生存质量,考评汉化量表的信度与效度。结果回收有效问卷161份。量表的内部一致性克朗巴哈α系数(Cronbach’s α)为0.887,条目与量表间的相关系数为0.0001~0.824;量表得分与儿童感知问卷(11~14岁)得分呈正相关,相关系数为0.444(P<0.001)。结论汉化版的错[牙合]畸形影响量表(MIQ中文版)具有良好的信度与效度,可在正畸临床治疗时在青少年群体中应用。

国际物探项目后评价与综合评价模型研究

本文通过对物探项目后评价工作的深入理解和分析，论述了物探项目后评价工作的必要性和重要性，深入全面开展物探项目后评价，对于掌握工程实施中各个环节存在的问题，提高项目质量、提高管理、决策水平，进一步改善工作有着重要的意义。重点论述了国际物探项目后评价与国内项目后评价的不同之处，抓住影响项目成败的关键因素展开评价，注重研究和发现系统性、规律性和反复出现的问题，对海外项目后评价的侧重点、内容及评价方法进行了系统总结．以期指导海外物探项目后评价工作的深入开展。