基于微信平台的整合医学教学模式在国际留学生妇产科临床实习中的应用

目的探讨基于微信平台的整合医学教学模式在国际留学生妇产科临床实习中的应用效果。方法选取2020年1月至2023年12月于首都医科大学附属北京同仁医院妇产科临床实习的79名国际留学生为研究对象。入组者均须按要求完成4周的妇产科实习。将研究对象按照随机数表法分为微信平台实习组(39名)及传统实习组(40名),其中传统实习组学生以带教老师的口头讲述以及教材学习为主,微信平台实习组在传统实习组基础上,增加微信平台的学习内容,主要包括基础理论、临床实践及以案例和问题为导向的学习模块,相关内容均以英文呈现,由妇产科教学干事或带教老师通过微信平台发送给学生。主要观察指标是两组学生的理论考核成绩和实践考核成绩,次要观察指标是两组同学在学习兴趣、自学能力、交流能力、对临床问题的理解深度、团队合作能力等五个方面的改善情况。结果微信平台实习组学生的理论考核成绩和实践考核成绩均高于传统实习组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。微信平台实习组学生在学习兴趣、自学能力对临床问题的理解深度等三个方面的改善情况均明显优于传统实习组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的整合医学教学模式在国际留学生妇产科临床实习中取得了良好效果,有助于国际留学生的培养,值得进一步推广使用。

高职院校国际留学生护理人才培养模式路径探究

随着我国经济社会不断发展,对外号召力越来越强,越来越多的国家希望派遣优秀人才到我国学习,高职院校就成为了国际留学生护理人才培养的重要阵地。当前高职院校国际留学生护理人才培养还面临着诸多挑战。因此,有必要结合高职院校国际留学护理人才培养资源优势,对人才培养模式进行创新。在具体实施过程中,要先了解高职院校国际留学生护理专业人才培养模式现状,一方面,加强人才培养模式创新和优化;另一方面,加大师资队伍建设,提升教学效果,以期培养更多护理专业的人才。

“后脱欧时代”英国国际留学生教育的政策转向

在复杂多变的国际环境中,特别是“脱欧”和流行性疫情所造成国际留学市场的急剧变化,对英国国际教育产业造成了严重的影响,英国政府希望通过提升“软实力”来应对当前和未来发展面临的困境。英国政府积极寻求降低不利因素的影响,试图通过调整国际留学生教育政策实现四个转向:一是以实现“全球英国”(Global Britain)的政治目标为基础,改变传统的以经济利益为导向的国际教育产业发展模式,转向以“软实力”为导向统筹教育政策目标;二是通过地缘目标转向印太地区,开拓更大的留学生市场;三是充分发掘本土优质教育资源;四是通过优化整体服务流程来提升本国国际教育产业竞争力。英国国际留学生教育政策的一致性和国际化理念,对本国文化的自信以及对留学生权益和质量的保障对我国进一步拓展留学生市场,建设全球高等教育中心有一定的启示意义。

国际留学生高等教育的发展现状、趋势及对我国的启示

目前,国际留学生选择目的国仍然以美国等发达国家为主,招收海外留学生能带来经济、文化、科技等深远的影响。各国政府都非常重视并提供多种方法包括奖学金、居住权和移民工作机会等来吸引海外留学生。2000年以来,我国的高等教育留学生发展迅速,但是和其他的发达国家地区相比仍有较大差距,通过分析各国在吸引留学生的优势以及采取的手段,提出我国应该采取发展双语教学、特色高等教育等措施来吸引国际留学生。

“一带一路”视阈下来华国际留学生机械专业创新应用型人才培养探究

在"一带一路"背景下,来华国际留学生机械行业创新应用型人才培养模式亟待创新。具体措施是:(一)构建应用型本科院校国际化建设平台;(二)优化国际留学生人才培养模式;(三)深化国际化课程改革工程;(四)加强国际化师资队伍建设;(五)推进"一带一路"国际留学生招生。力求推动与"一带一路"沿线国家和地区大学之间在工程人才培养、科学研究、文化交流等方面的合作交流,培养一批知华、爱华并熟悉中国标准的应用型工科留学生,提升我国教育国际影响力和对国家教育战略的支撑能力。

国际留学生流动趋向及中国2020年展望

掌握国际留学生的流动趋向,有助于制定留学生教育战略规划。近十年来国际留学生的规模更大,政策更活;虽然"中心—边缘"现象依然强势,但是区域内流动性增强。留学生与本土生在学位与专业取向方面差异较大,反映了留学生的高端实用的取向。我国留学生教育规模进入了"正在壮大国"的行列,成为亚洲留学的区域中心;学历与专业取向日益优化,但层次仍然较低。

首都医科大学国际留学生临床病理学课程教学体会

首都医科大学自成立国际学院培养国际医学生以来，秉承“扶伤、济世、敬德、修业”的校训开设了与国内本科生基本相同的所有专业课程。2009年12月应国际学院要求，首都医科大学病理系及其部分附属医院病理科接受了“临床病理学”的教学任务。作者担任了部分章节的教学，获得了一些体会。

国际留学生人体解剖学教学初探

国际留学生的到来给我国高等教育提出了全新的挑战与机遇。目前,许多院校已经成功实现了留学生人体解剖学课程的全英文教学,本文初步总结了我校在实施全英文教学过程中的一些尝试和体验。

高职院校国际留学生人才培养模式研究--以软件技术专业为例

本文从软件技术专业国际留学生人才培养方案构建、国际化师资队伍建设路径、双语教学资源建设路径、留学生实践拓展路径、评价体系建设路径五个方面探索高职院校软件技术专业国际留学生人才培养模式的建设。通过对扬州职业大学计算机专业留学生的培养实践检验,本文探讨的人才培养模式是可行的。

面向农林类高校国际留学生的理论力学教学改革研究

针对农林类高校国际留学生的特点,总结了国际班《理论力学》课程教学存在的困难和问题,结合笔者的个人教学经验在理论力学的教学准备、教学方法及考核方式等方面提出了具体的改革措施。本研究将有助于提高留学生学习积极性,重点培养学生用英语思维直接思考和解决力学问题的能力,丰富了农林类高校国际留学生理论力学的教学实践。

渥太华大学国际留学生英语自主学习能力培养启示

自主学习能力是21世纪人类生存的基本能力,培养学生自主学习能力已成为各国教育界的共识。研究与分析渥太华大学在培养学生英语自主学习方法上的独到之处及其教师指导下的学生自主性学习方法,对当今我国高校大学英语教学,尤其对提高学生英语综合应用能力,为学生奠定良好的英语终身学习基础有重要意义。

近年来加拿大吸引国际留学生政策述评

近年来，加拿大加大了吸引国际留学生的力度，吸引国际留学生政策主要体现在留学生打工政策、签证政策、移民政策中。相对澳大利亚等国家，加拿大的留学政策较为严格，因而影响了加拿大招收国际留学生的数量。

桥头堡建设中的云南国际留学生教育研究

桥头堡建设应该是理论实践相结合，构想与行动相统一，本土化、国际化发展相协调；桥头堡战略就是一个国际化战略、现代化战略，更是社会化战略。要面对国际国内两个市场，不要仅仅停留在东盟层次，它应理解为我省社会各界的一次集体大行动，这个行动最终追求的是云南实现现代化这一目标。

留学生汉语书面语词汇复杂性研究——基于荆楚理工学院2018届国际留学生调查

该文以荆楚理工学院60名2018届国际留学生为研究被试,重点探讨的是从他们汉语词汇的多样性和难易度两个方面对其使用的汉语词汇复杂性进行测评。通过调查研究可以看出,留学生使用汉语词汇的多样化和难易度是汉语词汇复杂性的客观反映,即汉语水平高的留学生,自然表达的越丰富,越地道,反之亦然。值得关注的是,在学习汉语词汇过程中,会出现一段“瓶颈期”,作为汉语国际教师该如何帮助他们度过这段时期。

全球化背景下国际留学生聚居区的社区响应探讨--以南京市南秀村为例

在全球化浪潮中,跨国移民作为新兴特殊移民群体在全球范围内流动,因其集聚而产生的聚居区逐渐成为研究热点。文章聚焦国际留学生这一跨国移民群体亚类,从社区视野出发,遴选南京典型的国际留学生聚居区--南秀村作为实证样本,从南秀村及其周边社区居民、经营者,以及公共服务人员视角出发,从社会属性与空间属性两个方面对其周边社区响应进行动态演化特征分析,在此基础上剖析社区响应的相关动因机制,展现全球化背景下跨国移民群体的涌入给我国城市与社区带来的影响与改变。

国际留学生课程线上线下混合教学方法探讨及实践

全球疫情下的国际教育体现出错综复杂的情况,但有一点进步是公认的,疫情影响促进世界各国各层次的线上线下混合式教学发展。这种教学模式的转变倒逼教师创新教学,引发对国际教育教学方法的深入思考与实践。该文以大学专业基础课航空概论课程为载体,通过引入网课线上线下相结合增加航空预科知识、中外学生“结对子”、实地授课或网络直播强化环节实践等教学方法的改革,采取启发式、互动式教学模式,培养学生科学的思维和创造能力,促进学生能力的全面发展。同时使留学生在系统学习航空知识的同时了解中国航空史,加深对中国制度的认同感,潜移默化起到文化传播的重要作用。

对国际留学生音乐教育的几点思考

随着我国改革开放进程的加快，我国经济迅速崛起，我国与其它世界国家联系越来越紧密，每年都有大量的外国学生来我国学习， 为了更好的为留学生服务，我校成立了国际学院并开设了相关的课程专业。2 0 1 5年我担任了我校留学生音乐课程的教学工作，在教学过程中，我对国外留学生音乐课程的教学有了新的思考和认识。

国际教育大发展环境下的国际留学生复合型技术技能人才培养模式研究

在全球经济一体化的今天,“一带一路”倡议的提出,不但进一步加深了我国与世界各国之间的合作、带动了政治经济的发展,同时也为我国高校对留学生人才的培养带来了一定的机遇和挑战。面对越来越多的来华留学生,培养具有高技术、技能的复合型人才以支撑国际合作的开展,需要满足我国与生源国双重的发展需求,不断提升高校教育国际化水平,基于国际商务合作的需求,结合生源国特有的商务内容与特色,设立课程、打造有效的教育平台、提高教学水平,有针对、有创新的进行复合型人才培养,为各国的商务建设与经济发展不断输送有用的人才。

中国留学生占世界国际留学生总数1/4

近日发布的《中国留学发展报告（2016）》显示，2015年度，中国在海外留学的学生有126万人，约占世界国际留学生总数的25%。这意味着每4个国际留学生中，就有1个是中国的海外留学生。 《中国留学发展报告（2016）》由中国与全球化智库（CCG）研究编著，据报告统计，中国留学生数量占美国、加拿大两国留学生总人数的比例均超过30%。日本、韩国以及新加坡为代表的汉语影响范围内的国家，中国留学生也是人数最多的留学群体。仅以韩国为例，2015年留韩的中国学生占韩国留学生总数的62%。

新时期国际留学生培养与高等学校素质教育提升探讨

在新时期国际留学生大量涌入国内高校与科研院所的情况下,如何将国际留学生的培养服务于学校社会发展;如何同时促进国内高校学生的综合素质水平提升,把祖国的花朵培养成为国家的栋梁之才,本文尝试探讨这一个重要的问题。