论大学生国际素质培养

大学生国际素质是高校素质教育的重要组成部分 ,它是经济全球化的大趋势所要求的现代高级人才的基本素质 ,具体表现为具有广阔的国际视野和国际理解的胸怀 ,具有关注世界发展新动向的意识和高度敏感性 ,在知识、能力和素质诸方面具有国际交流和国际竞争的素养。我国高等教育应当而且必须在教育国际化的进程中 ,将大学生国际素质培养工作作为我们的自觉行动 ,在教育工作的全过程中加以实施。

本科生国际素质及培养的探索与实践——同济大学交通学院新加坡暑期学校案例分析

本科生国际化培养是高等教育人才培养的一个极为重要的环节,也符合全球化发展的趋势和潮流。传统的课程设置国际化和出国学习等本科生国际化培养模式均存在着各自的缺点,不能很好地适应和满足当今人才培养的要求。同济大学交通运输工程学院经过探索和实践,提出了一种本科生国际化培养新模式-国际暑期学校,文章以新加坡暑期学校活动作为案例进行分析,与传统培养模式相比,具有培养效果好、学生覆盖面广、项目延续性高等优势,值得借鉴。

宁夏高校师范专业国际化素质培养的问题与对策研究

新时代对师范教师与师范教育国际化提出“坚持中国特色,扎根中国、融通中外”的新要求,师范专业国际化需要赋予“向外输出”的新内涵。本文在调查宁夏高校师范专业国际化素质培养现状和问题的基础上,提出构建和丰富符合师范专业特点的国际化素质培养指标体系,加快推进融入新时代国际化素质新内涵的在地国际化建设,将国际化素质培养融入师范生培养全过程,建立教师教育协同发展体系等实践策略,从师范专业培养目标和专业特点为切入点,以期为丰富高校本科生国际化素质培养提供支持。

基于冰山模型的大学生国际化素质分析及提升对策研究

在互联网时代,随着世界经济一体化的发展,具备国际化素质已成为对创新人才的基本要求。借鉴冰山模型,通过对北京市10所高校1848名本科生的实证调查,对大学生国际化素质的基本内涵进行了界定,提出大学生国际化素质既包括国际文化知识、跨文化交际能力等显性素质,又包括以多元化包容性思维为代表的国际化思维素质以及国际环境心理适应能力、价值判断能力等隐性素质,在此基础上构建了大学生国际化素质模型,从把握"生活化"学习特点、充分利用本土国际化资源、重视非学术性国际交流、加强延伸引导和服务、践行核心价值观等五个方面,提出了提升大学生国际化素质的对策建议。

国际化素质为目标的中外教师合作策略研究——以中国矿业大学为例

在高等教育国际化的时代背景下,高校要在国际竞争中取得一席之地并扩大在世界的影响,必须培养学生的国际化素质,使他们走向世界、参与国际合作与交流。实现这一目标的重要策略是中外教师合作,包括课堂教学的合作、第二课堂活动的合作以及研讨会与国际会议等方式。

高校学生国际化素质评价体系构建初探

近年我国教育国际化进程逐步加快,越来越重视学生国际化素质的培养。应该利用文献研究法,在对国际化素质的内涵进行探讨的基础上,结合对几种国际化人才评价方法的分析与比较,规避其评价指标难以量化考核、主观因素影响大的问题,初步构建在高校中适用的,以定量评价为主、定性评价为辅的学生国际化素质评价指标体系。通过应用指标体系,为高校国际化建设及学生国际化素质培养的效果提供量化的评估标准,并能为以后相关工作的开展提供改进的参考。

大学生国际化素质和能力构建研究

随着全球经济一体化进程的不断加快,培养国际化人才对我国高等教育的要求就显得愈加迫切。这里从阐述大学生国际化素质教育的意义入手,分别从师资队伍短缺、课程体系单一、管理机制僵化等三个层面分析了当前我国大学生国际化素质教育存在的问题,并由此提出,要实现大学生国际化素质和能力的构建,就必须注重强化国际化师资队伍建设、建立健全课程体系与管理机制,注意培养国际化素质教育的外部环境。

全人教育理念下大学生国际化素质培养路径和策略探索——高校外语教育新方向

全人教育理念注重知识、能力和素质的协调发展,为各地中高考改革方案陆续出台后高校的外语教育提供了新的出路,在高校外语教育转型、提高人才培养质量方面具有重要的现实意义。

军队医学院校生长生国际化素质培养探索

本文根据新形势下军队遂行国际性军事任务特点,依据学员能力素质培养的一般规律,通过调查军队医学院校生长学员在国际化素质培养方面存在的问题,提出提高军队医学院校生长学员国际化素质对策,力求为军队医学院校在生长学员国际化素质培养方面提供借鉴。

重视青年干部国际化素质的培养

国际化要求青年干部具备与之相适应的国际化素质,这是参与建设和谐世界、实现中国梦想、体现人生价值的需要;国际化素质要求胸怀祖国、放眼世界、夯实本领、展示形象,加强立场情感、眼界视野、知识能力、方法礼节等方面的修养;国际化素质可以通过平时学习实践与集中培训来培养,更应该建立选人用人的考评体系,使青年干部的国际化素质得到普遍提高。

应用技术大学人才国际化素质培养体系研究

随着我国高等教育的不断普及,国家和社会对应用技术型人才的需求量逐年增多,为了满足社会主义初级阶段市场人才基础需求,我国应用技术大学人才国际化素质培养问题日益突出,这也是我国高等教育的主要目标之一。本文通过对我国基本国情和国际人才市场发展形势进行研究,在此基础上研究分析了应用技术大学人才国际化素质培养体系的构建和完善。

从国际化角度提高构建和谐社会的素质和能力

国际化已经成为当今社会发展一个不能不加以注意的重要趋势。我们把握构建和谐社会的必要性和紧迫性,把握构建和谐社会的目标任务和原则要求,就不仅要从国内社会发展变化的现实来认识,还要以更广阔的世界眼光,从国际化的环境和趋势来加以认识。由于和谐社会的建设与社会生活和社会发展的国际化进程有着密切的关系,所以,提高构建和谐社会的素质和能力,应当包括提高领导干部的国际化素质和能力。

外语教学要注重对学生国际性素质与跨文化能力的培养

随着21世纪全球一体化进程的加快,中国的外语教学面临新的挑战和改革。如何培养新世纪所需要的具有跨文化交际能力和国际性素质的外向型复合人才,成为外语教学的焦点。加强文化教学、培养文化能力、拓展国际视野将是新时代外语教学的主要任务。

义乌专业市场经营户国际化经营素质提升策略研究

课题组通过问卷调查深入分析义乌专业市场经营户国际化经营素质现状,并对照专业市场经营户国际化经营胜任素质标准寻找差距,从政府和市场专营公司两个角度提出提升义乌专业市场经营户国际化经营素质的具体策略。

对提高青少年国际交流素质的思考——来自广州市天河区青少年国际交流素质的调研报告

根据自身的特点 ,广州市天河区青少年参与国际交流有“贸易活动交流”、“信息技术交流”等 5种主要形式。在中国已经加入世贸组织的形势下 ,天河区青少年的 3个主要群体在国际交流中应注意培养各自的基本素质 。

国际化素质培养——德国双元制职业教育发展的新要求

随着世界经济的国际化发展,德国的经济已经越过欧洲市场而向全世界扩展,这对德国双元制职业教育提出了新的要求。为了适应新的经济形势的发展需要,最近德国职业教育有关负责部门对双元制职业教育的内容和结构进行了调整,制定了新的与国际接轨的以策略为导向的培训政策,其侧重点是国际化素质的培养。

国际化背景下新建本科院校学生国际化素质教育研究——以临沂大学为例

国际化对我国高等教育及新建本科院校产生重要影响。为了实现国际素质人才培养,临沂大学在学校的"十二五"发展规划中明确了学校的培养目标,制定了《临沂大学国际视野培育过程实施方案》,完善了人才培养体系,建立了考评机制。实行国际素质人才培养工程以来,学校在促进学科建设、加强人才培育、推进学校国际化、提高学校声誉等方面取得了一系列显著的成效。

基于高素质国际化人才培养的实践教学改革

高素质国际化人才的培养,实践教学起着非常重要的作用,但实践教学却存在着亟待加强的问题。文章以广东外语外贸大学为例,分析学校在实施实践教学过程中存在的问题,结合学校国际化人才培养特色,提出实践教学的改革思路。