高职国际化专业教学标准开发的探索与实践——以港口与航运管理专业为例

新形势下,为培养现代港航业发展需要的国际化人才,探索开发高职港口与航运管理专业国际化专业教学标准,在港航国际化专业教学标准项目调研基础上,梳理现代港航产业技术标准与岗位能力要求,对标分析国内外港航相关职业标准及专业教学标准、国际职业资格证书和大赛核心技能要求,从港航国际化人才培养目标出发,构建国际化课程体系,开发高职港航专业国际化专业教学标准。

教育数字化转型下混合式教学改革探索——基于国际经济与贸易专业调研问卷的分析

混合式教学(Blended Learning)在高校教学中已得到广泛应用,但是国际经济与贸易专业的教学实践表明,目前实施的混合式教学在情景构建、交互体验等方面的教学效果并不理想,还有待于进一步创新探索。数字技术发展和应用为混合式教学改革和创新提供了新动能和新路径。对此,通过对高校国际经济与贸易专业的调研问卷与访谈,分析与总结混合式教学实施现状,并探究教育数字化转型背景下提升混合式教学效果的具体措施。研究结果可为高校国际经济与贸易专业数字化转型、制订针对性的策略提供参考和借鉴。

管理类课程项目化教学探索与实践——以专业学位研究生“管理经济学”课程为例

随着社会的快速发展和经济的不断变革,为了培养适应现代管理需求的专业人才,管理类专业学位研究生课程的教学方法也在不断探索和创新,而项目化教学作为一种注重实践和问题解决的学习方法,被广泛应用于管理教育领域。文章秉承“任务分解,循序渐进”“主要问题,拆分细化”的教学理念,针对专业学位硕士研究生教育的特点,以“管理经济学”课程为例,将以问题为导向的项目化教学融入课程,对专业学位硕士研究生教育教学进行了项目化教学探索与实践。

项目驱动的教学模式在会展经济与管理专业中的应用研究

项目驱动的教学模式在会展经济与管理专业中具有广阔的应用前景和研究价值。相对于传统的教学模式,项目驱动的教学模式在会展经济与管理专业中具有独特的优势和发展潜力。通过将理论知识与实践应用有机结合,鼓励学生参与真实项目,培养学生的专业能力和实践技能。教育机构和教师需要充分认识到这些挑战,并寻找相应的解决方案,确保项目驱动的教学模式的有效实施。

新文科背景下经济与管理专业实验教学内容改革的研究与实践

本研究探讨了新文科背景下经济与管理专业实验教学内容改革的研究与实践。通过分析当前经济与管理专业实验教学存在的问题和新文科的背景,提出了相应的改革方案。研究发现,新文科背景下,学生对实验教学的需求和期望发生了变化,需要教师在教学的过程中更加注重实践操作和跨学科的综合能力培养。基于这一发现,我们提出了针对性的实验教学内容改革方案,并在实际教学中进行了实践。研究结果表明,新文科背景下的经济与管理专业实验教学内容改革对学生的实际能力提升有显著影响,为今后类似专业实验教学提供了有益的经验和启示。

国际化视野下本科高校酒店管理专业教育教学改革研究

在国际化视角下,紧跟时代潮流,基于信息化时代发展的总体趋势,依托本科高校酒店管理专业的教学现状以及专业发展的总体情况,具体探究如何进行酒店管理专业教学方式的优化。将信息网络与课程学习结合,满足学习者的多样化需求的同时,完善教学资源。从总体来看,部分高校酒店管理专业在课程教学等方面存在一定的问题。同时,需要向国际化学校的酒店管理专业管理体系学习,基于教学思路进行深入了解,将其融入本科教学课程体系当中,使学生了解国际上前沿学校酒店管理专业的教学体系,提高学生实践操作能力,切实让学生的理论知识与实践操作紧密融合。

经济管理类专业高等数学课程教学改革分析

高等数学是理工科相关专业的基础性课程,该课程学习对后续课程学习有重要奠基作用。本文深入探讨高等数学在经济管理类专业中的重要地位,并对当前经管类专业高等数学课程的教学现状与存在的问题进行详尽分析。本文进一步提出有针对性的教学改革对策,旨在提升高等数学课程的教学质量,更好地服务于经济管理类人才的培养。

“互联网+”背景下国际经济与贸易专业教学创新策略

进入21世纪,随着互联网技术的飞速发展,世界经济格局、贸易格局发生了深刻的变化,各行各业都面临着前所未有的机遇和挑战。尤其是在国际经贸领域,互联网不仅重构了传统贸易模式,也催生了电子商务、跨境电商、数字货币交易等新型商业模式。新形势下,经贸专业的教学模式、教学内容都需要进行改革。本文对“互联网+”背景下国际经济与贸易专业的教学进行研究,并提出相应的策略,旨在促进教学质量的提升。

经济管理专业教学管理体系与教学模式的创新研究

随着经济全球化和市场经济的快速发展,经济管理专业教学面临新的挑战和机遇。本研究旨在探讨经济管理专业教学管理体系和教学模式的创新,以适应时代发展的需要。通过文献回顾和实证分析,本文提出了一套基于能力培养和学生中心的教学模式改革方案。此外,本研究还建议通过信息技术的融入,增强教学互动性和实践性,从而提高学生的综合能力和创新能力。研究结果表明,创新的教学管理体系和教学模式能有效提升学生的学习效果和就业竞争力。

新农科背景下农林经济管理专业教学团队管理研究

新时代下,新农科建设是以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本问题。“怎样培养人”成为高校推进新农科建设的关键步骤,而人才的培养离不开教学。由此可知,教学团队的管理的好坏直接关系到人才培养的质量。本文针对农林经济管理专业的教学团队管理进行了深入研究,剖析了其管理存在的问题,并根据问题提出了几点改进意见。

数字贸易背景下国际经济与贸易专业教学改革实践探索

在数字贸易背景下,文章围绕高职国际经济与贸易专业“岗课赛证”综合育人模式、课程思政建设、教学改革创新等方面探索其实践路径,为处于趋势性发展的商务服务业培养高素质技术技能人才、为相关高职院校国际经济与贸易专业人才培养提供参考。

新文科背景下体育经济与管理专业课教师创新创业教育教学能力提升路径研究

文章运用文献资料、逻辑分析等方法,在新文科高质量创新人才培养背景下,针对体育经济与管理专业课教师,从政府政策、产业需求、高校发展和教师自身4个方面,提出加强创新创业教育教学培训、实施创新创业教育教学实践、强化创新创业教育教学能力和树立创新创业教育教学理念等提升路径,旨在增强体育经济与管理专业课教师的创新素养和创业能力,从而进一步加快推进高校教育教学改革,不断培养满足体育产业发展需求的创新型体育专业人才。

经贸专业理实一体化教学模式创新探索——以“国际经济学”为例

在“互联网+”时代,互联网对人类社会的巨大影响不仅仅表现在信息的获取、处理与传递上,更表现为构建在信息技术之上的新型产业形态、社会经济、社会思维、人际交往方式、生活方式。高等教育同样因为“互联网+”面临新的机遇和挑战,教师、学生的思维方式、行为方式正发生巨大的变化,本科高校经济贸易类专业“理实一体化”教学模式成为改革的前沿。该文以西华师范大学商学院“国际经济学”课程为例,通过分析传统教学中存在的问题,对理实一体化教学模式进行创新探索。

高校经济管理类专业教学改革探析

现阶段,高等教育改革发展不断深入,产教融合成为重要方向之一,非常有利于提升高校经管类专业教学质量以及人才培养质量。对于大部分高校而言,产教融合处于关键时期,因此,需要充分结合政策规定、文件精神以及经管类专业特点,制定科学、合理、完善、有效的产教融合改革策略,文章将围绕改革策略进行深入研究,以期望能够为高校经济管理类专业产教融合有效实施提供有价值的参考依据。

岗证赛相融合的国际邮轮乘务管理专业课程教学改革与探索

岗证赛相融合是重要的高职专业课程建设与教学改革模式。以国际邮轮乘务管理专业课程建设与教学为案例,围绕学生职业发展能力和专业技能培养,注重融合岗位核心技能、邮轮运营服务职业技能和技能竞赛能力要求,建构专业课程体系,编制专业核心课程标准,开发项目式教学资源,实施行动导向教学与考核评价,全程体现岗证赛融合,全面提升人才培养质量。

农林院校学生管理与心理育人的结合探究——评《农林经济管理专业本科教学改革理论与实践》

2021年10月,全国新农科建设工作推进会在吉林长春举行,会议强调要深化农林院校人才培养模式改革,高质量推进新农科建设。在此背景下,农林院校应肩负起国家与时代赋予的使命,紧扣国家发展战略,深化高等农林教育改革。由洪名勇主编、中国经济出版社出版的《农林经济管理专业本科教学改革理论与实践》一书,强调高等农林院校专业本科教学改革的必要性,并以经济管理专业为代表,从教学理论、教学模式以及教学方法等方面出发,提出高等农林院校提高自身教育教学质量的新思路及新举措,对促进农林院校本科教育的改革发展具有重要意义。

OBE理念下国际经贸专业课堂教学改革——以“国际经济学”课程为例

文章以“国际经济学”课程为例,首先概述了OBE理念,然后分析了国际经贸专业课堂教学存在的问题,最后论述了OBE理念下国际经贸专业课堂教学改革。

高校经济管理类专业VBSE企业仿真实践课程教学改革研究

随着我国教育水平不断提高,国家逐渐重视实践教学改革,而VBSE虚拟商业社会环境教学,能够把“企业搬进校园”,可以高度模仿企业中的实际工作场景,能够让经济管理类专业学生有效提高自身综合职业素养。所以VBSE企业仿真实践课程在高校经济管理类专业教育中的地位十分重要,是否能够对实践课程进行有效改革,决定着经济管理类高校能否培养出符合新时代要求的创新人才。因此,本文将对经济管理类高校中VBSE实践教学实施进行详细分析,希望可以促进实践教学改革优化工作不断开展。

高职院校经济管理类专业课程思政元素及教学路径分析

本文旨在探讨高职院校经济管理类专业课程中的思政元素及教学路径。首先,分析了经济管理类专业课程的重要性和当前国内外经济形势的发展趋势,引出了思政教育在经济管理类专业中的重要作用。接着,详细探讨了思政元素在经济管理类专业课程中的具体表现和应用,包括思想政治教育、道德伦理教育等方面的内容。随后,通过对高职院校经济管理类专业课程教学路径的分析,提出了一些可行的思政教育教学方法和策略,包括以案例教学为主的教学模式、学生社会实践活动、课程内容与社会热点结合等,以提高学生的思政素养和综合能力。最后,通过对相关文献的引用和分析,对高职院校经济管理类专业课程思政元素及教学路径进行了总结和展望。

新经济时代我国高校财务管理专业人才培养:影响、挑战与对策

新经济时代已经到来,对新经济时代我国高校财务管理专业人才培养问题开展研究具有重要意义。本文在文献综述的基础上,对新经济对企业财务管理的主要影响以及对企业财务管理者能力素质的要求等进行了揭示,对新经济时代高校财务管理专业人才培养面临的挑战进行了系统分析,最后提出了新经济时代我国高校财务管理专业人才的培养对策:一是优化人才培养目标,二是加大课程教学改革力度,三是改革课堂教学方法,四是加强校企合作深化产教融合,五是强化师资队伍建设。