新时代土地资源管理专业人才培养模式探索——评《土地资源管理专业高水平人才培养模式创新与实践》

随着时代的进步和社会的发展,土地资源管理作为关乎国家经济社会发展全局的重要领域,其专业人才培养显得尤为重要。特别是在当前经济全球化、信息化日益加深的背景下,土地资源管理面临着前所未有的挑战和机遇。笔者在开展重庆市2023年高等教育教学改革研究项目——教育教学数字化转型专项“教育数字化背景下基于四环支架策略的《地图与测量学》课程混合式教学模式研究”(项目编号:234073)过程中深度学习了《土地资源管理专业高水平人才培养模式创新与实践》一书。该书不仅系统地梳理了当前土地资源管理专业的发展现状,还详细探讨了新时代该专业人才培养模式的创新与实践。

基于创新创业教育的食品类专业人才培养模式研究

探讨了基于创新创业教育的食品类专业人才培养模式的构建与实施方法,阐述该模式在教学理念、目标、内容、方法、评价和反馈机制等方面的构建过程。实例验证与效果评估证实,该模式在提高学生创新思维、创业意识和实践能力方面具有一定的有效性。该模式存在的不足可通过进一步拓展合作伙伴关系、加强实践教学和创新创业教育的融合进行持续改进。

“三全育人”理念下高等农业院校创新创业人才培养模式改革与优化

在“三全育人”理念的指导下,高等农业院校面临着创新创业人才培养模式改革与优化的重要任务。该文阐述“三全育人”理念的核心要义,即全员、全过程、全方位育人,并指出这一理念对高等农业院校创新创业教育的深远影响。随后,该文详细探讨高等农业院校在创新创业人才培养上存在的问题及改革方向,强调高等农业院校需将创新创业精神贯穿于人才培养的全过程,通过改革传统的教育模式,构建与现代农业发展相适应的课程体系,加强师资队伍的专业化和实践性建设,建立和完善实践教学平台,创新评价与激励机制,以及积极营造鼓励创新、支持创业的校园文化,从而有效提升学生的创新意识和创业能力。最终,旨在培养出既有专业素养又具备创新精神和创业能力的高素质农业人才,为国家的农业现代化和乡村振兴战略贡献力量。

国际经贸专业人才能力培养模式实践教学体系创新研究

随着我国对外经济交往国际化程度和水平的加深,对国际经贸人才的培养要求和水平也在不断提高。由最初的简单业务型日益向综合、高级能力型转化。这就要求对国际经贸人才培养模式进行改革和创新,从课程体系设置和建设、师资力量和教学手段、实验教学基地和方法等方面入手,优化不同教学组成部分的结构和内容,并引导学生及早进行职业规划,取得从业资格证书,鼓励部分学生创业,以适应新形势下对国际经贸专业人才的新需求。

国际经贸专业本科人才培养模式创新研究

高等教育要适应国家和区域经济社会发展需要。国际经贸专业本科人才培养面对竞争日趋激烈的国际形势和我国建设自主创新型国家的发展战略需要,其人才培养模式应与时俱进,不断优化教学结构、教学手段和教学评价体系等内容,逐步形成特色,提高人才培养质量。

“新文科”语境下劳动与社会保障专业人才培养模式的谋与变——以苏州科技大学为例

我国社会保障事业的发展对高校劳动与社会保障专业人才培养带来了新的挑战。本文以苏州科技大学为例,指出高校劳动与社会保障专业本科教育普遍存在人才培养和实际需求脱钩、人才培养标准模糊、缺乏明确学业和职业生涯指导、专业课程设置不合理等问题,并结合专业特点从科学界定专业人才培养目标、明确培养具体标准、加强职业生涯指导、优化课程体系设置、强化实践教育和创新创业教育等方面提出完善人才培养模式的建议。

核心素养视域下体育专业人才培养路径研究

该文以核心素养视域下的体育专业人才培养路径为研究对象,旨在探讨当前体育专业人才培养存在的现状与困境,并提出相应的培养路径。首先,通过概述体育专业人才培养现状,分析了核心素养视域下的挑战与困境,包括教育理念不匹配、专业技能与综合素养脱节以及实践环节匮乏等问题。随后,提出了核心素养的实施路径,以及对体育专业核心素养建构的评价和策略,同时对培养体育专业人才进行了展望。

高职国际经贸类专业人才培养模式探索

根据就业市场与外贸行业对人才的需求，从培养目标、课程体系和学生职业素养三方面探讨高职国际经贸类专业的人才培养模式。

全球化背景下国际经贸专业人才创新思维和能力的培养

全球化背景下的创新能力与国际竞争力创新是一个国家或地区经济社会长期发展的原动力。经济学家熊彼特指出，创新就是将原始生产要素重新排列组合为新的生产方式，以求提高效率、降低成本的一个经济过程。熊彼特特别强调，发明并不等于创新。一种发明只有应用于经济活动并成功时才能算是创新。创新者不是实验室的科学家，而是有胆识，敢于承担风险又有组织才能的企业家。

再论国际经贸专业人才创新思维和能力的培养

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之间”。这是钱学森老人生前在病榻上曾多次向前来探望其病情的温总理提出的一个问题。早在2005年．钱老就曾向温总理进言：“现在中国没有完全发展起来．一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西．老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”

跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养模式分析

一、前言2023年2月,中国跨境电子商务综合试验区联合中国服务贸易协会,举办2023年全球跨境电商卖家服务大会。这次大会实现诸多跨境电商商家参加,并且大会围绕企业痛点,针对eBay、蚂蚁等平台,围绕在当今形势下如何提升我国跨境电商质量开展讨论。大会引领我国企业未来跨境电商的发展方向,并且足以证明我国社会对于跨境电商领域发展的认可程度。基于此背景,高校在对国贸专业学生进行人才培养的过程中,要积极对接跨境电商这一新兴领域,创新人才培养模式。

新时代财经商贸类专业人才特色化培养模式探讨--评《财经类专业人才培养模式改革创新》

创新人才培养模式,提升人才培养质量,是提升行业竞争力、推动行业持续健康发展的重要举措,而财经商贸类专业人才特色化培养模式的构建与实施则是对此的响应。但财经商贸类专业人才特色化培养模式如何构建、如何实施等问题还有待进一步探索。由孙铮著写,上海财经大学出版社出版《财经类专业人才培养模式改革创新》一书,剖析了现有财经类专业人才培养模式,探讨了财经类专业人才培养模式改革困境,探寻了财经类专业人才培养模式改革创新路径,对新时代财经商贸类专业人才特色化培养模式构建与实施提供了有益参考。具体而言,主要体现在以下方面。

理工类院校国际经贸人才创新培养模式研究

面对严峻的就业形势,理工类院校国际经贸学生如何突出重围找到理想的工作、有效实现自己的人生价值,从人才培养模式存在的问题出发,在理工类院校国际经贸人才就业渠道与培养模式上进行研究与创新,立足培养社会急需的国际经贸人才,提出了一系列创新培养模式,配以多方向拓展就业渠道,使毕业生在激烈的市场竞争中能够脱颖而出。

高职音乐表演专业人才培养模式的创新研究

当前,高职院校处在转型期,教育部在改革的基本方案中特别强调,必须培育技术技能型人才,以更好适应市场经济发展的需要。为此,各高等职业教育学校都在积极探索人才培养模式。并着重指出高职院校课程也要随之进行调整,突破学术型传统教学模式。在此背景下,高等职业教育将向技术型方向发展。为了适应这一变化,职业院校要做出快速的调整与体现。在新形势下,社会对毕业生有了新要求,这就意味着学生不仅要会学习专业知识,还要掌握专业技能,具备较强的实践能力。在此背景下,人才培养模式也必然随之改变,为的是培养符合市场经济要求的实践型综合人才。

协同创新视角下校企合作高职工程机械专业人才培养模式的构建

本文基于协同创新视角,探讨校企合作高职工程机械专业人才培养模式的构建。通过对校企合作人才培养模式的分析和探索,发现传统的单一培养模式已经无法满足行业需求,需要更加贴近市场和企业需求的多元化培养模式。针对这一问题,本文提出了一种协同创新的人才培养模式,在此模式下,学校、企业和行业协同合作,共同制定课程设计和实践教学计划,同时学生需要在校期间参与企业实习,为企业服务,并在实践中不断提高自身技能和素质。此外,本文还结合实际案例对该模式进行了具体探讨,包括该模式在协同创新视角下的重要意。最后,本文着重论述了基于协同创新的校企合作高职工程机械专业人才培养模式的构建方法,指出只有各方共同努力,才能为工程机械专业人才培养模式的构建和行业的发展做出更大的贡献。

智慧健康养老服务与管理专业人才培养的问题及对策

智慧健康养老服务与管理作为一个新兴领域,对专业人才的需求十分迫切。然而,当前智慧健康养老服务与管理专业人才的培养面临着一些问题,比如人才培养内容不适应实际需求、培养模式过于传统等,使专业人才的培养不够适应智慧健康养老服务与管理领域的发展需求,要优化课程设置、提供实践机会以及加强师资队伍建设等,以培养专业人才。这些对策将有助于提高专业人才的综合素质和实践能力,使他们能够适应智慧健康养老服务与管理领域的挑战和变革,为养老服务行业的发展作出积极贡献。

“四结合四优化”培养作物学科研究生科研创新能力的探索与实践

当前,研究生教育规模不断扩大,研究生队伍已成为我国科学研究的主力军。培养研究生的科研创新意识和创新能力对我国现代化建设具有重要意义。该文通过分析作物学科研究生科研创新能力培养现状,从高校-企业-基地相结合优化实践教学资源,校内外导师与技术人员相结合优化实践教师队伍,教学-科研-生产相结合优化人才培养模式,校内与校外管理相结合优化人才培养管理机制等方面探讨作物学科研究生科研创新能力的培养,切实提高研究生的培养质量。

新《国标》下东北体育院校冰雪专业人才培养模式创新研究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对东北体育院校冰雪专业人才的培养现状进行深入剖析,指出冰雪专业人才培养存在的问题,针对冰雪专业人才模式提出“1+N”的初步构想,从人才培养规格、培养设施与资源、培养方式、课程设置以及考评体系等多方面初步构建了冰雪专业人才的培养模式,以进一步提升我国冰雪专业人才的质量,促进我国冰雪产业的均衡发展。

重构国际经贸人才培养模式

中国融入世界经济体系的程度正日益加深,社会对国际经济与贸易（以下简称国际经贸）专业人才的需求数量在不断增长的同时,质量要求也在不断提高.高等院校是国家建设所需人才的主要培养基地,必须主动适应社会发展对人力资源结构、人才能力、素质和知识等需求的变化,满足社会各界对高素质国际经贸人才的需求.本文在借鉴国内外经验并对往届毕业生、用人单位、应届毕业生等抽样调查的基础上,对我国国际经贸本科人才培养模式的重构提出了建设性方案.

地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式的优化

文章以河北工程大学为例，探讨了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式的优化。首先指出了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式优化的必要性和可行性，然后分析了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式优化的基本方面和主要策略。