高职院校中外合作办学与国际职业资格证书对接的困境与对策

对高职院校中外合作办学与国际通用职业资格证书对接的现状与困境进行分析,提出了相应的解决对策,即完善职业资格制度,发挥政府统筹作用;创新中外合作办学模式,突出国际合作办学人才培养特色;深化中外合作教育教学改革,提高人才国际参与技能。

高职院校中外合作办学对接国际职业资格证书的内涵及其提升路径

我国高职院校中外合作办学经过若干年发展取得不少成就,但也面临合作办学水平低、重复建设和职业资格证书国际通用程度不高等问题。对此,高职院校中外合作办学应当进一步提升内涵,凸显高职教育的特色,应以与国际通用职业资格证书对接为导向,以培养具有国际就业竞争力的职业技术人才为目标。高职院校中外合作办学应积极构建国际职业资格证书对接制度以及与之匹配的评价体系;应当构建与国际通用职业资格标准相对接的课程和实践教学体系,探索建设符合国际规范标准的专业标准;应当强化双语教学,提高高职毕业生的英语应用能力,适应外企与外向型企业的职业能力要求。

高职计算机网络技术专业课程对接国际通用职业资格证书的探索与实践

将国际通用职业资格证书融入高职课程体系,是建设具有世界水准的职业体系的重要途径,是提高学生就业竞争力的有效手段。本文以高职计算机网络技术专业课程建设为例,从专业课程对接国际通用职业资格证书的关键问题、证书分析、具体实施方法展开阐述。

高职机电一体化技术专业对接国际通用职业资格证书的探索

将国际通用职业资格证书职业能力标准对接高职专业教育,是提高高职教育国际化水平、人才培养质量及就业竞争力的重要途径和有效手段之一。本文以高职机电一体化技术专业为例,阐述对接国际通用职业资格证书职业能力标准的背景、方法及流程。

国家职业资格证书制度的国际比较

国家职业资格证书制度代表了一个国家职业教育与培训的管理水平与质量,研究国家职业资格证书制度中的组织与管理、教育与培训、证书认证的核心和基本问题,将有助于发展中国家学习和借鉴他国经验。文章比较了世界职业资格证书制度具有代表性的英国、德国和澳大利亚三国,认为政府主导是保障国家职业资格证书权威性的前提,可持续发展是建立多层次、可操作的职业资格证书标准的途径,职业教育与普通教育交叉能加强国家职业资格证书的通达性,质量强化是提升国家职业资格证书含金量的保证,而全球化则是国家职业资格证书的发展趋势。

江苏省职业院校引进国际通用职业资格证书现状调查与分析

在经济全球化背景下,中国经济进入"新常态"发展阶段,这对职业教育高素质技术技能人才培养提出了更新和更高的要求。为进一步贯彻落实国家和地方政府关于加快现代化示范区建设等重大发展战略,对江苏省内职业院校当前国际通用职业资格证书引进和对接情况进行了调查,具体分析了现状及原因,并提出了几点工作建议。

江苏高职院校国际职业资格证书教育研究

随着全球经济一体化进程的加快,日益加剧的国际竞争促使我国企业越来越重视国际专业标准及其制定权。由于受到政府政策、企业用人待遇和高职院校重视程度等客观因素的限制,江苏省大部分高职院校在国际职业资格证书的教育和培训中没有达到政府设定的发展目标。只有提高政府政策统筹和支持力度,推动企业创造有利的用人环境,加强高职院校教育改革和投入,才能全面有效推进高职院校国际职业资格证书教育和培训工作。

课程对接职业资格证书和典型岗位的实践探索——以天津机电职业技术学院数控技术专业为例

课程对接职业资格证书和典型岗位是深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的重要途经。天津机电职业技术学院数控技术专业依据职业资格证书和典型岗位设置课程,在基础保障、模块化课程改革、保障手段及管理机制等几个方面进行了"课证岗对接"的实践探索,收到了较好的效果。

依托职业资格证书培养高职学生综合能力的思考——以国际商务专业为例

对高职国际商务专业学生进行实践能力的培养,让他们考取相应的职业资格证书是提升其业务综合能力和就业竞争力的有效途径。但是目前在高职院校推行参考现行国际商务专业职业资格证书的过程中,学生还存在一定的误区,专业教学与考证要求的融合度也存在一定的差距,所以应采取有效措施,提升国际商务专业培养计划与职业资格证书的融合度,以更好的促进学生职业能力的培养。

高职国际贸易实务专业人才培养与职业资格证书相结合的思考

高职教育实现人才培养与职业资格证书相结合已是必然。本文结合教学实际,对如何实现高职国际贸易实务专业人才培养与职业资格证书相结合进行了探讨,提出了几点设想。

应用型国际贸易专业课程体系改革探索——基于职业资格证书取消背景

国家职业资格证书逐步取消给应用型本科高校的人才培养带来了新的挑战。文章试图以国际经济与贸易专业为例,探索相应的课程体系改革方向。在对外贸企业和应用型本科高校安徽省皖西学院调研的基础上,分析了国家职业资格证书取消对国际贸易专业学生和外贸企业的影响,进而从以匹配企业人才需求为导向,以培养国贸人才能力为目标,以参加职业技能竞赛为抓手以及以参与行业水平考试为依托4个方面提出了职业资格证书取消后国际贸易专业课程体系改革的思路。

论职业能力培养与职业资格证书对接

就业是民生之本 ,实现就业是人民群众最直接、最现实的利益所在。教育质量能否最大限度地满足毕业生就业的需要 ,直接关系到高校扩招成果的巩固和人民群众对高等教育的评价 ,更重要的是直接关系到高职院校能否为全面实现小康社会、为社会主义现代化作出贡献 ,更是践行“三个代表”的重要体现。因此 ,以就业为导向 ,实行职业能力培养与职业资格证书的有效对接不仅是必要的 ,而且是可行的。唯其如此 ,才能实现毕业生就业的零等待。

职业资格证书模式的国际比较研究

职业资格证书制度既是劳动力管理的重要手段。也是促进职业教育与培训发展的重要保证。目前，我国正努力建立科学、合理的职业资格证书制度。但是．职业资格证书制度在西方国家已有较长历史，她们不仅在实践中拥有了较为完善的职业资格证书制度，而且对职业资格证书进行了较为深入的理论研究。对西方国家职业资格证书模式做一比较，可以大大加快我国现代职业资格证书制度的建立。

《国际贸易实务》课程教学对接职业资格认证的两个认识问题

基于为教学改革提供理论指导和支持,高职高专院校《国际贸易实务》课程教学对接职业资格认证的教学改革,首先必须解决两个认识问题,一是应当充分认识《国际贸易实务》课程教学对接职业资格认证的重要性;二是应当认识到这种对接只能是一种有限对接。

我院主要专业群引进国际通用职业资格证书可行性方案分析

随着世界经济一体化和全球化进程日渐推进和加速,职业教育走国际化培养的道路已是大势所趋,中国要走向国际市场,必然要求各个领域和部门以国际通用标准为准则,要求高职教育培养符合国际通用资格标准的人才,高职教育提倡校企合作,在培养人才方面也需要与国际通用的人才培养标准接轨,本文主要通过阐述国际通用职业资格证书含义,引进证书的意义,渠道、类别等来为我院主要专业群引入国际通用职业资格证书的类型、引进途径及其要求等做参考,同时也给出了我院引入证书的可行性分析和引入证书的措施。

试论职业资格证书国际化的现实意义

随着经济的全球化以及入世后伴随国外教育与培训机构而来的职业资格证书的"国际认证"制度,给我国的职业教育与培训带来了机遇和挑战。为了使我国培养的人才符合国际标准,我国的职业教育与培训在国际人才市场上占有一定的"卖方"份额,加强与国际间的合作与交流,作为评价人才的从业能力、知识技能的职业资格证书国际化也就提到议事日程上。

会计职业资格证书制度与高职教育改革的对接研究

高职院校实施职业资格证书制度是加快高技能人才队伍建设、促进高职学生就业的重要举措。本文基于实践中对职业资格证书制度与高职教学改革对接研究的体会,从实施职业资格证书制度的必要性和可行性进行探讨,探讨"双证制"改革措施,力求使高职教育改革与职业资格证书制度衔接的系统工程得到落实和推广。

高职院校报关与国际货运专业职业资格证书考试的分析

自2004年教育部《普通高等教育高职高专教育指导性专业目录》正式收录了报关与国际货运专业以来,国内各高职高专院校相继开设了该专业。为了使该专业的学生在毕业后能较快的胜任相应岗位的工作,各院校在课程开设上都考虑与之相对应的职业资格课程。文章从社会对报关与国际货运专业人才需求角度出发阐述了该专业的学生在考取相应职业资格证书时应注意的相关问题,并提出了一定的建议。

物联网专业教学资源库中引入国际通用职业资格证书的探索

将国际通用职业资格证书引入专业教学资源库,是提高教学资源库特色和亮点、综合质量及使用广泛性的重要途径和有效手段之一。文章针对高校专业教学资源库建设的现状和特点,结合国际通用职业资格证书的调查研究,对高校专业教学资源库中引入国际通用职业资格证书的意义和思路进行了探索,以期为高校专业教学资源库的建设提供参考。

职业能力培养与职业资格证书的对接研讨

本文主要针对职业能力培养与职业资格证书对接进行分析和阐述,希望给予我国相关部门以参考和借鉴。