对标AABI专业认证的交通管理人才培养目标研究

国际航空认证委员会(AABI)是世界范围内权威的航空类专业认证机构。AABI的专业认证体系有一套科学、复杂且严格的标准,其一级模块包括培养目标、毕业要求、课程体系等共12个模块,每个模块又分为二级甚至三级细目并最终落实到具体的认证要求上。本文详细分析了AABI认证培养计划模块包含的5条认证标准,并结合交通管理专业认证的实践,详细阐述了如何运用这些认证标准设定培养目标,并建立起培养目标、毕业要求、课程体系和课程教学目标之间的一整套复杂的机制,确保培养目标能得以正确设置并通过科学的定期评估得以改进。

国际行业性认证与国内工程认证的差异分析——以电子信息工程专业为例

随着中国加入华盛顿协议,国内工程教育的认证工作开展得如火如荼,但部分行业类专业的认证却陷于一种匹配错位的尴尬局面。文章分析了针对民航业人才培养的国际航空教育专业认证的特点、标准体系及认证流程,并将其与国内的工程认证进行对比,给出了二者的共性与差异,为具有航空类专业的专业认证提供了一个新的途径,为这些专业的办学提供指导思想。同时也可为其他类似的行业性专业的认证提供新的思路。

《金工实习(Ⅰ)S》课程建设的实践

根据电子信息工程 CDIO 专业的培养目标,结合国际航空专业认证对毕业生的要求,总结《金工实习(Ⅰ)S》课程存在的不足之处,拓宽课程建设思路,提出课程教学改革措施:坚持先进工程教育理念,并借鉴 CDIO 教学模式,以开放式项目为任务,精心构思教学设计,丰富教学方法和手段,建设课程网络资源,建立公平公正的考核评价方法,提高教师教学水平和工程素质,从而为我校 AABI 认证工作和工程教育改革的顺利开展提供课程保障。