国际蒙台梭利协会与美国蒙台梭利协会的比较研究

国际蒙台梭利协会和美国蒙台梭利协会是蒙台梭利教育界最负盛名的两大组织,两者在教育模式、教育愿景和使命、学习环境和课堂空间设计、学习主题和教学材料、教师培训和认证、组织发展和附属学校等方面既有许多相同之处也有差异。两者都严格按照蒙台梭利教育思想和原则来规范自身的教育活动,它们的组织程序在总体上是趋于一致的,其共同性远大于差异性。两者近期也在不断走向合作,共同推进蒙台梭利教育的发展。

国际蒙台梭利协会0~3岁早教师资培养模式对我国早期教育专业人才培养的启示

目前,我国早期教育事业快速发展,0~3岁婴幼儿早期教育的重要性越来越受到重视,进而对早期教育人才专业化提出了新的要求。因此,突破早期教育专业人才缺乏的瓶颈,为幼教行业培养高素质早期教育人才迫在眉睫。国际蒙台梭利协会师资培养模式由国际蒙台梭利协会创办,迄今已有100多年的历史,在培训目标、培训内容以及评价方式等方面形成了一套较为完善的早期教育课程培训模式,提供了早期教育专业人才培养的改革思路和宝貴经验。

蒙台梭利教师教育的国际经验——AMI的职能与教师培训

国际蒙台梭利协会是世界上最富有影响力的蒙台梭利组织。教师培训是该组织的重要职能之一。经过90余年的发展,国际蒙台梭利协会已经在全球建立了包括婴幼辅助教育课程、幼儿教师课程、小学教师课程、青少年教师课程在内的稳定的教师培训标准和体系,同时也确立了相应的教师资格认证与培训师认证条件。它的教师培训不仅体现了蒙台梭利教育理念,而且注重早教课程以及幼儿教育与小学教育课程的相互衔接,反映了蒙台梭利课程设计的完整性、渐进性、衔接性和体系化的特点,对我国更好地推进蒙台梭利教育并有效地控制其质量都具有重要的参考意义。