高职数控专业课程体系与国际职业资格认证的衔接研究

随着中国大批企业走出国门,中国经济面临从制造大国向制造强国转变,国家对专业性国际化人才的需求也越来越大,以数控技术专业为例,探讨高职数控专业课程体系与国际职业资格认证的衔接。在梳理国内、国际职业资格认证后,从课程目标、课程内容、课程评价三个方面给出高职数控专业课程体系与国际职业资格认证有效衔接途径。

职业(技工)院校开展国际焊接人员资格认证培训探索

主要介绍了职业(技工)院校焊接技术人才培养的新模式,即职业院校与机械工业哈尔滨焊接技术培训中心采用双元制联合开展在校学生国际焊工、国际焊接技士等国际资格人员的培训与认证;在职业学校日常教学与国际培训规程相结合,将国际焊接资质的大部分理论知识和操作项目融入日常教学与操作训练,使职业学历教育与国际资格认证共同结合与发展,大大促进学生的就业,促进国际标准体系在我国的宣贯。

国际汉语教师与对外韩语教师资格认证制度的比较研究

文章对中韩两国以母语作为二语教师资格认证制度进行比较,从两国资格认证制度的兴起与发展开始,比较了两国资格认证的制定标准和管理机构、申请者资格和资格证等级划分、笔试、面试和获得教师资格证后的管理和培训。通过比较,发现两国资格认证制度有共性,也有差异性,可以取长补短,互相借鉴。基于此,我们提出建立一个完善的、系统的国际汉语教师资格认证制度的五点建议,包括资格认证制度制定标准的科学性和权威性、管理机构的统一化和专业化、建立教师资格多级认证制度的必要性、考试题型多样化、对获得资格证教师后续管理和培养的系统性。

两岸国际汉语教师资格认证制度的比较及启示

为了满足海内外汉语教学的迫切需求,两岸皆致力于发展国际汉语教育事业。其中,国际汉语教师能力与素质的提升一直备受关注。中国大陆在孔子学院总部的领导下,推出了《国际汉语教师证书》;中国台湾则在其教育主管部门专责国际及两岸教育事务的机构指导下,推出了“对外华语教学能力认证”。本文从发展历程、管理机构和制定参照标准、报考资格和条件、考试范围、考试内容和方式、资格证的应用和后续管理培训等方面,对两岸国际汉语教师资格认证制度进行了比较。我们发现两岸资格认证制度存在异同,各有优长,可相互借鉴,共促发展,并提出了建立一个完善的国际汉语教师资格认证制度的六点建议:采用非终身制资格认证、推行教师资格多级化认证制度、主观测试题和实践性知识考核的必要性、进行分科目成绩认定、设置面试环节以及加强持证教师后续管理和培训。

职业院校引入AHK国际职业资格证书认证的探索——以江苏联合职业技术学院昆山办学点为例

随着经济全球化的深入发展,企业需要大量具有国际职业资格的高素质技能型人才。作为技术技能型人才培养摇篮的职业院校,相继开展了各种国际化人才培养方式的尝试与探索。文章以江苏联合职业技术学院昆山办学点引进德国AHK国际职业资格认证制度建设为例,介绍了职业院校引入国际职业资格证书制度的发展和现状;浅析了AHK国际职业资格认证引入、机制与特征;重点阐述了AHK国际职业资格证书认证引入的实践及效果。

ICPC职业资格认证进入中国

4月2日,ICPC服装职业资格证书正式进入中国,原纺织工业部部长吴文 英,原商务部副部长、现博鳌亚洲论坛秘书长龙永图,法国驻华大使馆商务参赞,欧洲职业资格认证国际委员会主席Jean-Paul Sagueton与北京全创联投资顾问有限公司总裁梁蓓博士等参加了此次新闻发布会,并宣告ICPC中国总部成立.据悉,此项认证将于今年7月正式启动,并首批在北京、上海、广州设立认证中心.

基于CFA认证的高校人才培养和实践研究

随着国外职业资格证书进入中国市场,特许金融分析师项目被广泛植入高校教学课程体系中,CFA教育对高校课程教育提出了新的挑战,高等学校在经管人才培养上需要加强高校教师国际职业技能认证、强化职业道德教育的效果、加强案例教学资料库建设、构建人才培养的宽口径和多元化、提升职业技能的专业性、引入高质量的国际职业资格认证、建立和推广我国职业资格认证的高标准体系。

会计双语教学的瓶颈与出路——基于会计国际化的分析

双语教学作为会计国际化的重要途径,在具体实施过程中遇到了一些困难。本文就双语教学相关问题进行了问卷调查,结合双语教师教学实践,找出了教学过程中的瓶颈,以会计学专业引入ACCA为例,提出了引入国际资格认证体系,以突破上述瓶颈,提高学生的培养质量,促进会计国际化的进程。

入世理财的最佳策略：国际化“包装”

入世给我们带来了竞争与挑战，同时也带来了无限的商机。随着中国加入WTO，成为世界重要的贸易伙伴，跃跃欲试的国内众商家们，就不可避免地与外国人打交道。但仅有知识和热情是不够的，还必须按照一定的游戏规则来进行，同时对自己进行必要的国际化“包装”，才能敲开财富的大门。

构建国际汉语教师资格认证制度——基于美国的经验

随着国际汉语师资需求的日益增加,如何建设一批合格的、优秀的国际汉语师资队伍,一直是备受关注的问题。其中一个很重要的支撑,就是需要构建一套完善的教师资格认证体系。美国规范化、专业化、统一的二语教师资格认证制度在世界上居于领先地位,已经形成覆盖教师整个职业生涯的较为完善的体系,成为促进教师反思和专业发展的有效途径。本文对美国二语教师资格认证制度的兴起、发展以及制度框架和实施办法进行了深入探讨,从而获得了构建国际汉语教师资格认证制度的启示,并进一步阐述了构建规范化、专业化、统一的并且能够促进教师反思与专业发展的国际汉语教师资格认证制度的途径与方法。

美国项目管理协会首席执行官Gregeory Balestrero荣膺2004年中国政府“友谊奖”

2004年9月29日,中国政府'友谊奖'颁奖典礼在人民大会堂隆重举行,美国项目管理协会首席执行官Gregory Balestrero先生荣幸地成为获奖者之一。'友谊奖'是中国政府授予在华工作的外国专家的最高奖,旨在表彰为中国经济建设和社会发展作出突出贡献的外国专家。在国家外专局大厦。

档案法引路 十年五大步

档案法引路十年五大步东方电机股份有限公司总经理陈卫建１９９８年１月１日，《中华人民共和国档案法》在全国范围内正式实施，到今天已经整整十年了。十年来，全国的档案事业得到了飞速发展，东电的档案工作者在这个有利的大环境下，积极学习、宣传、贯彻《档案法》，严...

CFA课程建设与卓越应用型金融人才培养的探索研究

随着国际职业资格认证进入中国市场,CFA(特许金融分析师)项目开始逐步被引入高校本科教育课程体系中。本文以CFA国际实验班课程为例,分析了CFA课程建设与卓越应用型金融人才培养两者之间的关系,提出了卓越应用型金融人才培养应进一步强化职业道德教育、专业实践教学以及加快推进国际职业资格认证与本科教育相融合。