基于国际评估标准的商务英语教学探索

商务英语是商务人才必备的技能。目前,剑桥商务英语已经成为商务英语水平的国际评估标准。本文通过对剑桥商务英语(高级)口语考试测试形式和评分标准的分析,探讨在商务英语教学中如何运用会话合作原则,从而使商务英语教学目标与国际评估标准接轨。

健康社区室外建成环境健康影响模型构建研究

选取健康社区相关国际评估标准与导则作为研究对象,通过NVivo 12质性文本分析方法处理文本数据,进行健康社区室外建成环境健康影响模型的构建及具体指标的细化。基于室外建成环境的健康影响机制,结合社区健康影响需求和健康社区相关国际评估标准,构建社区室外建成环境健康影响模型,该模型以社区居民的健康和福祉为结果导向,作用于社区室外建成环境主要包括4个方面:物理环境、健康行为、心理健康和社区支持,细化为:空气、水、光环境、声环境、热环境、材料、健康饮食、体力活动、心理健康、社区支持共10个要素。对标这10个要素,将4个健康社区相关国际评估标准以及31篇社区相关导则的文本信息进行编码和归纳总结,得出45个具体指标;除此之外,对健康社区各要素进行权重排序和重点问题分析。最后基于研究成果进行实用性分析和局限性探讨。

审慎对待国际标准化学前教育评估项目

继针对15岁中学生的PISA测试之后,OECD于2016年启动了一项针对4.5~5.5周岁儿童的国际标准化学前教育评估项目(IELS)。该项目自启动至今引发一系列争议,教育专家们的批评主要集中在其忽视文化的多样性、量化评测的限制与误导,以及政治与经济力量对教育的强势干预等方面。但是,教育学界也并没有完全否定国际化评估的导向,而是呼吁其在尊重教育规律、加强自我反思的前提下探索多样化的测评,同时注意幼儿、家庭、教育的复杂多样以及文化的深度嵌入,这也为我国的学前教育测评提供了诸多有益启示:以多元智力理论为指导,在期待与信任的教育视角下,将评估测试与课程设计相结合,树立起建设性的测评导向,并充分尊重民族和地区间的文化与教育传统的差异性,逐步构建起符合幼儿心理特点及我国具体国情的测评体系。

论会展业的可持续性发展

作为现代服务业的重要组成部分,会展业的运行和发展对国家经济的创新驱动转型有着重大意义。我国的会展业发展迅速,但行业的可持续性管理却仍处在初始阶段,与我国会展业发展的地位不符。本文对会展业可持续发展的内涵进行了梳理及归纳,介绍了相关的国际标准与评估体系,并指出:在未来的理论研究和社会实践中,既要关注会展业的环境效应,又要关注会展业的经济和社会效应;只有三者和谐共同进步,才能维护会展业的可持续发展。