电子线路课程设计在实践及国际课程周的改革初探

为培养学生兴趣及实践能力,满足不同专业、不同能力学生的需求,对国际实践周开设的电子线路课程设计进行了改革。该文介绍了课程现有的实验资源,开设的实验项目以及不足,提出了从单一实验项目到多种实验项目转变以及阶梯性考核的教学模式,并进行了实践。实践结果表明,该教学模式在培养学生创新能力及实践能力方面起到了显著的效果,使课程充分发挥了承接基础知识,又衔接专业知识的承上启下作用。

电子类学生在国际课程周中英文交流能力强化的探讨

为充分利用“实践及国际课程周”平台,在分析中方学生缺乏英文交流主动性原因的基础上,采取多种有效措施,增强学生们的英文交流能力,使“实践与国际课程周”成为培养具有国际视野创新人才的良好平台。

化学基础学科本科教育国际化课程体系建设初探——“实践及国际课程周”课程体系建设实践

为落实本科“323＋X”创新人才培养体系，打造具有国际竞争力的本科生教育，四川大学每年春季学期末设立2—3周“实践及国际课程周”。经过5年对这特定小学期的教学安排，化学学院针对本科生逐渐探索出一套具有国际化教育特征的“实践及国际课程周”课程体系，加快了学院本科教育的国际化进程。

外语人才国际化教育模式的探索与思考——以四川大学“实践及国际课程周”为例

“实践及国际课程周”是四川大学力推的国际化教育活动。本文通过分析四川大学外语学院2013年、2014年“实践及国际课程周”活动的开展情况、成效及存在问题，探讨国际化教育过程中如何提高学生的适应度、兴趣度并达到最好的教育效果，为进一步创新外语人才国际化教育模式作一点思考。

“细菌致病机理”课程的“国际课程周”教学探索

为培养具有国际视野的复合型人才,进一步提高人才培养质量和办学质量,西南大学2019年7月首次举办"国际课程周"。本文以"细菌致病机理"课程为例,就"国际课程周"的开展方法、教学内容安排、教学效果以及师生反馈等方面进行总结。实践表明,"细菌致病机理"作为西南大学生命科学学院开设的课程之一,突破了传统教学模式,是跨学科学生选课、内容前沿且贴近生活的高质量尝试。该课程受到师生们的一致认可,学生的学习效果较好,在培养学生国际化视野和专业素养方面发挥了重要的作用,为今后开展好"国际课程周"这种教学模式积累了宝贵的经验,打下了坚实的基础。

基于单片机的小车循迹实验的教学设计与实现

为了培养学生创新实践能力,使学生从模块化电子电路设计向成品电子产品或系统过渡,在为期两周的实践与国际课程平台下,面向大二的学生开设了基于单片机的小车循迹实验,通过对循迹小车设计、制作、装配、调试到成品全过程的学习,使学生掌握一个电子产品或系统的制作全过程。实践表明,该实验培养了学生掌握小型电子系统的设计与制作的能力,对于提高学生创新竞赛及大学生创新创业的能力有显著效果,对于基础知识与专业知识的衔接有积极的作用。