海南自贸港背景下高职院校的国际财务管理人才培养问题研究

伴随海南自贸港建设总体方案的正式公布,海南自贸港开始步入创新发展的新轨道。在这一大环境下,其对专业财务管理型人才的需求量不断增加,这也使设立相关专业的高职院校开始重视对国际财务管理人才的培养。而如何培养出能够适应海南自贸港发展需求的高水平国际财务管理人才,成为各高职院校重点研究的问题。就当前海南自贸港整体发展情况来看,其整体呈现出良好的发展趋势,这也使相关行业的未来会对财务管理型人才扩大需求量。为了顺应海南自贸港的发展需求,高职院校需要不断调整财务管理专业教学模式,完善相关制度,通过合理的教学体系为海南自贸港输送更多专业管理人才。

OBE理念在双语金课建设中的应用——以国际财务管理课程为例

在当今经济全球化及高校教育政策的引领下,双语教学是培养学生全球化视野和专业英语能力的重要途径,如何提高双语专业课的教学质量是当前亟待解决的问题。本文基于成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)理念,对国际财务管理课程进行金课建设,在秉持“以学生为中心”教学理念的基础上,清晰课程目标、优化教学内容、丰富教学模式及教学手段、弹性考评方式,旨在提升学生学习的兴趣、培养学生的综合能力、提高教学效果及质量。

国际财务管理特征分析及其风险控制

在当今全球化的商业环境中,国际财务管理面临着日益复杂和多样化的挑战。企业在跨越国界开展业务时,必须面对汇率风险、国际投资和资本结构、国际资金流动和融资等诸多特征和问题。此外,政治和法律环境的变化以及税收规定的多样性,也给企业带来了政治和法律风险以及国际税务风险。因此,深入了解国际财务管理的特征,并探索如何有效控制这些风险对企业的稳定经营至关重要。

国际财务管理双语课程的教学探讨

笔者总结了自己在国际财务管理双语课程教学中的体会,对其课程定位、教学组织等问题进行了探讨,并提出了在国际财务管理双语教学中应注意的问题,以期能推动国际财务管理双语教学的改革,提高教学质量。

浅议国际财务管理体系的构建

《国际财务管理》是财务管理发展的新领域,在英美等西方发达国家,上世纪60年代就在大学里作为专业课开设。我国对国际财务管理的引入和研究是在20世纪80年代中期开始的,在一些高校里也陆续开设这门课,并有学者编写教材;但确切的说在体系上还没有成熟、层次不齐,呈现着百家争鸣、百花争鸣的局面,文章对已有教材体系作分析基础上,提出对国际财务管理体系的几点认识。

基于“互联网+”的新型教学模式改革与实践——以国际财务管理课程为例

"互联网+教育"作为一种新型教学模式现已广泛应用于高校的课程改革中。文章首先介绍了该教学模式与传统教学模式的区别,在此基础上,分析了基于"互联网+"的教学模式的组织管理方式,探讨了国际财务管理课程相关教学改革实践的成果。

《国际财务管理学》课程教学改革探索——对探究式教学方式和合作教学方式的尝试

《国际财务管理学》作为一门培养国际化财务管理人才的核心课程,在目前的教学过程中却存在师资水平不够、教材陈旧、学生厌学等问题,本文建议通过加强教师交流培训、编写高质量教材、特别是采用探究式课堂教学方式、合作式课堂教学方式创新课堂教学提升教学效果。

国际财务管理课程双语教学模式的实践与思考

文章首先阐述了国际财务管理课程实施双语教学的意义和现状,然后重点分析了教学改革背景下双语教学实施中存在的问题及解决途径,对国际财务管理课程改革的双语教学进行了总结和分析。

再论国际财务管理问题

再论国际财务管理问题夏乐书国际财务管理是现代财务管理的一个新的领域．在美、英等西方国家，开始将国际财务管理作为专门问题探讨，大约在２０世纪６０年代，到７０年代初，在一些大学里已开设了国际财务管理课程．出版了国际财务管理教科书，形成了国际财务管理学科。...

增强国际财务管理课程教学效果的探究

国际财务管理作为多数高校尤其是财经院校开设的专业主干课,其课程设置缘于经济全球化和企业国际化进程的加剧,推进了对国际财务管理专业人才的需求。但在对部分地方财经院校国际财管课程教学的调研中,发现实际教学效果却显得不尽人意。本文就国际财务管理教学中教与学的问题进行分析,探讨增强国际财务管理教学效果的方法。

国际财务管理目标研究

国际财务管理目标研究王化成当经济活动超越了国界之后，财务管理活动也必然随之超越国界。随着我国经济改革和对外开放的不断发展，我国财务管理也逐渐走向国际化。因此，关于国际财务管理理论和方法的研究，就成为一个十分重要的问题。本文所要论述的，就是国际财务管理...

《国际财务管理》教学设计——以强化思维能力为例

国际财务管理课程是财务管理专业的核心课程。该门课程将财务管理的理论及实践拓展到国际层面,跨国企业的财务问题,相对于国内财务管理,它的侧重点是外汇风险和政治风险及其管理,是一门实用性很强的课程。本文分析了国际财务管理课程特点,指出培养、强化学生的思维能力是课程教学设计的思路,也是提高学生理论联系实践、培养实用型人才的必由之路。

以学生为中心“国际财务管理”课程的混合式教学模式探索

“国际财务管理”作为财务管理专业的必修专业课,旨在培养学生的国际化思维,使学生掌握基于全球经济一体化背景下的国际理财活动的特点和要求。“国际财务管理”在教学实践中,坚持以学生为中心,并进行了课程信息化建设。文章针对网络教学的现状和问题,结合线上线下混合式教学改革实践,提出了新时代背景下混合式教学改革的思路。

《国际财务管理》的教学与创新

《国际财务管理学》是针对财务管理学专业学生学习国际财务管理基本知识及掌握国际企业财务管理技能而开设的一门课程，该课程知识涉及面广，包括财务管理学、金融学以及国际贸易，并且国际企业的经营方式和内容日益丰富，所以教学内容变化较快、较多。因此，采用传统的教学模式显得很不适应。下面结合案例教学、资源教学、

“国际财务管理”双语课程中的案例分析应用

伴随着跨国经营的不断升温,企业对财务管理的国际问题关注度越来越高。国际财务管理课程在双语教学的基础上,增加案例分析板块,培养学生的综合分析能力和实务决策能力,更好地为企业国际化发展培养财务管理专业人才。

案例教学法在《国际财务管理》教学中的应用

本文首先对国际财务管理的教学特点和现状进行了分析,指出了应用案例教学法的可行性和必要性,并对案例教学法在国际财务管理教学中的具体应用进行了分析,最后结合教学实践对经验进行了总结并提出了改进的建议。

《国际财务管理师》职业资格考试考前辅导——《管理会计》知识点精编

本文旨在帮助参加《国际财务管理师》职业资格考试中应考课程《管理会计》的考生能全面、快速地掌握成本管理和成本性态分析等章节中的重要“知识点”,以便准确掌握知识,轻松应考。

国际财务管理的整体构架

作者就国际财务管理的整体构架作了系统分析。

环境变迁与国际财务管理的发展趋势

管理的本质是对环境变动作出必需的反应,在经济全球化进程日益加快,市场全球化、分工国际化、区域集团化和企业跨国化的背景下,国际财务管理所面临的环境发生了深刻的变化,环境效应必然对国际财务管理实践和理论发展产生重大的影响,在新的环境下,国际财务管理的深度和广度正在发生变化.