情景模拟教学法在“国际贸易实务”课程中的应用

文章首先分析了现行的“国际贸易实务”课程教学中的困境,即课程实践要求高、缺乏真实的外贸环境和教师工作经验的欠缺;其次介绍了情景模拟教学法的定义与主要功能;再次分别从课前的情景设定、课中的模拟体验以及课后的体验反思,重点阐述了情景模拟教学法在“国际贸易实务”课程中的具体应用,旨在提高课程学习者的学习兴趣和课堂教学者的教学效果。

高职国际贸易实务课程模拟实验教学的思考

根据外贸行业对外贸人才的要求,结合国际贸易实务课程特点,提出高职国际贸易实务课程模拟实验教学的必要性。分析了高职国际贸易实务课程模拟实验教学存在的问题和面临的挑战,提出了思考和建议。

《国际贸易实务》教学现状及模拟教学系统的构建

《国际贸易实务》课程是南京经济学院(南京财经大学筹)的一门主干课程,由于多方面的原因,目前它在教学中仍然存在一些问题。通过计算机网络技术组建网络实验室将能够使学生更系统、更规范地掌握该课程的一些实际操作技能,提高教学质量。

国际贸易实务模拟实验课的实践与探索

模拟实验课设立的意义学科发展的需要。信息技术的飞速发展对各行业都产生了深刻的影响。作为国际贸易人才培养基地的学校,应该充分利用现代技术改善教学环境,国际贸易仿真模拟实验室提供了实现的基础;同时随着科学的发展,传统社会科学和自然科学的界限已经打破,在思想方法和技术手段上的相互渗透和借鉴,已经成为学科发展的需要,实验室正好是这种融合和发展的最好结合点。

国际贸易结算中电子信用证操作实务问题

电子商务对全球经济发展和国际贸易产生了深刻的影响，将国际贸易带入了无纸化时代，信用证形式经历了由纸质信用证到网上信用证再到电子信用证的变化。电子信用证的准确、方便、快捷的特点，使其成为国际贸易结算创新领域的新工具。然而电子信用证在实务操作及应用层面还存在一些问题。

“模拟公司”教学法在高职国际贸易实务课程教学中的实践与思考

结合笔者的教学实践,介绍了模拟公司教学法在国际贸易实务课程教学中的具体实施过程和内容、评价方式,认为模拟公司教学法有利于激发学生的学习热情,培养学生的社会能力和创业能力,提高学生的综合职业素质,是适合高职院校国际贸易实务课程教学的有效模式。

浅析模拟教学在《国际贸易实务》课程中的运用

国际贸易实务是专门研究国际间商品交换具体过程、具有涉外活动特点、实践性很强的综合性应用学科。从事国际商务活动,尤其是国际间货物的买卖,其工作的最大特点就是要求商务人员在掌握基本理论知识的同时,必须具有很强的实际工作能力,而模拟教学是培养学生实际操作能力的必要环节。

《国际贸易实务》课程模拟实验教学研究

《国际贸易实务》课程是一门实践性、操作性和涉外性都很强的课程,"一块黑板、一只粉笔"的传统教学模式无法满足该课程对学生实践能力要求,在《国际贸易实务》课中开设模拟实验十分必要。根据自己的教学经验和浙科国际贸易模拟教学软件,设计了一套模拟实验教学的流程,供同行交流借鉴。

国际贸易实务课程教学中运用“模拟教学法”对培养应用型外贸人才的启示

国际贸易实务是国际经济贸易专业的主干课程。为了适应社会需求,需要强化国际贸易专业学生的理论与实践操作的衔接能力。基于此,探讨了模拟教学法的内涵及实施的过程。实践证明,在《国际贸易实务》课程中运用模拟教学法,能够有效地培养学生的能力,实现培养应用型、复合型经贸人才与就业的对接。

“模拟公司”教学法在国际贸易实务课程中的应用

"模拟公司"是指人为创造的经济活动仿真模拟环境,是经济类专业的实践教学场所和组织形式。学生在其中可经历全部业务操作过程,了解和弄清其各环节之间的联系,而又不必承担任何经济活动风险。在积极探索"模拟公司"教学方法与国际贸易实务课程教学的结合点以及"模拟公司"教学法在国际贸易实务课程中的具体应用时,我们发现,"点线面网"结合、分阶段运作,可收事半功倍之效。

国际贸易实务模拟课教学方法研究

高等教育要适应国际化要求,适应当前的社会合理要求,培养应用型的国际贸易人才。因此,高校开始注重实验教学。从模拟实验的角度出发,提出开设国际贸易实务模拟课的必要性,并对国际贸易实务模拟课教学方法进行探讨。

模拟仿真实验教学模式在高职高专“国际贸易实务”课程教学中运用——基于Simtrade+POCIB平台融合模式

高职高专"国际贸易实务"课是国际商务、国际贸易专业的一门必修课,本课程的学习注重实践性、应用性,技能性。在该课程的教学过程中用Simtrade外贸软件实习平台,将POCIB实践教学与仿真模拟比赛结合起来,既可以获得更为明显的教学效果,也可以为国际贸易实务课程实践教学改革探索出一种新的教学模式。

浅谈国际贸易实务模拟教学系统的构建

国际贸易实务课程是一门具有涉外特点的实践性很强的综合性课程。该课程在目前的教学过程中存在着理论与实际相脱节的问题,这个问题的存在直接影响到学生专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课程的教学效果,应构建仿真教学系统,模拟国际贸易实务的业务流程,以达到身临其境的效果。

高职实践教学方法探索——模拟实验运用于《国际贸易实务》教学

《国际贸易实务》是一门实践性很强的课程,如何提高其实践性是提高教学质量的关键点,各大高职院校也提出了诸如案例教学、项目教学、实验教学等教学方法。本文从模拟实验的角度出发,探讨模拟实验在国际贸易实务中运用的重要性,并提出实施模拟实验的具体操作,真正提高该课程的实践性,满足社会、地区经济发展的需要。

情景模拟法在国际贸易实务教学中的研究

随着国与国之间经济来往的加强,经济已经实现了全球化,社会对外贸人才的需求急剧增加,为了适应社会的变化需求,各中、高院校纷纷开设了国际贸易专业,而国际贸易实务课程在培养国际贸易人才中起了重要的作用,本文对情境模拟法在国际贸易实务教学中的应用进行了研究。

情景模拟法在《国际贸易实务》课程教学中的运用

面对21世纪培养实践性国贸人才的要求,传统教学方法越来越显示出其局限性,难以满足市场需求。文章在分析传统教学方法在培养实践性人才局限性的基础上,探讨情景模拟法在《国际贸易实务》教学中的运用,并提出进一步的操作思路。

国际贸易实务EDI模拟实验室的建立及模拟贸易过程

EDI 是 Electronic Data Interchange 的英文缩写,我国称之为"电子数据交换"。它是指按照商定的协议,对具有一定结构性的标准经济信息,经过电子数据通讯网络,在商业贸易伙伴的电子计算机系统之间进行交换和自动处理。由于 EDI 的使用可以有效地减少甚至消除贸易过程中的各种纸面单证,因此,被称为"无纸贸易",或者称为"电子商务"。

“项目模拟融合式教学方法”在国际贸易实务课程中的应用

随着"一带一路"战略的进一步实施,企业对涉外人才提出更高的要求。文章以工科类高职院校国际贸易实务课程为例,在课程设计思路、课程实施过程、课程考核评价等方面探索了"项目模拟融合式教学方法"在国际贸易实务课程中的应用,以提高学生的专业知识、动手能力和职业素质。

探究国际贸易实务模拟实验课教学的改革

随着我国经济全球化的快速发展,世界各国之间友好往来的日益增多,社会对具有综合素质的国际贸易人才的需求在逐年大幅度增加。国际贸易实务课程是众多高职院校国际贸易专业的重要核心课程。通过研究表明,国际贸易实务教学只有在结合教材的学习过程中,适当地借助模拟实验课教学,才能提升其教学质量和效果,以实现应用型国际贸易人才的培养目标。本文首先分析国际贸易实务模拟实验课教学中出现的问题,并探讨和寻求科学有效的课堂教学改革办法,为国际贸易实务模拟实验课程的顺利进行提供重要保障。

《国际贸易实务》模拟实验课教学改革的思考

本文主要论述了《国际贸易实务》模拟实验课教学改革的一些思路和方法,从课堂教学的需求出发,提出了一些有利于教学改革的对策和建议。