简论国际贸易实务英语类教材问题

进入21世纪的第二个十年,大学商务英语专业发展迅猛。作为商务英语专业核心课程,国际贸易实务出现越来越多的英语类教材,但其整体质量不高。文章以个案为视角,研究国际贸易实务英语类教材中的若干问题,并提出相应的对策,旨在帮助提升高校国际贸易实务英语类教材质量,以利于商务英语学科的长远、良性发展。

基于OMO模式的商务英语专业混合式教学探究——以国际贸易实务课程为例

随着科技融入高等教育,教师和学生都需要学会如何在“互联网+”时代中求生存。线上线下相结合、课堂内外相融的混合式教学模式逐渐影响着商务英语专业的教学生态。本研究以商务英语专业的核心课程——国际贸易实务为研究对象,初步探讨了OMO混合教学模式如何在课堂预习、课堂对话、课堂反思三个阶段中打破并重新定义教与学的界限,以促进学生的自主学习、深度学习和终身学习。

关于高校国际贸易实务英语类教材出现的问题及其对策个案研究

进入21世纪的第二个十年,大学商务英语专业发展迅猛。作为商务英语专业核心课程,国际贸易实务越来越多地出现在英语类教材中。这虽然顺应专业发展的需要,但该类教材整体质量不高。本文以个案为视角,研究国际贸易实务英语类教材中若干问题,并提出相应对策,旨在帮助提升高校国际贸易实务英语类教材质量,以促进商务英语学科的长远、良性发展。

商务英语专业《国际贸易实务》课程教材的选择

该文首先阐述了《国际贸易实务》这门课程在商务英语专业人才培养中的重要性,然后回顾了前人对商务英语专业《国际贸易实务》课程教材的研究,再结合作者自身的教学经历分析了几类教材选择的利弊,最后提出相应的建议。

高职院校行业英语课程设置研究及实践——以国际贸易实务专业《商务英语综合实训课程》为例

职业教育课程的突出特征是定向性、适应性、实践性和双重性,高职行业英语课程设置既要反映自身作为职业教育课程的一般特征,又要反映其专业领域特定的需求。在国际贸易实务专业课程中,针对外贸行业人才需求特点,开设综合性、实践性较强的《商务英语综合实训课程》,基于职业英语的理念,将学生前期所学的相关专业知识和英语知识有效地融合,针对英语的应用和商务场合设计专门的训练项目,达到专业知识、英语运用、个人素养三者的统一。

国际贸易实务全英教材使用情况分析及建议

国际商务英语学院的国际贸易实务课程是针对英语专业高年纪学生开设的一门全英讲授的商业方向课,内容和授课语言上的不一致性给教材的选择带来了极大的挑战。本文对曾经使用过的教材进行了对比分析,指出存在的问题及原因,并提出在中短期可以采取使用开放式教材的办法;而长期则建议组织该课程的主讲教师编写具有相对稳定性、高质量的专门教材。

互联网辅助大学商务英语教学模式的探讨——以国际贸易实务英语为例

计算机和网络技术的日益普及和发展为商务英语教学提供了改革和发展的原动力。互联网辅助英语教学在许多方面都具有不可替代的优势,它与传统教学手段互为补充,相互平衡,在商务英语教学中发挥了传统教学不具备的功能和作用。本文基于商务英语课程特征和互联网辅助教学的作用,探讨网络辅助大学英语专业商务英语教学模式。

转型期我国商务英语教学特征和对策探究——评《国际贸易实务英语》

随着全球化趋势不断深入发展,我国在国际舞台上的地位也不断提高。在这样的发展背景下,培养新型英语人才成为当前英语教育专业的主要目标,而如何提高转型时期英语教学实践能力,是当前英语教学的关键点。在我国经济不断发展的今天,越来越多的企业加入全球化经济发展进程中,企业不仅要加强生产管理,提高生产质量,也要保证具备充足的商务沟通能力较强的复合型人才。

校企合作开发高职院校双语教材的新思路——以《国际贸易实务》课程为例

在全球化背景下,高职院校双语教学具有明显的积极意义,双语教材的使用对双语教学的有效开展起到了重要的作用。文章以《国际贸易实务》为例,总结了高职双语教材发展现状,分析了开发高职双语教材的原则,探讨了利用校企合作开发高职双语教材的新思路。

商务英语专业《国际贸易实务》课程双语教学初探

结合本校商务英语专业特点及实际情况,探讨了《国际贸易实务》课程开展双语教学的必要性和一些做法。

国际贸易实务类课程双语教学探讨

金融危机后,企业对外贸人才的需求呈增长趋势,特别是对其运用英语解决专业问题的能力要求更高。因此,在现行经贸专业部分实务类课程中实施双语教学,对培养社会需要的毕业生有着十分重要的意义。在双语教学中,根据学生的实际情况选用水平适中的教材,在课堂教学中掌握英语使用的比例,通过互动的方式提高学生学习双语课的兴趣,特别要在考核体系中设置多种参数指标,以全面评价学生的学习效果。

高职《国际贸易实务》课程双语教学教材的研究

在全球化背景下,《国际贸易实务》课程双语教学具有明显的积极意义。但目前从国内高职院校《国际贸易实务》课程双语教学实践来看,双语教学教材已成为在这门课程中顺利进行双语教学亟待突破的"瓶颈"。本课题组探讨了高职《国际贸易实务》课程双语教学教材模式与存在的问题,对《国际贸易实务》课程双语教学教材编写中涉及的教材特色、编写内容、体例结构、教材体系等核心问题进行了深入研究和大胆的探索,对《国际贸易实务》课程双语教学教材建设提出具体的建议。

现行英语版《国际贸易实务》存在的问题及对策研究

我国现行的英语版《国际贸易实务》教材质量普遍不高,存在的问题主要有基本内容选定不当、内容存在错误、术语不规范、术语选择不当、编写者英语水平低等。对数本近年来出版的《国际贸易实务》英语版教材做了点评,并针对现行教材所存在的问题提出了相应的对策。

高职院校国际贸易实务专业教材建设的思考——以国际贸易实务课程教材为例

高职院校国际贸易实务专业正面临着新形势和新挑战,切实提高人才培养水平是专业建设的核心目标,而基于工作过程的教材体系建设在其中发挥着不可或缺的重要作用。针对目前高职院校国际贸易实务专业教材建设中存在的教材内容陈旧、缺乏创新、与实际工作结合不紧密等问题,应优化编写人员结构,潜心研究、打造精品,整体安排同一专业各门教材。

基于“工作过程”的国际贸易实务(英语)课程考核方式改革探析

基于"工作过程"的国际贸易实务(英语)课程考核方式改革就是改变传统的考核方式为过程考核,有利于提高商务英语专业学生在国际贸易方面的实践技能。

高职《国际贸易实务英语》课程教学改革实验研究

《国际贸易实务英语》系高职商务英语专业的骨干核心专业课程,其在专业课程群中承上启下的中枢地位,决定了课程教学与岗位能力要求相对接之改革的必要性,其理论性与实践性高度统一的学科特质,则为课程基于工作过程的改革提供了现实可能性。

新建地方性本科院校精品课程建设的难与易——以国际贸易实务类课程为例

新建地方性本科院校精品课的建设有着"四难"的实际,但是"难"中孕育着"易"的因素,一旦利用后发优势,引进与培养结合、以培养为主,创新观念、树立新的教育、教学理念,特色为先,合理开发适用的教材以及进行教学方法和手段的更新、学会规划课程项目等方法,就会将"难"的因素转化为"易"的效果。

商务英语专业《国际贸易实务》的双语教学探析

随着我国涉外经济与贸易活动的迅速发展,商务英语专业开设《国际贸易实务》课程十分必要。面对商务英语专业对英语与国际贸易专业知识的双重需要,开展双语教学具有重要现实意义。

国际贸易实务全英教学教材使用情况分析及建议

本文对国际贸易实务课程使用过的教材进行对比分析,指出存在的问题及原因,提出在中短期可以采取使用开放式教材的办法;而长期则建议组织该课程的主讲教师编写具有相对稳定性、高质量的专门教材。

实施行动导向教学,提高学生关键能力——以高职商务英语、国际贸易实务专业为例

行动导向教学是一种先进的职业教育理念与策略,其常用教学方法有模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演。在高职涉外专业教学中综合运用以上几种方法,以学生为主体,师生共同参与教学活动,有助于培养学生的创新思维和关键能力。